/ influencer 以及他的業障 /
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我一直到這一兩年才頻繁的聽到這個詞。我覺得用這個詞來形容網紅，要比 KOL (key opinion leader) 要好一些。畢竟很多「網紅」的正確或者錯誤發言只是發揮了或好或壞影響力，並沒有真正「Lead」一些甚麼。
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有兩個小故事。
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其一，一個 ... 甚至說不上點頭交的業界人士，有一天開始在網路媒體上寫作。一個偶然狀況下，某友人轉發了連結給我，想問問看我對文章的評語是甚麼 ...
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我的回法是：「他挑錯寫錯策略了。」當一個人沒有足夠的理論深度或者實務的強度時，很不適合用「俯視」的角度教人怎麼看產業、經營企業、或者發展競爭優勢。歷史總會教我們些甚麼；但如果一個網路評論者總對著螢幕寫些著：「莫忘NOKIA」、「莫忘王安」、「還記得 Compaq」嗎？而爬梳不出這些企業經營背後的脈絡，也沒辦法好好的分析 ... 他的話總是空的。而且他期待「業界人士自行腦補他的空泛談話，產出『此君發言甚為精妙，必是通玄神人！』」腦袋的洞過大時，要補。
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其二，要給人上課，切記要擔業障的。
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你要記得，你收了人家的束脩，你要對學生負責任。最好最好你說的話要有理論基礎，這樣即便你自己的理解有討論空間，學生最後還是能夠得到一套清楚的理論自己理解與使用。
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純粹站在「經驗優勢」的角度去授課，並不是太好的事情。因為很有可能你做了十年、二十年、三十年，甚至是四十年的工作，都是錯的，或者「到今天已經沒有實踐的價值」(但肯定有歷史或探討的意義)。
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「蛤？你吃過的鹽到底關學生屁事？」更別說現在很多講師之所以可以發言、當網紅，並不是因為他有很強的功底 ... 而是因為他有「教學熱誠」。
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相較於「喜歡教學」，我寧可接受老師「不喜歡教學但是基本功很紮實」。可是，現在有很多名講師，是用自己的三年經驗教新鮮人、五年經驗教兩年經驗。
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欸，幾年不是重點！我想說得是：「要教學，有專業、內容有理論支持是根本。老師背後有操作經驗、拿理論跟實務對話，或者知道學生在教學上常有哪些誤區跟盲點是大加分！」你千萬不要音為某某老師是網紅，所以就跑去上他課；又或者看到有很多學生幫他的課程點讚就覺得他好棒棒。
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大家要小心不要被這些 Influencer 「影響到」，下錯判斷哩！他在堆疊自己的業障，但我們不要輕易地變成受害者啊。
