研究計畫申請 在 國立陽明交通大學電子工程學系及電子研究所 Facebook 的最讚貼文
同時也有1部Youtube影片，追蹤數超過18萬的網紅公視新聞網，也在其Youtube影片中提到，科技部每年11、12月會開放專題研究計畫申請，目前110年度審查作業已經完工。但科技部生科司發文，指出今年首度建制比對系統，從110年度的大批專研究計畫，發現有「40對資料出現相似度區間超過60%的情況，等於是有80個案件涉及一稿多投，或是不同計畫卻有非常雷同的實驗設計等情況。 詳細新聞內容請見【...
研究計畫申請 在 公視新聞網 PNN Facebook 的最佳貼文
科技部每年11、12月會開放專題研究計畫申請，目前110年度審查作業已經完工。但科技部生科司發文，指出今年首度建制比對系統，從110年度的大批專研究計畫，發現有「40對資料出現相似度區間超過60%的情況，等於是有80個案件涉及一稿多投，或是不同計畫卻有非常雷同的實驗設計等情況。
研究計畫申請 在 新思惟國際 Facebook 的精選貼文
「回來將上課筆記整理一遍後，越感今天真是獲益良多。整個工作坊的簡報風格鮮明，所有的重點都被整理成簡單的大標題，讓一整天馬拉松似的上課，理解起來一點都不費力，也很好記憶。」
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之前在做圖表時，一直不知道標準究竟是什麼，對文章的結構也是沒有一個準確概念，審稿者在意的究竟是什麼？經過今天，我想，一切都是因為資訊不夠透明。所以能有這個機會，聽到許多大前輩走過來的心路歷程，告訴大家其中的眉角，是很幸運的一件事。
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從第一堂 #論文架構，reviewer 究竟想在 introduction 看到什麼，或者說看到什麼才願意繼續看下去？而 discussion 究竟要怎麼 discuss，當研究結果與其他 paper 相違背，或是已有差不多的 paper 時，如何呈現這篇文章的價值，甚至更好去 discuss，跟相同結果的 paper 哪裡設計不一樣？是我們要去思考的。
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第二堂課是編輯排版的部分，所有的商品經過適當的包裝推銷，都會有截然不同的結果。站在 reviewer 的角度，設計讓人 #快速抓到重點 的排版，是對自己 paper 負責。如果連自己都不承擔起讓別人了解 paper 的努力，又怎麼能期待別人願意去了解呢！
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統計這堂課非常適合對統計懷有深深懼意、不知從何下手的人。許多人對生統的記憶，還停留在那些艱深的數學式，生統常常是不可接近的模樣。當然，越了解統計方法，越有助於我們解釋跑出來的結果，但在整個工作坊注重於簡單理解、增強信心的情況下，其實後續再去看書並不困難。而有什麼樣的 data 類型，及辨認自己的 data 屬於哪一種，在整堂課也十分簡潔帶過。
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第四堂課，該如何決定 #投稿哪家。過往大家如迷途羔羊，但老師讓我們發現，這些雜誌是可以分類的，高 IF 族群、專科族群、及淘汰率較低的族群，端視自己的目的來決定投稿順序。而究竟可以投到 IF 多高的雜誌？根據自己的樣本數、研究類型、主題，其實可以大致推敲出來，畢竟編輯者也是依此來預估被 cite 的程度。
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🎯 跨出論文發表第一步，最適合新手的研究課程。
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研究計畫申請 在 公視新聞網 Youtube 的最佳貼文
科技部每年11、12月會開放專題研究計畫申請，目前110年度審查作業已經完工。但科技部生科司發文，指出今年首度建制比對系統，從110年度的大批專研究計畫，發現有「40對資料出現相似度區間超過60%的情況，等於是有80個案件涉及一稿多投，或是不同計畫卻有非常雷同的實驗設計等情況。
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