教案的運用_萬聖節討論
有人問我工作室的平日班我常常說的教案是什麼?
每次有人來採訪我的時候聽到我跟孩子們說的話,他們會問我:『他們這麼小的孩子們聽得懂這麼難的用詞嗎?』
其實,所謂的教案,就是用孩子們可以懂的方式,讓他們懂這些用詞,之後就可以運用在跟他們的相處上。
例如,我觀察到一個孩子有人擋住他的時候,就會罵人滾開,我就會想孩子知不知道『動線』與『視線』的概念,於是就會開始設計教案。
我們會用玩具來讓孩子理解什麼是動線,然後引導到什麼又是視線,在遊戲的活動中,加入大量的語言,再引導孩子完整的表達『你擋到我的動線了!』跟『你擋到我的視線了』,而不是『走開!』與『滾開!』,讓孩子完整理解語言,並且在經驗與腦海中產生理解。
從活動、遊戲、思考、文字,再到孩子們的生活運用,˙最後,我會幫媽媽們上課,讓他們可以在生活中陪孩子練習。
最重要的就是形成遊戲團體,當孩子們在這個團體中,大家都是用『不好意思,你擋到我的動線了。』,對方孩子會理解這個孩子的意思而移動位置,這樣孩子們之間就有更多的運用練習,而父母們也會在遊戲與活動的過程,大量運用且互相支援這樣的語言用法,讓孩子自然而然出口的語言改變,甚至互相支援。
今天,小二的兒子班上可以用萬聖節的打扮去學校,好幾天以前,國二的姊姊就一直想幫他打扮成女裝,兩個孩子開心的密謀很久,昨天晚上正式定裝,兒子想穿姊姊的亮片禮服去學校,因為他覺得『讓大家笑是一件有趣的事情。』
我跟孩子們說:『我不贊成弟弟這樣裝扮去學校。』(我只是表達自己的想法,沒有硬要他服從)
因為沒有強壓孩子聽我的,所以孩子不覺得不舒服,後來小二的兒子在姊姊洗澡的時候走過來問我:『媽媽,你為什麼反對我穿女裝去學校?妳的原因是什麼?』(教案:凡事有背後原因)
我問孩子:『媽媽知道你覺得這樣很好玩,你也會引大家捧腹大笑,可是,你知道每個人的反應都不同吧?(教案:人的不同)。』,孩子點點頭。
(兒子班上有少數幾個講話跟行為比較需要時間練習的孩子)
我繼續說:『你覺得XXX有沒有可能從此之後就說,因為你是女生,所以不可以去男生廁所?』
兒子點點頭說:『非常有可能性!』(教案:可能性的理解)
我又繼續說:『你覺得他有沒有可能在男女生分組的時候,跟老師說你要去女生那組?』
兒子回答:『有可能!』
我問他:『如果你之後都可以承擔這些,想好了,媽媽就不反對了!』(教案:承擔與承受)(教案:所謂的後果)
兒子想了想說:『我只看到一天,媽媽看到之後的很多天,我只想好玩,媽媽想了很多的可能性,媽媽說的有道理(教案:合理與道理),我不想以後要面對(教案:面對)這些,那我明天拿人體彩繪筆去畫臉就好,我要畫什麼呢?(教案:改變方案)。』
晚上,兒子睡著後,女兒問我:『為什麼弟弟改變心意?(教案:人都會改變心意)』
我把一切重新說了一次,國二的女兒說:『媽媽,我只想到了一個好玩的點,還是沒辦法跟你一樣,思考是像蜘蛛網一樣的縝密,我差點因為想讓弟弟覺得好玩,忘記後果了。』(教案:點與線的思考)
我笑笑的說:『沒關係,你們都還在學!』(教案:給別人學習的時間)
女兒回答:『謝謝媽媽教我!』(教案:願意教你卻得罪人?還是讓你繼續錯下去比較好?)
夜晚,我要入睡前想想這一路走來,還好我用一堆得教案超前部署,不然,我只能面對孩子在『為什麼不可以!』、『我不管!我就要!』、『我高興,為什麼不可以!』中度過了。
我教的是什麼?我教的不是學科,我們的遊戲團體也不是來玩,來取暖,來”等孩子自然長好“的,我的孩子也不是因為沒有杏仁核而沒有叛逆期,我也不是因為好命生到了天使般的孩子,我早就用了近五六百個的教案,一關關陪孩子建立對話的所有認知。
#兒子今天彩繪自己的臉到差點連媽都認不得。
#小二兒子昨天用各色原子筆把自己全身畫滿『刺青』,幸好神奇的洗澡海綿可以瞬間洗掉。
#聽說明天還可以扮裝+道具,萬聖節這週媽媽心臟要很強。
#教案太多,整理到快瘋掉。
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男女大不同教案 在 我們一起長大 Facebook 的最佳解答
#蝴蝶朵朵研習
#兒童性侵防治
#兒童自主權與參與權
#身體隱私
《蝴蝶朵朵分享—#什麼是身體自主權》
🌟「身體自主權」是一個人對自己生理以及心理上管理與主張的權利及能力。
例如:當他人要向你借東西時,只有你可以決定要不要借,這就是自主權。#孩子的身體是屬於孩子自己的,他們有身體自主權。即便是父母與家人,也不能擅自幫孩子做決定。
#尊重孩子的感受#只要孩子不願意就要停止觸碰孩子
💚如何幫助孩子學習身體自主權?
✅#可以利用繪本,#讓孩子認識自己的身體部位及隱私部位,#了解男女生的身體特徵的不同。讓孩子明白自己才是身體的主人,任何人都不可以隨意觸碰,包含父母家人。
❣️而學齡前的兒童,則需要學習分辨「可以」「不可以」的觸碰。
✅#讓孩子認識身體界線(空間與感覺)
🔍何謂空間?就是人與人之間的距離,好比現在防疫期間的社交距離;每個人都有自己能接受的距離範圍。
🔍何謂感覺?只要孩子產生不舒服、不悅或是困惑感,例如:即使是被觸碰頭髮,孩子不喜歡或不舒服,這就是他的界線。
✅另外也可以使用「身體泡泡」「紅綠燈」的方式引導孩子。
🔹身體泡泡表示空間上的距離
🔹紅綠燈🚦
綠色:普通朋友或基於禮貌的
黃色:與自己親密的人,才可碰觸的
紅色:任何人都不能的(包含父母、家人、師長)
🔺紅色:穿著泳衣時,所遮蓋的部位就是個人的隱私處,是絕對不可隨便觸碰的
✴️ 同樣的身體碰觸,每個人的感覺可能不一樣,例如有人喜歡被摸頭、 有人就不喜歡。因此,#每個人在身體碰觸上的安全界線也可能不一樣
❣️讓孩子明白 #沒有人可以隨意觸碰自己或觸碰他人身體
✅#幫助孩子了解且正視自己的感受,當其他人接觸孩子時,有不舒服感、害怕感、生氣感、困惑時,就應當下拒絕對方,並且告知師長父母。
⚠️當有長輩、親友想要抱抱孩子、摸一下孩子或是親一個時,但是孩子卻不願意;這時候正是很好落實孩子的身體自主權時刻。
⭕️我們應當溫和切堅定的向對方表示:孩子目前不想要被抱,可以晚點在問問看。
若是對方有靠近的動作時,我們可以用其他理由,陪孩子離開現場。
❌別因為怕尷尬或是覺得孩子害羞不大方,就因此強迫孩子,甚至是威脅利誘方式,逼孩子照做
⚠️與對方熟識的人是我們大人自己,而不是孩子,不應認為孩子就應該要接受對方。
試著想想,如果換成是成人的你,應該也不會喜歡沒經過你同意,就抱你、親你、捏你摸你吧。
前一篇課程分享:https://www.facebook.com/we.growingtogether/posts/140856927624273
#如果有需要身體紅綠燈的教案請留言或私訊喔
#需要蝴蝶朵朵說故事也可以喔
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男女大不同教案 在 李基銘的影音頻道 Facebook 的最佳貼文
漢聲廣播電台「fb新鮮事」節目
2019-07-09影音檔
作者粉絲頁: 民醫晚安。朱為民醫師
作者粉絲頁: 仙女老師余懷瑾
出版社粉絲頁: 四塊玉文創/橘子文化/食為天文創 三友圖書-微胖男女編輯社
李基銘主持人
本集主題:「故事力:TED專業講者親授,職場簡報、人際溝通無往不利」新書介紹
訪問作者: 余懷瑾
內容簡介:
18分鐘說完一個故事,不難。18分鐘說一個讓人印象深刻,
為之感動的故事,很不容易……
但他們,做到了!
兩位擔任TED×Taipei演講者,說過上百場演講,
兩位重量級演講者攜手合作,
教你學會故事力!
專長生命教育,
授頒全國創意教學獎特優等眾多獎項——仙女老師
致力預立醫囑,
多次受邀至各大專院校主講生死醫療議題——朱為民醫師
攜手共著
歷時兩年精心力作
訓練你的表達能力
發掘自己的故事力
讓你簡報、面試無往不利
與人溝通更具個人魅力
◆故事主題力
為什麼說故事要有主題?學會如何打造故事的整體感與使命感,用三個方法找到故事的價值。
◆故事結構力
了解故事的開頭、轉折和結尾,每一個環節對故事的影響,帶你從電影預告說出一個有結構的好故事。
◆故事畫面力
重建現場讓觀眾猶如親眼所見的三種方法、使用時間軸說故事的好處、如何說個有溫度的故事……一步步學習將聽眾帶進故事情境裡。
◆故事吸引力
了解聲音、肢體與走位在故事的運用,關於表情的三個練習,使用道具的技巧……讓你的故事更有吸引力。
◆故事實戰力
從在地故事講一場接地氣的演講、以故事掃除觀眾對於演講的排拒印象,訓練自己成為實力派說書人。
作者簡介:朱為民
1983年生,台中市人。家庭醫學╱安寧緩和╱老年醫學╱職業醫學專科醫師,現任台中榮總職業醫學科主治醫師、康善社會福利慈善基金會董事、國立陽明大學醫學系講師。2016 TEDxTaipei 講者。亦是「民醫晚安。朱為民醫師」粉絲團版主。著有《預約。好好告別》、《人生的最後期末考》。
期許自己成為病人和照顧者生命中可倚靠的支柱,多元關注台灣高齡化及善終議題。在安寧病房服務以及照顧老年人的經驗當中,陪伴過許多病人及家屬走過生命的幽谷,也看過許多悲歡離合。相信每一個生命故事的背後,都會對社會上的每一個人有不同的啟發,因此用心把這些故事記錄下來。
「喜愛閱讀、音樂、戲劇、寫作以及說故事。商周、自由時報、關鍵評論、康健雜誌等,多家媒體轉載相關著作,並受邀至交通大學、成功大學、師範大學等多間大專院校及知名企業演講生命、死亡與安寧緩和醫療議題。」
作者簡介:余懷瑾
臺北市立萬芳高中國文老師,學生都暱稱她為仙女。專長為故事與表達,課程設計,教學方法,演講技巧。
˙2016TEDxTaipei講者(一堂由老師以身作則的生命教育)
˙2018年第五屆「中國教育創新年會」主講嘉賓(3800人/場)
˙2018年中國星教師年度榜樣
˙國家教育研究院「故事軸線與感動力」課程講師
曾經獲得105年「教育大愛菁師獎」、103年全國SUPER教師――評審團特別獎、103 學年度臺北市特殊優良教師――導師類、102年「台大SUPER教案獎」第七屆壹等獎、102年台北市教學卓越獎、101年「台大SUPER教案獎」第六屆壹等獎、101年全國創意教學獎特優等獎項。
男女大不同教案 在 爸媽我有問題?-男生女生大不同 - YouTube 的推薦與評價
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男女大不同教案 在 [寶寶]學齡前性平教育繪本及教案分享(上) - 看板BabyMother 的推薦與評價
這篇文章是分享我自己有買來和小孩共讀的繪本--《女生小秘密》、《媽媽,我從哪裡
來》,
以及一些幼兒園的性平教育教案。
完整好讀網誌版:https://goo.gl/HFCqcb
—
我會以「認識不同性別差異」及「身體自主權」兩個方向分作上下篇。
首先,性平教育的核心概念為:
1. 了解自己,尊重他人
2. 更多認識,不再歧視
3. 減少性騷擾、性侵害、性霸凌事件
(上圖截圖自教育部官網)
教育部官網之性平教育懶人包:https://goo.gl/47LrF4
最一開始,可先教導小孩認識自己的性別,分辨不同性別,進而習得自我認同、自我肯定
以及尊重與他人不同的差異。
一、性別小繪本《女生小秘密》出版社:人類文化 作者:王早早 繪者:朱進
人類文化出的這套性別小繪本有兩本,一本講男生,一本講女生。
因為我生的是女兒,所以我買的是《女生小秘密》。
我的小孩目前三歲多,我印象中她大概在兩歲多的時候就已經能分辨男生和女生了。
這本書是從男生、女生上廁所方式的不同展開,
講解站著小便和坐著小便是由於生殖器官的不同,再講到小妹妹和媽媽生理上都是女性但
有些部位發育得不同。
我在和小孩共讀的時候也是盡量用平穩的語調去講,避免讓小孩感覺到講這個是很羞恥、
需要遮遮掩掩的。
書的最後有一些問題,也是幫忙爸媽在共讀時可以以這些問題跟小孩展開對話,並以問答
方式得知孩子目前了解到哪裡。
這套書還有附一篇CD,我是放在車上給女兒坐車時順便聽。網路書店有試閱,有興趣者可
以搜尋看看內容~
我另外在教育部官網找了兩個可以搭配參考的幼兒園教案,
如果不知道怎麼帶閱讀或討論的話,可以參考教案的「教學目標」和「活動過程」。
1. 教案:上廁所 (4-6歲)
推薦閱讀:親親文化出版的《馬桶妖怪》(這本書在市圖滿多間都有館藏的)
2. 教案:男生女生配 (4-6歲)
(以上兩張圖截圖自教育部官網)
其實教育部官網有依照年齡列出不同的教育資源,如果爸媽們有心想要知道合適的書單或
是不知道怎麼教的話,可以上教育部官網看看。
教育部官網 之 性平教育幼兒園教育資源:
https://goo.gl/64fL2V
另外我也有買這本~
二、《媽媽,我從哪裡來》出版社:幼福 作者:袋鼠媽媽童書
這本書很值得入手的原因是,要憑空對孩子講述他們是怎麼產生的實在是有些困難,
我覺得藉由繪本去講解還是一個比較簡單的方式。
這本書的內容滿豐富的,
前半段用可愛的插畫講精子與卵子怎麼結合的,懷胎到寶寶生出來;
繪本設定生了一對龍鳳胎出來,再繼續講到照顧嬰兒、男女之間不同的性別特徵等等。
如此一來,可以透過繪本了解到生命的孕育、媽媽懷孕生下寶寶---->女生才可以懷孕
也提到了身體的隱私和保健。
在帶著孩子逐漸認識自己的性別,也了解不同的性別特徵之後,能夠接續著講解隱私部位
的概念。
例如:衣服遮住的地方不能給人家看到跟碰觸,也不要自己掀衣服起來給人看(我女兒有
時候會亂掀衣服 囧);
三歲這個時候可能開始如廁訓練了,
所以也可提到上廁所時要關門,不能給別人看到妳在上廁所。
我非常喜歡這本書的原因還有:它特別提到了性別刻板印象的部分,
不是長頭髮的一定是女生,男生不等於勇敢,女生不等於膽小......。
這邊可以搭配參考的教案有
1. 懷孕教案:忙碌的寶寶 (4-6歲)
2. 消弭性別刻板印象:男生女生一樣好(年齡:大班)
這份教案的教學資源列出了好幾本書,可供家中有適齡孩子的爸媽們參考。
(以上教案也是出自於教育部官網的幼兒園教育資源)
下集待續~
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