蔡政府推動雙語國家政策,林立老師最近開會的主題都圍繞著雙語教學,而推動計畫中的 #沉浸式英語教學以及全英文授課,這些都是林立老師已經再做得事情並且已經做得很好💯💯
為推動雙語國家,行政院前於 107 年 12 月提出「2030 雙語國家政策發展藍圖」,以「厚植國人英語力」與「提升國家競爭力」兩大政策目標,以 2030 年為目標,打造臺灣成為雙語國家。在政府各部門協力推動下,已獲初步進展,包括:提升相關公部門及民間服務英語程度、培育英語師資與✔️試辦沉浸式英語教學等,並
已建置「雙語資料庫學習資源網」資源平臺,以利國人自主學習。
✔️督導地方政府訂定英語課採全英語授課之推動及獎勵計畫
推動「雙語國家」為政府重大政策,關係到國家競爭力的提升,教育更是重中之重,政府將藉由全面啟動教育體系雙語活化,並從需求端強化國人英語力,同時充分運用民間資源,以需求驅動供給,並以最小成本創造最大效益,帶動全民學習英語的風氣,強化國人運用英語聽、說、讀、寫的軟實力,期能讓台灣於2030年成為中英並重的雙語國家,讓下一代更具競爭優勢。
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同時也有3部Youtube影片,追蹤數超過10萬的網紅親子天下,也在其Youtube影片中提到,在台灣用全英文上課學英文,小朋友上課聽得懂嗎?會不會壓力很大?這樣的課程真的能讓小朋友比較敢用英文對話嗎?《親子天下》走進台北市長安雙語實驗小學,來聽聽第一批上雙語課孩子們的心聲吧! 2018年底行政院提出「#2030雙語國家」政策,《親子天下》全台調查,今年有超過300所公立中小學開始實施雙語課...
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2030 雙語 國家 計 畫 在 獨立評論在天下 Facebook 的最佳貼文
【任何語言的學習與運用,都是希望人類能透過跨文化溝通達到「異中求同」】文/陶以哲
「#2030雙語國家」號角吹起,中央部會從國發會到教育部,經費編列毫不手軟。各級學校近兩年踴躍申請計畫,也帶起正反不同的觀點。雙語國家的實踐工程浩大,有賴更多公民對話、行動與時間淬煉。
要推行雙語政策,必須先回歸語言本身的用途。#我們為什麼要學習語言?為什麼許多國家在本國官方語言外,各級學校還會開設第二、甚至第三以上的外國語?
值得注意的是,認為使用多種語言會模糊身分認同論調的大有人在:
https://bit.ly/3tVkZHK
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當雙語教學以及國際化成為台灣教育機構以至於台灣社會上談論未來與競爭力時的主要論述,這中間隱含著(或明顯的)語言價值與意識形態,是否需要被提到公共領域的討論中,經過正反意見的辯論來得到結論呢?目前看來,關於雙語教學以及國際化在教育場域中,並沒有經過上述的過程,也不是只被設定為是未來目標而已,而是已經成為了執行以及經費補助的指標。忽視教學以及語言背後的意識形態,不管是對將來的學術發展或一般性的文化認同,都勢必會造成一定程度的影響。使用哪一種或哪幾種語言一方面都需要務實的面對溝通以及協調整合的問題,可以另一方面也要認真的面對語言價值以及語言意識形態的問題,而不是將務實的需求順理成章的轉化成為意識形態,來要求人們應該接受某一種語言或某幾種語言。
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2030年的元旦,中華民國總統在電視上發表文告談話,用的會是哪一個語言?
回答這個問題前,必須要先設想一下2030年中華民國是否還存在。樂觀的假設是,在美國的支持下,「中華民國台灣」持續維持現狀。那麼2030年元旦那一天是哪一黨執政?我問了一位選舉賭盤的大組頭,他說,
「教授啊,你哪會遮戇,問這款問題,當然嘛是民進黨!」
「阿彼个時陣總統是啥人?」我繼續追問。
「應該是燦哥胖周瑜。」他從台語轉成了華語。
「Really? Why him?」(台灣的詐騙集團很國際化,英語沒在怕的啦。)
「阿就蔡英文上佮意伊啊!」於是我理解了燦哥為什麼要努力減肥。
「阿William Lai咧,伊敢無機會?」(我想的是力推英語為官方語而且最受獨派青睞的賴清德。)
「伊嘔,機會是有啦,fat chance!」
我當場Orz,但也因為頭撞到地,夢就醒了。
所以我們開場白的問題就更明確了:「2030年的元旦,中華民國台灣總統鄭文燦在電視上發表文告談話,用的是哪一個語言?」如今蔡賴政府如火如荼推動「2030雙語國家」,在2030年到來的那一天,台灣會成為「雙語國家」嗎?燦哥總統會用英語對國人發表談話嗎?
簡答題,台灣的現狀是幾語國家?台灣人最喜歡考試,尤其喜歡考選擇題,所以大學英檢畢業門檻都只考選擇題。好吧,四選一:
(A)單語國家
(B)雙語國家
(C)三語國家
(D)多語國家
我在一門通識課中問過4、5百個大學生,得到的答案以D最多,但也有少數同學選A跟B。選A的人認為台灣只有一個官方語,是單語國家,這似乎合理,但事實是台灣從沒有法定的官方語。選B的理由是國台語是台灣人最常使用的兩個語言,其他的語言很少聽到,這當然不是正當理由。
台灣是多語國家,有數據為證。在2010年的人口普查中,有83.5%的人在家中會說「國語」(華語)、81.9%說台語、6.6%說客語、1.4%說原住民族語、2.0%為其他。各語言的加總為175.4%,顯示平均每人會使用1.75種語言。
台灣是多語國家,且有法律為證:《國家語言發展法》!法定的國家語言目前確定的有19種:台、客、阿美、泰雅、排灣、布農、卑南、魯凱、鄒、賽夏、雅美、邵、噶瑪蘭、太魯閣、撒奇萊雅、賽德克、拉阿魯哇、卡那卡那富以及台灣手語。馬祖地區所使用的「閩東語」尚待確認,而「國語」是不是國家語言的一種,是極具爭議的。
「雙」就是「二」,「一雙筷子」只可能是兩支。所以,「雙語國家」沒有絲毫含糊,就是「二語國家」,不是「多語國家」,也不是「單語國家」。那麼蔡賴政府想要打造台灣成為「雙語國家」,而且2030就要實現,台灣人要問的第一個問題難道不應該是:請問,這「雙語國家」的「雙語」,指的是哪兩個語言?
政府高喊「雙語國家Bilingual Nation」,卻沒有人提問:「Excuse me, what two languages are you referring to?」這清楚的反映了英語和華語的霸權地位,在台灣人的心中已經形成了一種直覺:台灣若要成為「雙語國家」,唯一可能的「雙語」就是英語和華語!
然而,這個直覺可能只對了一半,因為在「2030雙語國家」的願景中,唯一確定的只有英語。2019年1月11日行政院公告的重要政策是:「2030 打造台灣成為雙語國家—厚植國人英語力 提升國家競爭力」。同樣的,從蔡英文、賴清德以及潘文忠的政策談話中,提到的語言只有「英語」和「英文」,絕對聽不到「國語」、「華語」或是「中文」這些字眼,更別提「本土語言」或是「台語」、「客語」、「原住民語」、「台灣手語」。
這個政策的執行,教育部負起了「雙語教育」這個最重要的使命,在「教育部推動雙語國家計畫」的政策說明中,「英語」出現了60次,「雙語」出現11次;「中英文」0次、「中文」、「國文」、「國語」、「華文」、「華語」通通0次。
既然是獨尊英語,何需欲蓋彌彰,為什麼不能提出誠實一點的口號?例如,「2030厚植台灣英語力」、「2030台灣人說英語」、「2030英語讚讚讚」、「2030英語強強滾」。因為台灣人對於一件又一件「國王的新衣」早已麻木無感。
(以上引用自網頁原文)
https://opinion.cw.com.tw/blog/profile/351/article/10793
2030 雙語 國家 計 畫 在 親子天下 Youtube 的精選貼文
在台灣用全英文上課學英文,小朋友上課聽得懂嗎?會不會壓力很大?這樣的課程真的能讓小朋友比較敢用英文對話嗎?《親子天下》走進台北市長安雙語實驗小學,來聽聽第一批上雙語課孩子們的心聲吧!
2018年底行政院提出「#2030雙語國家」政策,《親子天下》全台調查,今年有超過300所公立中小學開始實施雙語課程,在生活、體育、美術等課程中採 #雙語教學,增加生活中接觸英文的機會。
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2030 雙語 國家 計 畫 在 李妍慧 Yen Hui Lee Youtube 的精選貼文
2030雙語國家」是行政院提出的中央政策,在地方,新竹市的家長普遍重視 #英語(雙語)教育。近來我不斷聽到民眾對新竹市英語、雙語政策牛步的不滿,而確實新竹市雙語學校數目目前掛零,僅有一所國小實施 #沈浸式英語 教學課程。
在新竹雙語教育資源缺乏的狀況下,逼得家長們需要另外花一筆錢將孩子送到坊間的語言補習班,更讓新竹市私立學校招生人數大增。103到107年私立國小招生人數增加437人,私立國中則是增加143人。
反觀其他縣市,台北市、新北市、桃園市 都有公立雙語實驗學校的計畫,#台北市 今年將有12所國小、1所國中轉型為雙語實驗學校,108學年度更以「每一行政區設一所雙語學校」為目標;#新北市 在107年有28所雙語實驗學校,#桃園市 在108學年也將有7所雙語學校設立,鄰近的 #新竹縣、#苗栗縣 也有公立的雙語實驗學校,獨獨 #新竹市,雙語學校數目掛零,目前僅有一所國小實施沈浸式英語教學課程。
很明顯的,新竹市在「雙語教育」這個政策上,起步已經落後其他縣市。我要求新竹市教育處國中小方面應積極推動雙語實驗學校,同時應先進行 #英語教師培訓 或延攬計畫,另外,在高中方面,也請研擬 #高中雙聯學制 的施行辦法,透過不斷的教育鬆綁、政策活潑彈性化,讓我們的學子有更多選擇機會。
2030 雙語 國家 計 畫 在 志祺七七 X 圖文不符 Youtube 的最佳解答
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各節重點:
00:56 2030 雙語國家政策發展藍圖
02:16 聽起來好像不錯?
02:48 可能的疑慮?
03:45 我們真的能像新加坡那樣嗎?
04:05 阿滴怎麼看?(野生的阿滴出現了!)
05:14 我們的不專業點評
06:29 提問TIME
06:55 掰比~別忘了訂閱
【 製作團隊 】
|企劃:志祺&鯉鼬
|腳本:鯉鼬
|剪輯後製:Pookie
|剪輯助理:絲繡 & 憨吉
|演出:志祺
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【 本集參考資料 】
→ 行政院推8大策略 2030成為雙語國家:https://bit.ly/2C5M0z7
→ 雙語國家政策:https://bit.ly/2zVHzFA
→ 配合2030雙語國家政策 教育部提五大策略:https://bit.ly/2QJLU8x
→ 今日不做明天後悔/2019台灣將朝中英「雙語國家」邁進:https://bit.ly/2QQ89cM
→ 英語納入各科教學 教團問:師資在哪?:https://bit.ly/2UvPzpk
→ 英文列第二官方語?馬英九打臉賴清德:https://bit.ly/2C5Yab7
→ 維基百科—瑞典:https://bit.ly/2QLWoE9
→ 迦納中小學不再使用英文授課,然後呢?:https://bit.ly/2PuNGpn
→ 推動2030雙語國家 國發會:擴大中小學雙語授課:https://bit.ly/2EcHSih
→ 确立英语为台第二官方语言引发两极反应:https://bit.ly/2LdwB2q
→ 維基百科—丹麥:https://bit.ly/2QJM1AZ
【 延伸閱讀 】
→ 新加坡語言地位規畫及其對家庭母語保存的影響:https://bit.ly/2C7f4pS
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