【我要跟他玩，不要跟你玩】
#親子對話小技巧
週日唯可與朋友們(以A跟B代稱)一起玩耍
三個孩子本來玩得很高興
突然聽到小孩Ａ大聲叫唯可不要過去
我與孩子們有一定的熟識程度
加上孩子們的家長剛好都不在現場
想說可以嘗試看看冰山的對話模式
我先檢視自己的內在，確認內在平穩後
以好奇一致的姿態趨向前，與小孩A展開對話
👩🏻「我剛剛聽到你叫唯可不要過去，發生什麼事了嗎？」
🧒🏻「我要跟B玩，不要跟唯可玩！」
👩🏻「你是說，你要跟B玩，不要跟唯可玩是嗎？」(複誦)
🧒🏻「嗯」
👩🏻「唯可有做什麼事情讓你不想跟他玩嗎？」(釐清)
🧒🏻「他一直跟著我」
👩🏻「你說他一直跟著你，他跟著你做什麼呀？」(釐清)
🧒🏻「沒有做什麼，就一直跟著我，我不喜歡他跟著我」
👩🏻「你不喜歡他一直跟著你是嗎？」(複誦)
🧒🏻「嗯」
👩🏻「他跟著你讓你有什麼感覺？」(核對感受)
🧒🏻「不開心，我不要跟他玩」
👩🏻「那你知道他為什麼會跟著你嗎？」(挪動位置)
🧒🏻「不知道」
👩🏻「我猜，他很喜歡你，想跟你一起玩，所以才會跟著你」
🧒🏻「我不喜歡他，我喜歡B，我只要跟B玩」
👩🏻「那B有做什麼讓你喜歡以及想跟他玩呢？」(核對觀點)
🧒🏻「我跟他說話他聽得懂」
👩🏻「你講的話他聽得懂，所以你想跟他玩，是嗎？」(複誦+核對)
🧒🏻「嗯」
👩🏻「所以你希望有人懂你，瞭解你，是嗎？」(核對渴望)
🧒🏻「嗯，我瞭解B，不瞭解唯可」
👩🏻「你不瞭解唯可，也覺得他不瞭解你，所以你不想跟他玩是嗎？」(核對觀點)
🧒🏻「對」
👩🏻「所以如果你瞭解唯可，他也能瞭解你，你就願意跟他玩，是嗎？」(換句話說+核對期待)
他停了一下，看起來再思考，接著點點頭
👩🏻「你覺得有什麼方法能讓你們彼此瞭解呢？」(核對期待)
再次沉默，他沒講話，繼續玩著手中的玩具
我讓時間慢慢發酵，接著開口
👩🏻「你是有能力的孩子，我相信你會想到能讓唯可更瞭解你，你也更瞭解他的辦法」(欣賞)
🧒🏻「我可以跟他一起玩車子」
👩🏻「你覺得一起玩車子能幫助你們瞭解彼此，是嗎？」(核對觀點)
他點點頭
👩🏻「那你要去問問看他嗎？」(核對行為)
他搖搖頭
👩🏻「你還沒準備好，是嗎？」(核對感受)
🧒🏻「嗯」
👩🏻「那等你準備好，你可以試著問他看看，我相信你的能力，也謝謝你願意告訴我這麼多」(欣賞)
語畢我移動到稍遠處，將主導權還給孩子
沒多久就看到三個孩子又開心地玩在一起
成人在對話前要注意四點：
1. 自己的內在是否平靜
2. 自己的姿態是否一致
3. 對話過程中是否參雜過多期待
4. 是否以關心孩子為對話的目的
孩子是敏銳的生物
當孩子感受到你是來解決他時
（阿不是啦，是來解決問題）
防備與反叛就會油然而生
✏️本日金句：
「有時候，對話不一定能馬上解決問題
但對話能幫助我們更認識與貼近彼此」
最後，相較於自己的孩子
與別人孩子的對話通常更容易得多
因為少了一些期待也少了一點擔憂
單純的好奇，更有助於對話的進行
#與3歲孩子的冰山對話
#貼近孩子的內在
#共好派育兒
與3歲孩子的冰山對話 在 如何和三歲孩子對話- 李儀婷的薩提爾教養 - Facebook 的推薦與評價
對話 ，啟動覺知──── 三歲 篇】 台北二日工作坊即將登場https://reurl.cc/95Vax 三歲 ，是 孩子 成長階段，非常重要的一個階段。 這個時期的 孩子 ， ... ... <看更多>