2019/4/14 夢N雲林場國小英文組課堂實踐家分享記錄
【我們不一樣】 by Annie & Plus
這次與大家分享的《我們不一樣》是我們改編自市售桌遊《這是誰做的？》，目的是讓玩家在遊戲中不斷口說練習「未來式」與「交通工具」的句型。
課程中大家也共備、思考哪些內容適合/不適合使用這款遊戲來練習。我們想告訴大家，很多時候在改編上遇到的困難（甚至是已經改編好了，在執行上才遇到的困難）其實是來自於一開始的內容選錯了，或是要改編的遊戲選錯了──也就是想練習的內容和選定來改編的遊戲並不適合。
各組的討論記錄詳見照片。大家有沒有發現不同組的討論結果對照起來有哪些有趣的地方呢XD？
我們也建議大家找原版《這是誰做的？》來玩看看，並思考比較原版和改編版有什麼差異，以及為什麼我們要這樣改。
最後，恭喜踴躍發表的學員們獲得 Plus 手工精美包裝小禮物厚牌套~~
【Peek A Word】by Ashley
這個活動結合猜謎型態、經典桌遊Scrabble及PPT的動畫設定，用來複習課本單字，也可同時訓練學生見微知著、發揮想像力的能力，詳細的操作過程在夢N國小英文組講義第93頁，在此就不贅述，PPT的模板也在粉絲頁置頂的雲端裡唷！
活動過程中有觀察到幾個狀況，結束時也請老師們一起想想還可以怎麼運用Scrabble字母片，在此跟大家分享一下，也歡迎提出不同的想法唷！
⭐️ 活動過程中：
✅ 建議每組人數3~4人即可，這次分享時，每組人數在5~6人，這樣人數太多，很容易發生只有少數人能實際操作的情況。
✅ 原本設定是前三快且正確的組別發Bananagrams，現場老師們非常熱情參與，因此增加發的組數，老師們也可以視課堂狀況做調整喔！
⭐️延伸討論Scrabble的其他運用方式：
🆒 (by Chanel 洪珮菁老師) 將字母片當作回答課堂問題的獎勵，最後請學生將拿到的字母片拼成單字或句子，看看誰拼出的句子比較長、單字比較多等等。
🆒 將拼出來的單字組成一個故事 OMG 這個延伸創意活動真是太棒了！
🆒 (by Lisa老師) 玩Spelling Bee時，用小白板寫下答案後，在用字母片以小白板上的單字為基礎，排出其他更多的單字，單字數量多者勝。
以上幾個方式都好讚~ 我馬上就想來試試看！
⭐️ 彩蛋補充區：
🥚 文字方塊裡的文字可以改成其他主題，例如動物、地點、顏色、球類等。
🥚 建議花一點時間找跟課本不同的照片，以提高學生認真觀察圖片、與生活經驗及所學單字連結的成效。
🥚 Annie建議每一頁的文字方塊順序不同，這樣可以避免學生都選到相同的方塊，來達到練習單字量的結果。
🥚 Vickie老師(Lala Huang)的改編：增加主要問題句，然後
方案1：將獎勵方式簡化為最快且正確的前兩組，整個單字的分數直接乘以2。
方案2：不使用字母片，改用小白板練習句子。
Vickie老師改編傳送門請見留言。
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20190414夢N雲林場分享資料載點
《我們不一樣》
https://drive.google.com/drive/folders/1Z5aHGFh6oUXCEvpdzVAFzksuHDycNjsJ
《Peek A Word》
https://drive.google.com/drive/folders/1HkHqZto6HtdC5PBBRlphynxBYoHFUzSh
以上資料也可以在《桌遊》分類裡面看到喔！
http://bit.ly/DAPshare
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