【親子天下中文童書 不限台灣團!! 6/21-6/30】
🛒這裡買👉https://shop.cwbook.com.tw/hidden/mumumamagogo
中文童書來了!!!海外的朋友們也看過來!
謝謝親子天下,中文童書對深居德州山中的我們來說可是很珍貴啊!
#這團新增了很多給年齡更大的小孩看的書
有 #小兔子學理財 系列(教小孩賺錢、花錢、存錢、捐錢的概念)、
#小行星運筆 系列(字母、注音、國字)、
# 布朗克幼兒園 系列 (幫小孩預習學校的生活)
以下介紹三歲跟四歲的神獸兄妹最喜歡的幾個系列:
🟪#貓熊值日生(一日貓熊、夜間限定貓熊秀) & #等阿等在排什麼隊
這三本書都是日本作家的作品,有著非常有趣的日式幽默,三本讀起來兄妹都哈哈大笑,
<等阿等在排什麼隊>這本甚至可以每一面都讓小孩笑出來,因為每個角色都畫得很有趣,
賊粒米米都會邊讀邊模仿角色的表情。
🟦#賴馬系列
我超級喜歡賴馬的,以前大學有一堂繪本課還做過他的專題,
賴馬經典的情緒系列繪本:愛哭公主、生氣王子、我變成一隻噴火龍了,對小孩了解情緒跟紓解情緒很有幫助。
新書<最棒的禮物>畫得極為用心,每一面都暗藏許多玄機,許多角落賴馬都安排了可愛的角色出場,
真的是百看不膩!
<賴馬給寶寶的遊戲書>也很有趣,大象艾迪要挑衣服、扣釦子、照鏡子、坐馬桶、綁鞋帶等等,
很多機關,可以讓小孩忙一陣子!
🟧 #小惡魔尼尼的叛逆繪本
我本人最喜歡賴馬,還好窗口也推薦了其他系列給我,
不然神獸兄妹的最愛就不會被我選到,
那就是--#小惡魔尼尼的叛逆繪本
是不是一聽就讓父母不想去選它?🤣
但賊粒米米神奇的超喜歡<不要,不要,尼尼都不要>和<我會,我會,尼尼都會>這兩本,
每次唸給他們聽他們都會一直笑,
而且他們看尼尼的故事,會出現一種他們是哥哥姊姊在看baby好笑的行徑的感覺,
最棒的是,
<不要,不要,尼尼都不要> #是賊粒的第一本認字書!
我們是完全沒有在教他們認中文的(因為他們連講都不太願意了),
但是因為<不要,不要,尼尼都不要>這本書幾乎每面都會出現"不要"兩個字,
賊粒後來還能自己指著字自己唸給自己聽,
真讓我感動~~~🤩
<我會,我會,尼尼都會>米米還會邊看邊說:「矮低底!矮低底!(I did it!I did it)」
米米這翻譯挺精準的,代表這圖和情境處理的非常好👍
🟩 #小豬乖乖
米米也很愛 #小豬乖乖 系列,
(她每次都說指著小豬乖乖說是米米)
<乖乖說對不起>和<乖乖溜滑梯>是她最常指定我唸的,
這裡面的人物都有非常緊湊的喜怒哀樂,
小孩會非常投入。
(<乖乖說對不起>這本的情境是在超市,
一打開還沒進入正文,就是一堆食物,光是那邊就能看半天)
🟨#貝蒂情緒雙書(貝蒂好想好想吃香蕉+貝蒂不想不想去睡覺)
這兩本書的都是用幽默的角度去描繪小孩崩潰的樣子,
神獸兄妹也很愛,因為幾乎 #每一面都有各種狀聲詞,
整本書唸起來非常熱鬧,小孩會很投入完全不會跑神,
而且我家的常態就是米米吵著要吃、賊粒吵著不要睡,
每次讀起來都有一種好笑感。
🟥#威利在哪裡
這一套書是我為自己拿的哈哈哈,我小時候超級喜歡尋找威利的,
無奈圖書館的每一本尋找威利,威利都已經被圈起來了!!!超過分啊,這跟直接把柯南漫畫裡的兇手圈起來有什麼兩樣!
這套書很能打發時間,又能讓小孩靜下來一會兒,我覺得很棒。
團購期間👉6/21-6/30
🛒這裡買👉https://shop.cwbook.com.tw/hidden/mumumamagogo
●不論國內國外購買,需要將商品加入購物車後,商品才會自動變價,專屬賣場上每個分類都有折扣標示。
●海外寄送須注意 :網站上商品價格與寄送運費均是以TWD計算,實際扣款金額需視當日匯率換算,建議向信用卡銀行查詢。
詳細可以參考https://shop.cwbook.com.tw/v2/ShippingArea/ShopShippingWeightProfile?shopId=40358&shopShippingTypeId=81974
釦子注音 在 小魚共游-職能治療師/游泳教練 Facebook 的最讚貼文
【大班應該要寫注音嗎?】
大家都在寫注音,現在不教,以後小學會跟不上嗎?
要求漂亮讓孩子開始學習就養成好習慣?
對於學齡前(幼稚園階段)的孩童,到底,寫注音是必須的技能嗎?
那麼,從各個角度來看一下,來增加家長們的想法吧!
首先,幼兒園教保活動與課綱怎麼寫呢?
幫助幼兒語言發展並不是要不要學注音符號,而是音韻特性的體驗與理解,並不鼓勵教育者以精熟為目的,採取集體、反覆練習的注音符號教學。
參考網址: https://www.ece.moe.edu.tw/ch/filelist/preschool/filelist-preschool/
法規怎麼說呢?
根據幼兒教保及照顧服務實施準則,13條說明不得進行以精熟為目的之讀、寫、算教學。
參考網址: https://edu.law.moe.gov.tw/LawContent.aspx?id=GL000687
公文怎麼寫呢?
學前階段幼兒之身體動作(包括握筆之精細動作)及視力發展均未成熟,且尚處於學習生活自理與適應團體生活之時期,若過度灌輸學業技能,反而容易阻礙幼兒其它方面之發展與學習。
參考網址: https://www.tc.edu.tw/news/download/id/35216
看以上的這些法規與公文,大家有點概念了嗎?
再來看看職能治療師對於大班兒童的仿寫能力的要求
參考臨床標準化評估工具測驗-視覺動作整合(VMI)
六歲的孩童需要具備的能力如照片
和注音符號相比,根本就是小巫見大巫!
這就是6歲小孩該具備的能力 不要再超前要求孩子 導致抹煞學習的動機!
大班注音符號寫得好不好,與小學表現不是最直接的相關!
來談談什麼更能幫助孩子入小學後的書寫表現呢?
1. 動機:是否對於寫注音感到有趣?
每次談到這個,就想要和大家分享之前同時遇到的兩個例子。
A是中班,常被媽媽要求寫1-100,還常常被擦掉導致作業本都是重複書寫的痕跡。每次課程中如果有任何拿筆的活動(舉凡畫畫、連線、走迷宮等),A都非常抗拒,常常需要治療師花很多心力在要求和規範孩子不可以離開座位,要寫完才能離開。B是大班,重來沒學過注音,在上小學前的正音班開始接觸到注音符號,有時進來上課,就會先炫耀一下,和治療師借筆說要寫注音。
A與B剛好在動機的兩個極端,在入小學後,或許B一開始比沒學過注音符號的孩子花一點時間才學,但是很快的,B的進度完全不輸給已經學過的小孩,因為他覺得很有趣,自己很厲害會寫注音。
動機一定是幫助學習的最好方法,雖然學習一定不會全然有趣,但學習動機也不應該被家長抹煞。請家長好好灌溉與保護孩子對於學習的熱忱。
反之,若孩子對於書寫有興趣,並自發性地想要嘗試,這時,當然也不需要禁止,以發展的角度來看,孩子會選擇符合其發展的遊戲去執行。
2. 精細操作能力:
包含指尖操作、虎口發展與手腕穩定度三個能力來看,簡單的如拉鍊、釦子、剪刀等活動,在大班後,是否能開始自己協調的穿鞋帶、綁鞋帶,使用橡皮筋綁東西,著色能力的控制、撕貼畫,這些都可以看到孩子精細操作的能力。絕對不是只有單一的提早重複練習寫注音,以後上小學就會寫得漂亮!
3. 靜態活動的注意力持續度:
平常對於靜態活動,尤其是視知覺能力相關的遊戲,如:拼圖、六面拼圖、找出兩張圖不一樣的地方、仿畫、仿拚積木...等,都是學齡前,適合引導孩子嘗試的遊戲。小提醒,接觸越多3C的孩子,在靜態操作的注意力越是短暫!
以上,想要和大家分享,不要要求孩子發展尚未到達能力的活動,在提早要求過度書寫的過程中,除了因為手部小肌肉的協調或肌耐力尚未發展成熟,導致學習不正確的握筆姿勢代償外,最可惜的是抹煞對於學習的興趣。
超齡的要求,就像是一開始練馬拉松就被拿著鞭子要求要跑完全程,然後這時旁觀者還會說,「啊!你看,你就是跑得完,可以要求到的事情你為甚麼不好好地跑呢?」。但事實上我們都知道跑步絕對不可能是這樣練習,符合目前的能力,藉由時間慢慢地練習,這才是避免傷害的最好方式!
書寫能力也是這樣,給予時間讓孩子慢慢發展,並不是一步到位,這才是最適合孩子的發展程度。
興趣和動機在學齡前是最重要的種子,這個種子在適當的環境下可以發光長大,培養出對於學習的熱忱,反之,也很容易因為環境的壓迫就此學習走向被要求和痛苦。
盡量保持學習動機,這就是家長在入小學最能幫助孩子學習的準備!
最後,想要談談,
把孩子的作業擦掉,是家長的角色理所當然具備的權利嗎?
美醜的標準是什麼呢?
該由孩子自己去承擔寫錯或是潦草的後果,
抑或是家長主觀感受覺得不完美就可以擦掉呢?
教養沒有一定的答案,但在這條路上讓自己持續接觸不同的想法
希望找到適合自己孩子快樂學習的方法
讓我們一起成長
部落格文章,請見👉👉👉 https://otsiandswim.blogspot.com/2020/09/blog-post.html
#感謝駱郁芬心理師幫我找法規
#我就是那個需要動機才能學習的人
#被要求的事情就會超級痛苦