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香港社會問題通識在 Facebook 的最佳貼文

2021-09-10 17:25:24 有 71 人按讚

【Eye on U EP 11l 專訪李國章教授】
在本期《容來熙往》節目中，我們邀請到香港行政會議成員、港大校務委員會主席李國章與我們討論香港教育界的相關議題。

李國章早年在擔任教育統籌局局長時，就因其強悍果決的作風著稱。作為當年引入高中通識教育的開闢者，李國章則表示該科目近年來的實施情況「確實有悖課程設置之初衷」。李國章說該科目設置的目的就是想培養學生批判性思考和獨立思考的能力，但實踐過程中，在教學材料和教師培訓等方面缺乏足夠的支持，「現在我們已經意識到需要做出一些改變」。

至於對學校及教學材料的監管，李國章直言任何行業總有少數的「壞雞蛋」，一些「毒師」在校園內吹起了不正之風，鼓動部分學生走上激進道路，令人惋惜。

李國章指，「我們知道大量的暴亂者實際上是學生，而且我們也知道他們來自哪些學校。很多學生都是無辜的受害者，他們被誤導、洗腦，這些學校必須為此負責。」隨着國安教育的逐漸推進，相信有助於學生培養更加積極正向的價值觀。

近年來有許多學生參與到激進運動中，問題究竟出在哪裏？當局又該如何更有針對性地進行整治？香港的通識教育科為何亟需改革？教育界應該如何把控好教師質素？欲知更多詳情，立即去片！

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香港社會問題通識在飛碟早餐-唐湘龍時間 Facebook 的最讚貼文

By 飛碟早餐-唐湘龍時間

2021-07-05 09:10:41 有 183 人按讚

今天的閱讀單元，邀請台北醫學大學通識教育中心教授張國城來到空中，帶大家導讀書籍《3小時讀懂現代中國：5大面向 × 62關鍵問題，了解中國人為什麼這樣想、那樣做》 / 商業周刊。

海峽對岸的中國，和台灣地理上很近、心理上卻很遠，台灣人看似很懂中國，其實一知半解。然而，要到中國求學、工作，要與中國人合作、競爭，都得全面、深入認識中國。但是，上學時老師沒教、出社會後從媒體接收片段消息，我們會以台灣的思考模式或社會文化去認知中國的問題，往往流於表面或是劃錯重點，對於中國的各個方面，缺乏有前瞻性的思考與反省，也無從判斷適當的因應方式及利弊得失。

📻聽重播按這裡！https://youtu.be/tuXmmJhMsBE

▶ 飛碟聯播網 YouTube《飛碟早餐》頻道 http://bit.ly/2QVQsFh
▶ 網路線上收聽 http://www.uforadio.com.tw/stream/stream.html
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SoundOn : https://bit.ly/30Ia8Ti
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Spotify : https://spoti.fi/2CPzneD
Google 播客：https://bit.ly/3gCTb3G
KKBOX：https://reurl.cc/MZR0K4

◎節目介紹：
海峽對岸的中國，和台灣地理上很近、心理上卻很遠，台灣人看似很懂中國，其實一知半解。然而，要到中國求學、工作，要與中國人合作、競爭，都得全面、深入認識中國。但是，上學時老師沒教、出社會後從媒體接收片段消息，我們會以台灣的思考模式或社會文化去認知中國的問題，往往流於表面或是劃錯重點，對於中國的各個方面，缺乏有前瞻性的思考與反省，也無從判斷適當的因應方式及利弊得失。

《3小時讀懂現代中國》作者為韓國國內報導中國新聞最多的「中國通」記者，本著在中國長期求學、就業的經驗為基礎，以和中國合作與競爭的外國人立場出發，將中國的基本知識歸納為經濟、政治、外交、社會、文化五大面向，精選六十二則主題，於一本書闡明中國的核心問題。中國是一個獨特的國家：政治上一黨專政、堅持共產黨領導；經濟則奉行社會主義、以國家力量培植或主導科技及大企業的發展；在國際上擴張勢力、宣揚國威；社會上則是激發人民愛國心，強調團結……，本書以更即時、確實的資訊，完整剖析中國的現況，帶領讀者進入中國社會場景，獲得更具架構性的了解。

◎作者介紹：吳京鈴
畢業於北京大學新聞傳播學系，學生時代起在中國的遼寧省、北京等地居住約十七年。2014年進入《朝鮮日報》成為記者，經歷社會新聞部、未來企業新聞部，再到國際新聞部專門撰寫中國相關新聞。著有記錄北韓與中國邊界地區的《北韓中國資金連結》，以及與中國經濟學者合著《後疫情時代投資的未來》。

◎作者介紹：李伐贊
畢業於首爾大學政治外交學系外交學組，現為《朝鮮日報》產業新聞部記者，正致力撰寫不為人所知的中國經濟現況與企業故事。1996年七歲起到2009年在中國生活十三年，由於輾轉就讀國際學校與中國學校，所以不僅熟悉中國，也與香港、台灣、日本、東南亞、美國等各國人士有許多交流機會，能從不同角度看待中國。

◎來賓介紹：張國城
國立臺灣大學政治系、會計系雙學位，會計師國考通過，美國芝加哥大學國際關係碩士、澳洲新南威爾斯大學社會科學與國際關係博士。就讀大學時即創辦「臺大蘇聯與東歐事務學會」並籌備「中國大陸事務學會」兩學術性社團。曾任高雄市政府顧問、國防部副部長機要秘書；現為台北醫學大學通識教育中心教授。擅長國際關係理論、東亞區域政治、國家安全與軍事戰略、兩岸關係與中國研究。

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2021-06-17 18:54:02 有 67 人按讚

雖然我的新書仍在印刷階段，泛華發行代理有限公司網頁上已經有新書資料了，分享一下讓大家先睹為快 🤩

《宇——這個天體物理學家不離地》是《宙——天文物理時空之旅》的系列作品（夾硬嚟😹），事實上我由2019年《宙》出版時已經開始構思寫一本以「科學家這個行業」為主題的書，2020年初開始撰寫至今年5月才完成。

《宇——這個天體物理學家不離地》預計七月能在各大書局發售，未買《宙》的朋友（點解未買😿）也可以趁書展買齊一套兩本哦！

***7月初會在天地圖書有一場《宇》分享會，詳情會在日內公布，敬請留意！***

／／
宇是空間，宙是時間，在科學層面來說，宇宙就是構成物質世界的總體。

在這個空間裡，科學家站在「已知」與「未知」的分界線上，希望能夠擴大「已知」的範圍。

你以為科學家都在紙上談兵聊學術嗎？事實上很多科學物理知識都能夠解釋我們日常生活中遇到的情況。你覺得研究宇宙和黑洞的科學家很「離地」嗎？這些看似對人類生活無甚應用價值的研究，卻是對人類文明發展有著深遠影響。

科學家並非活在象牙塔中，他們也是普通人，會遇上各種光怪陸離的人和事。本書作者用自身的經歷講述如何成為天體物理學家，也談及他做的科學研究、科學的誠信和價值、科學的審查和「犯罪」、偽科學的壞影響、科普教育的重要性等。

科學理論往往不是「對」或「錯」的一刀切問題，而是「有多可能錯」的數學問題。身為科學家，必須接受自己的結論可能是錯誤的。事實上，寫論文的意義就在於盡力去推翻自己的結論。剩下來推翻不了的，就有可能是真相。

現代人類文明的根基正是科學，當一個社會不再信任科學，不再相信科學家，還能夠繁榮存續下去嗎？我們或許也應該學習科學家的思維，嘗試如何從理性角度去思考複雜的科學和社會問題，卻又不失人性。

~ 為《宙》同系列作品。《宙》榮獲第31屆（2020年）中學生好書龍虎榜「十本好書」之一，以及第三屆香港出版雙年奬生活及科普類「出版獎」。

~ 香港，不少人都覺得「科學家」是很「離地」的一個職業，但隨著近年不同的電視平台推出各類型的科普節目，令大眾發現香港人其實也熱愛科學，而且亦有不少人從事科學研究，本書作者就是其中之一。他除了是香港電台《五夜講場——真係好科學》節目主持，也經常接受不同電台、電視或報章雜誌訪問。

~ 全書彩色印刷，配以圖片和相片，閱讀起來輕鬆有趣，也更「貼地」。

~ 本書除了令讀者了解到如何成為一名科學家，以及科學家究竟做什麼外，科學審查和「犯罪」行為都十分值得各人反思，尤其在「偽科學」充斥的年代，我們更要學習以科學家的理性角度去思考和判斷，尋找事實真相。

作　　者：余海峯
系　　列：自然科學 / 天文學 / 物理學 / 通識
出版　社：花千樹出版有限公司
出版日期： 2021年6月30日
書　　度： 15 cm x 21 cm
頁　　數： 200頁
釘　　裝：平裝
國際書號： 9789888484836
書　　價： HK$128
／／

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By Cup 媒體 Cup Media

2021-01-14 04:33:17 有 2,809 人看過有 115 人喜歡

有關通識教育科的改革引起社會熱議，是去是留，意見兩極。兼容中西教育理念的盧安迪就認為，要真正實踐通識教育，首要的就是取消通識科，到底他何出此言？今集「星 CUP 人物」，讓盧安迪就與陶傑分享其通識見解。

延伸專題：
【陶傑：由第一日起，通識教育之問題所在】
https://bit.ly/2K9hdbm
【一點內疚、一點憂慮：陶傑點評2020年通識卷】
https://bit.ly/35Eb8v0
【真正的通識是甚麼？】
https://bit.ly/3nIGrLo
【學高官答通識】
https://bit.ly/3qb29Jy
【香港通識教育早應「收檔」？】
https://bit.ly/35B6XA5

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香港社會問題通識在曾鈺成 Youtube 的最讚貼文

By 曾鈺成

2020-12-05 21:00:12 有 3,442 人看過有 197 人喜歡

施政報告就高中通識科，提出多項改革。行政長官指改革是為了糾正過去通識科被「異化」的問題。反修例事件中很多學生被捕，有人批評是源於通識科「教壞人」，但也有不少聲音指將社會問題歸咎於通識科，只是找「代罪羔羊」。究竟通識科是否真的出了問題？教育局的做法是否就能糾正問題，重回初心？'

1:33 通識科的初心是甚麼？
6:14 新通識科有甚麼安排
7:31 通識科的問題與異化
9:43 教科書送審的理據
12:15 通識科的要求與教師的困難
16:51 通識科如何培養價值觀？
19:11 新課時與評分對通識科的影響
21:12 政府可考慮核心與選修科目
22:24 總結

曾鈺成

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香港社會問題通識在容海恩 Eunice Yung Youtube 的最佳貼文

By 容海恩 Eunice Yung

2020-11-27 17:07:08 有 214 人看過有 13 人喜歡

通識教育的爭議在社會從未停過。有心之士利用通識科灌輸錯誤資訊及偏頗的政治訊息給學生,教育局終於聽到訴求改革通識科：

* 保持科目為必修必考
* 公開考試只設合格與不合格，釋放考試壓力
* 訂明重要學習概念，加強知識內涵，建立穩固知識基礎
* 重整及刪減課程內容，包括課時，大約是原有內容的一半，釋放空間予學生學習
* 不設「獨立專題探究」，減輕師生工作量
* 重視培養學生的正面價值觀、積極態度及國民身份認同，學習國家發展、《憲法》和《基本法教育》法治
*透過涉及香港、國家及全球發展的重要課題，拓寛學生的國際視野，聯繫不同學科的知識、培養明辨慎思能力，以理性分析當代領域的課題
* 提供內地考察機會，讓學生親身認識國情和國家發展
*　設立「適用書目表」

普遍來說這個改革方向回應了市民的訴求明確了教學內容，令學生及學校老師授課容易掌握清晰資訊及教材，更能扭轉過往純粹討論社會事件的情況，避免因為政治觀點不同而引起的混亂和誤會。

在有關改革落實之前必須與校方有緊密聯繫,處理好教育方向、教材及LS老師轉型的問題,在有關改革落實資時應定時檢討成效及跟進學校、學生的進度。

容海恩 Eunice Yung

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容海恩立法會（新界東）議員香港執業大律師一般及家事認可調解員

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#51. 通識改名「公民與社會發展科」重「一國兩制」下學國安法

香港教育局周四（1日）公布，接納課程發展議會和考評局對高中四科核心科目的「優化方案」，向學校發通函，其中原有的「通識教育科」正式改名為「公民 ...

#52. 公民與社會發展：通識教育：香港人的多元身份與世界公民

公民與社會發展＃通識＃香港人＃身份＃世界公民#價值觀#黎金志.

#53. LS Briefing Session

2022年香港中學文憑通識教育科考試. Briefing Session. 簡報會. October ... P2Q1 (a) 網上祭祀先人對香港社會帶來哪些好處？解釋. 你的答案。 (8分). 108.

#54. 香港通識教育科的理念與實施:社會層面與學校層面之間

通識教育科的本. 科知識又是否已具備足夠的基礎，去處理學科內廣泛又複雜的探究. 問題呢？」按照課程指引來看，新高中通識科是知識基礎和共通能力並重。

#55. 改頭換面，香港「新通識科」改革將至！

... 問題。」 image.png. （圖片來源：香港01）. 黃玉山承認或有師生反對改革，但期望大家理解「教育是全社會的事」，老師須接受社會有不同意見及看法。他 ...

#56. 通識教育/公民及社會發展科 - Newman Catholic College

課程架構公民與社會發展科的課程由「『一國兩制』下的香港」、「改革開放以來的 ... 社會問題), 6/1/2020、13/1/2020、16/1/2020, KCW、教研及專業發展組. 活動回顧照片 ...

#57. 【通識變公社】香港不是殖民地人權不能影響國家安全教科書 ...

#58. 【公民與社會發展科】與通識科有咩唔同？課程內容、DSE考卷 ...

... 社會發展科」，教育局為了加強香港學生的國民身份認同，除了將原本通識科的6個課題，改成新3大課題，連公社科的DSE考試評分都與通識 ... 問題等。即睇 ...

#59. 香港"通识教育"亟待改革

“通识教育”的初衷是为了培养学生独立思考和批判性学习，让学生学以致用，各学科融会贯通，以社会问题为议论对象，观察分析各种社会现象，探究社会各阶层 ...

#60. 從媒體看通識

全書針對新高中課程通識教育科「六大學習範疇」的分類方法，重視多角度思考，讓讀者學懂如何對每一問題/現象進行全面性的分析，並設有問題思考和作答指引兩部分，使學生學 ...

#61. 通識爭議懶人包 - Colin Lai 賴得鐘

... 香港社會整體重金融輕科研的後果。政府和大學沒有為本港科普及科研環境把好關，卻諉過於通識科，可謂缺乏科學精神也無助解決問題。誤解三：通識科 ...

#62. 基道文字事工- 分類：社會／通識

《水耕透視》是香港首個水耕產業發展研究，希望檢視現時這個新興行業在產業發展、土地規劃、自然環境及行業營運上的問題與方向。究竟水耕在香港正處於什麼處境？會為新界鄉 ...

#63. LS IES - Yomman Cheung

Yomman Cheung. Updated Sept. 27, 2013. Transcript. HKDSE香港中學文憑考試. 通識教育獨立專題探究. 首先, 最低工資幫助不大。從焦點問題一中得知,現時貧富懸殊的主要 ...

#64. 香港舉報潮下的通識老師：從自我審查，到成為「國安教育」的 ...

劉細良批評，「政治教育」在本質上與「通識教育」相悖，前者是單向的洗腦灌輸，後者則重視批判性思考，從正反角度去看社會問題。日後的香港，若通識 ...

#65. 文憑試攻略：通識熱門議題趨勢分析

... 問題等。 •香港人的核心價值：社會環境不斷改變，相信2020年DSE問及本地政治的機會不大，惟題目可從「香港人核心價值理念或排名轉變」的角度考問 ...

#66. DSE LS 通識Past Paper By Topic Eng 中文

公民與社會發展- 樣本試卷. 資料冊試題答題簿參考答案考生表現樣本試卷簡介. A-LEVEL (中)返上去. 1995. 人際關係今日中國現代教育環境教育香港研究科學技術 ...

#67. 请问大家香港的通识，是否能给社会带来一轮新的价值观

通识教育科探讨的课题，涉及不同处境下的人类境况，藉此帮助我们理解现今世界的状况，及其多元化特质，特别重视培养学生：成为有主见，负责任的公民，认同国民身份，并具备 ...

#68. 社創校園通通識

... 社會問題提供可持續的解決方案。獲資助者. 豐盛社企學會. 項目類型. 能力提升. 項目 ... 計劃目的結合本地政、商、學界的網絡，為香港中小學創設一套合用的「社創教育」範式 ...

#69. 通識科課程與考評能否既「通」且「識」研討會

黃家樑香港通識教育會 ... 第一個理由很主流：因為基因測試，人們會知道胎兒的性別，中國人重男輕女，將來男女比例不均衡，男人找老婆會很困難，這是社會問題。」「另一個 ...

#70. 房協學苑

... ，為香港 ... 配合三個中學通識教材套的課題內容，以下的多項選擇題能助同學複習並運用知識，加深同學們對香港房屋社會問題及房協工作的了解。

#71. 香港眾志Demosistō - 【通識科之必要】就王 ...

... 問題，不在於增刪多少科目，而在於考試制度 ... 這不單因為良好公民能讓民主制度更易選出優秀的代議士，更重要的是，他們是香港社會未來發展的重要基石。

#72. 週五．庫說通識

今年通識科考卷其中一條涉及政治的問題 ... YouTube聲音版：【Windows用戶亦可按此收聽】主持：庫斯克（教育工作者、博客，現正為《e-zone》、《明報》、《香港經濟日報》 ...

#73. 公民與社會發展科/ 通識教育科學與教參考示例：長遠減碳策略

3. 認識個人和社會各界如何就香港在2050年前實現碳中和作出貢獻，並坐言起行，為 ... 作紙上的問題，並於班上進行匯報。教師因. 應同學匯報的內容，給予適切的回饋 ...

#74. 末代通識・專題｜師生十年心血一夕被毀公社科分分秒秒講 ...

... 通識嘅出發點就係想學生關心社會」。或者是政治並不需要學生的關注，通 ... 通識十年的確仍未能盡善盡美，尤其在香港的教育制度下，就如一款遊戲創生 ...

#75. 改善社會狀況不但增加市民對香港的歸屬感社會運動也增加

... 社會民生議題都被升級為政治議題，訴諸社會運動及對抗。即使只是少數市民如對政府政策不滿，動輒衝擊諮. 2016通識科必讀議題筆記通識學園James Chow 197詢論壇，圍堵 ...

#76. 今屆考試「政治題」繼續絕跡。曾任教通識科11 年的田方澤形容

... 社會參與有關的「政治題」繼續在兩份試卷絕跡。試卷一屬資料回應題，設三條必答題，今屆三條題目涉及香港 ... 問題包括法治和社會政治參與、身分認同。通識科自推行以來 ...

#77. 可持續發展(中文字幕可供選擇)

#78. 通識單元二（筆記三：慢性病、生活模式病及精神健康問題） ...

... 問題的患病趨勢. 年輕化. 精神健康問題的影響因素. -生理(身體)r/>-心理(性格)r/>-遺傳 -環境(壓力). 慢性病、生活模式病及精神健康問題對香港造成的影響 (社會及經濟發展).

#79. 陳景祥：通識何罪？

政府和建制派如果有信心，應該知道激進青年終會轉身投入另一個角色，通識教育只是啟蒙，不會令他們成為終身的反社會分子。把通識科標籤成為青年問題的罪魁 ...

#80. 同學需要明白科技因素對全球化的影響。

科主任任教通識十年，曾借調教育局，現負責教育局專業發展學校(通識教育)工作; 其他同工沒有任教通識科經驗. 校本課程. 原訂三年規劃. 中四. 今日香港. 公共衛生. 中五.

#81. 通識科導致年輕人變得激進？

香港前特首董建華最近承認，他在任內推行的香港通識教育課程「失敗」，令 ... 他表示，通識教育導致「年輕人問題」、令他們變得激進，又形容自己在任內 ...

#82. 香港末代通识科学生谈一个时代的终结如何面对大专院校 ...

香港教育局2021年4月公布，高中通识科改为“公民与社会发展科”，中学通识科在上学年结束后消失于香港 ... 问题，当中的“批判性思考”被异化，变成每件事都 ...

#83. 香港：閹割通識科清洗教育界- 社會主義行動

爾後通識科只分是否及格，培養學生具批判思考的「獨立專題探究」在政治操作之下被取消，取而代之的是政權要積極建構學生的國民身份認同，加強學生對中共 ...

#84. ACT Social Awareness Network 通識及社會知識課程系列

其中Ivy 覺得有. 兩個ACT 的活動自己印像最深刻、影響力也最深遠，它們就是深水埗板房家訪和實地考察清潔工的工作，她強調：. 「香港最迫切的社會問題是貧窮和住屋兩方面 ...

#85. 雅集公民與社會發展

翻轉課堂短片: 香港問題的由來. 短片連結. 主題一學習重點1 香港問題的由來與回歸 ... Edpuzzle短片: 概念通通識-改革開放（生活水平篇）動畫. 短片連結. 主題二學習重點3 ...

#86. 香港課程改革十年回顧：脈絡視角的評析

再者，香港教育統籌委員會於1984～1997年. 間，曾以七份報告書提出391項改革建議，以處理香港教育的問題（香港教育統籌 ... 香港通識教育科的理念與實施：社會層面與學校層面 ...

#87. 通識DSE政治題消失評新加坡香港開心程度如何答？

他又估計不少同學都會以「政治及社會狀況」作答，改善行政立法關係、立法會「拉布」問題，提高社會滿意度。考生黃同學稱，對沒有出政治題感意外，認為 ...

#88. 課程宗旨| 公民與社會發展科網頁

公民與社會發展科貫徹高中通識教育科的課程理念，強調幫助高中學生了解香港、國家 ... (a) 具備廣闊的知識基礎，理解當今影響個人、社會、國家及全球日常生活的問題；

#89. 香港高中課程改革：通識教育科的人力成本

人、社會、國家或全球日常生活的問題；協助學生兼通文理，貫穿個人、社會、. 國家以至全球視野；成爲有識見、負責任的公民，並能夠批判、反思和獨立思. 考；掌握終身學習 ...

#90. 如何看待今天新聞聯播說香港的教育出了問題，拿香港的通識 ...

是否黨要對香港的下一代進行洗腦教育的預示？把通識斃掉，及再次試圖塞入所謂「國民教育」進入香港中小學生的課程之類。因為之前發生了「對於香港社會 ...

#91. 教育局局長談香港中學文憑考試、通識教育科及《逃犯條例 ...

教育局局長：第一，我不會說我們的青年人出了問題。過去一個月，我們看到社會上有不少運動，固然有很多青年人參與。正如政府很多同事所說，大部分 ...

#92. 公民与社会发展科在香港高一年级全面推行

香港回归祖国前，通识教育只是选修课，2009年开始列入必修课，2012年开始列入香港高考必考科目。然而自推行以来，其课程内容、评核方式及存废等问题 ...

#93. 【通識科改革】通識科將改名為「公民與社會發展科」課程內容 ...

課題發展議會昨(3月31日)公布，高中通識科新學年大幅改動內容，並將改名為「公民與社會發展科」，課程以香港、國家和當代世界三個主題為核心內容， ...

#94. 黃錦樟：對通識科前兩份研究的了解與分析

我愛香港，如果不挺身而出，將會一無所有。參與者提出的觀察和意見，引發了不少複雜的社會和政治問題，問題的背後又牽涉不少對地方 ...

#95. 通識科

... 問題及可引致對香港社會. 的影響。（6 分）. 1. 重申上題的重點數據及現象，以回應題目要求。 2. 分類分段闡釋可能引致甚麼社會問題。小心，只寫社會問題，若寫了. 經濟 ...

#96. 公民與社會發展科

常見問題：公民與社會發展科以代替通識教育科. 而，公民與社會發展科為 ... 香港考試及評核局香港中學文憑考試公民與社會發展樣本試卷. 房地產的發展 ...

#97. 譚凱邦: 試答通識卷﹕論何謂「社會整體利益」

很多市民經機管局「洗腦」後，得出第三條跑道對香港好的印象，以為這就是「整體社會利益」。 ... 這就是言論自由的問題，無論行動的出發點如何高尚也無從 ...

#98. 香港通識教育，培養合格公民還是催生反叛者？

... 香港教育的一大特色，師生稱它的目的是培養批判性思維、讓公民更積極地參與社會 ... 「香港青年的國民教育存在問題，」中國政府港澳事務辦公室發言人徐露穎 ...

#99. 香港社會的生活素質

項基線調查顯示，香港最急切需要解決的問題是：1）教育制度；2）維. 持經濟健康；3）健康及衛生；4）環境保護；5）關懷社會和有道德的. 雇主；6）城市規劃；7）社區精神和 ...

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