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林立老師上課講義都是親自編排，講義編排多樣化，會根據時事，最近當紅話題...等
因應各高中版本不同，林立老師的講義是融會貫通的，可以讓你高中英文沒問題，也可以考全民英檢和多益，甚至是加強整體的英文程度喔！
但這些都是需要時間的，並不是短時間可以馬上看出效果，只要持續跟著林立老師，林立老師就有辦法讓你的英文程度變好👍
另外提醒學生，林立老師上課講義內容都是需要耗費不少時間完成，如果有回家作業需要回傳者，要早一點完成回傳，因為這樣林立老師才能有較多時間批改並給予修正及建議😊
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加入【兒童美語班】，讓5歲到15歲的孩子，找到背單字、學文法的成就感！
懷胎十月出生的孩子，是貨真價實的寶貝。在他／她出生前，我們吃葉酸、除塵蟎、存臍帶血……在他／她出生之後，忍痛執行母乳親餵，度過無數個失眠的夜晚……
現在寶貝上學了，能為他／她做什麼呢？
不是花大錢找名校、補習班，而是培養他／她學習的樂趣、熱誠、自信與成就感！
在「愛語語文文理補習班」（Irene's Story Wonderland），您會看到孩子早早來教室報到，用跑的衝進課堂，自己主動拿起課本來背單字，真正地喜愛美語！而不是把上課當成痛苦的事，有人管、有人逼才學習。
為什麼有這麼大的差別？因為他們找到正確的學習方法！
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什麼是正確的方法？就是循序漸進，打穩基礎。
愛語語文文理補習班創辦人Irene待過多家連鎖補習班，曾任市立圖書館英語志工培訓講師、受邀至大學擔任繪本課講師等，發現孩子們「單字背不好」、「文法搞不清」、「口說沒勇氣」的根本原因，在於「發音」沒學會！
發音沒學會，看到單字就不會念。
看到單字不會念，只好一個符號一個符號死記硬背。
死背的孩子覺得學美語很辛苦，而且忘得快。
每次打開課本和考卷，都是半生不熟的單字、想不起來代表什麼意思，就會以為自己不夠認真，或者太笨、沒有天分。
其實不是。
每個孩子都很聰明、充滿潛能，學得好不好，關鍵在於有沒有遇到好老師，學到正確的學習方法。
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名師很多，明師難求。
十五年前，Irene在知名補習班教學時，發現孩子們學到某個程度就會遭遇瓶頸。她想了很久，漸漸整理出一套獨特的發音學習系統，開出以下「四個階段」的自然發音班。
★自然發音班Level 1，學習二十六個字母的發音，以及短母音。
★自然發音班Level 2，學習長母音。
★自然發音班Level 3，學習複合子音。
★自然發音班Level 4，學習雙母音。
每個階段都搭配嚴選教材、自編講義，清楚明瞭。
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有人說：「發音？KK音標，學校不是都會教嗎？」
各位爹地媽咪，現在已經不流行KK音標了。
KK音標好比中文字的注音符號。為了學會英文字母，再多學KK音標，不是很曲折迂迴、耗時費力嗎？
愛語語文文理補習班主張「自然發音」，不用學音標，只要看到字母，就念得出發音，背單字易如反掌。
自然發音是什麼？歡迎家長帶著孩子來體驗，試上一堂不用錢喔！
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現正招生中的「自然發音Level 1」（簡稱L1）有兩個時段：
【下午】有空的寶貝，可以上週三及週五，15：00–17：00的班。
【晚上】有空的寶貝，可以上週一及週四，18：30–20：30的班。
不用慌張、不用猶豫，給自己一個機會，免費預約諮詢、體驗試上！
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有些家長好奇，新開的「自然發音Level 1、2、3、4」跟現有的「PH自然發音班」有什麼不同？
首先，▲〈上課時數〉不一樣。
新的「自然發音Level 1、2、3、4」每期六個月，一週兩堂，每堂兩小時。舊的「PH自然發音班」一週一堂，每堂一至一個半小時。
第二，▲〈課程教材〉不一樣。
除了自編講義，新的「自然發音Level 1、2、3、4」主要使用三種教材：《Smart Phonics》、《Fun Readers》、《Hand in Hand》。舊的「PH自然發音班」主要使用一種教材：《Smart Phonics》。
《Smart Phonics》學習發音。
《Fun Readers》學習閱讀。
《Hand in Hand》學習文法句型、增加單字量。
讀到這裡，您可能會好奇：既然是全美語教學環境，為什麼不直接使用美國小學教材呢？答案是——兩地生活背景、文化風俗不一樣，孩子如果沒有累積一定的單字量，不一定真的能學到東西。
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學完「自然發音班」之後，可以升到「基礎班」——Level 5、Level 6，在外籍老師的指導下，練習更多口說、聆聽更多口音。
接著是「升級複習檢定班一」Level 7，參加劍橋檢定。「進階班」Level 8、Level 9、Level 10、「升級複習檢定班二」Level 11，參加全民英檢。「高階班」Level 12、「國中會考文法班」。
這一整套課程，統稱為【兒童美語班】，可以讓孩子從五歲，學到十五歲國中畢業。完整浸潤在全美語環境之中，不脫節、不斷軌。
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為什麼孩子的美語課程不要脫節、不能斷軌？原因有二：
第一，脫節之後，孩子來不及意識到環境的轉變，態度不知不覺鬆懈了。
同學起步晚，但是勤勉，一步一步走到跟他／她平起平坐，甚至超越的地位；而他／她還留在原地，享受幼兒園時努力耕耘的成果。
第二，全美幼兒園注重聽力和口說，文法和句型普遍較弱。孩子若留在台灣升學，又未參與其他課後美語課程，面對現行考試制度，相對不利。
所以愛語語文文理補習班（Irene's Story Wonderland）的【兒童美語班】課程設計，是完整而全面，適合 5 到 15歲的。
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新學期開始，與Irene理念相同，對孩子非常有耐心的Albert老師會加入【兒童美語班】團隊，承接Irene老師開發的學習系統，搭配許多活動遊戲，帶孩子進行聽、說、讀、寫的練習。
兩位老師攜手努力，讓所有愛語語文文理補習班【兒童美語班】的孩子，放學後學習不間斷！
回家作業
→寫作能力保溫。
視訊輔導
→老師打電話到家裡，透過視訊檢測孩子的發音嘴型是否正確。
一對一加強諮詢
→邀請孩子跟家長一起到我們位於大坪林捷運站一號出口旁的補習班現場，進行聽說讀寫的口試。
每位孩子都可以免費享有上述服務！
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是的，孩子一對一加強諮詢，進行口試時，您可以在現場陪同，認識課程進度、了解孩子的吸收狀況。
不僅如此，每一堂課，＊隨時歡迎您坐在教室裡旁聽＊。
這就是愛語語文文理補習班的特色——老師教學認真負責、活潑有趣、踏實有效，絕不偷懶含糊、速成求快，不怕家長跟課觀摩～
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如果您也希望孩子在快樂、自由、沒有壓力的狀態下，有效學習美語，成功應對升學考試，那就在本文下方留言，馬上幫小朋友報名吧！
ps.第一次參加的小朋友，優惠體驗價0元。座位有限，額滿就要等下禮拜囉～
課程｜【兒童美語班】之自然發音Level 1（簡稱L1）
時間｜每週三及週五15：00–17：00或每週一及週四，18：30–20：30
對象｜大班以上，零美語學習經驗；或者學過美語，但遇到瓶頸，願意把自己重新歸零學美語的孩子。
費用｜單堂體驗 0 元。
地點｜捷運綠線大坪林站 1 號出口走路 2 分鐘（新北市新店區民權路43號3樓．Irene's Story Wonderland．愛語語文文理短期補習班）（摩斯漢堡大坪林店隔壁）。
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👩💻高三英文教學👩💻
高三教學主軸是學測，
再由林立老師自編講義帶到歷屆考題，
從中加強文法、翻譯及句型，
另學生寫的作文個別給予建議及指導。
一對一指導，能依學生狀況調整，
加強不足，達到學測英文高分💯💯
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http://moocs.ksu.edu.tw/. 02 自編講義 Slangs & Idioms. 69 views · 5 years ... 05 英文 履歷寫作要點. 崑山科技大學開放式課程•53 views · 21:28 · Go to ... ... <看更多>
自編講義英文 在 [心得] 說到編講義（英文老師篇） - 看板tutor - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
我不討論數學或是理化或是其他老師，謝謝，因為那不是我的專業。
我是一個不自編講義的老師。
我小時候從來沒有補習，除了去學英文跟美術之外，所以在我成為一個補習班老師後，
我挺訝異很多老師都有所謂的自編講義。
Long story short,
我不自編講義的理由有下列幾點：（以家教老師、教授國一到成人的視角）
1. 我自認能力不足
雖然教學要第七年了，即使我認為已經有一套系統略略成形，可是不夠好。
甚至我覺得連及格都沒有。
所以，我買了好幾本文法書：
Grammar in Use中階雙語版
English Grammar in Use 英式英文中階版
Azar 黑本雙語版（原名很長）
Azar 藍本英文版（我學生天才幫我買錯，還沒有常常用到所以還沒買雙語版）
朗文的一個龍贏文法進階版
中學生文法基礎篇（非常好用，我喜歡）
中學生文法進階篇
大滿貫文法總匯（還不錯，很詳細，但是偶有中式英文出現，瑕不掩瑜）
我盡力替每個學生挑選他們適合的文法書，偶爾會補充另外一本我覺得適合他們程度的
某些部分影印當作補充。
成人美語手上有：
American Headway 2/e Starter, Bk2, Bk3
American Headway Bk2
Four Corners Bk1, Bk2
Word Link Bk2
On Track Bk2
其他幾十本各式各樣的書就不用說了。
這些都是好書，比我敲敲打打的成果來得好，也更實用。
2. 承上述，我認為家教學生都是獨特的，不可能有一種書適合所有人，
也不可能一個人只要有一本書就好。
例如我最近接一個武陵高三男生，TOEIC 840，程度很好，
我給他用的原本是三民的漢堡式大考寫作範例跟寫作範例，
一個月就把漢堡那本看完，現在每次上課就是問問題、檢討作文，
然後書是Little, Brown的那本寫作書（給我3次就上到13......)加上
寫寫作範例裡面的題目，偶爾會幫他解惑文法或是同義字。
（我買了一本朗文的同義字字典帶去用，另外幫他買了朗文的易混淆字，
他自己有Azar藍本）。
當然我也有一般程度、程度極差、程度普通又認真的高中生。
請問，如果我要編講義要編幾分？
而且常常是發現學生哪裡不熟，或是學生忽然提問，
我就會找出文法書，開始解釋，或是下次上課印好資料補充。
根本不可能自編一本適合「我大多數學生的講義」啊。
何況我不可能像Little, Brown寫的那麼好；有那個實力
(If I were Betty Azar, I would be rich and famous!!XD)我就賣書賺翻啦！
3.資源
我用的那幾本成人美語教材，
American Headway是 Oxford出的，Four Corners是Cambridge，裡面附上
讓你線上練習Toeic等考試的光碟還有帳號，CD有很多種腔調人士配音，
我了不起只會說英式英語跟美式英語，西班牙腔調我可不會。
4. 補充教材是否需要？
事實上，我認為一個教師的責任在於教授，而不是編輯教材；
雖然許多教師都教而優則編。
我還是會補充一些東西，分幾種型態：
a.學習單-
我瘋狂的愛學習單，我電腦裡面有幾百分我上網抓的，每一分我都篩選過
有時候一些簡單的會自己做。
我被出版社問過要不要做編輯或是考卷。XDDD（我接過義務幫忙的case）
b.另外一些我沒有幫學生選用的書籍裡面影印下來的資料。
可能我認為該書不適合該生，可是偏偏某一些章節很適合，此時我就會如此操作。
c. 非常罕見的狀況，評估某一些學生需要、或是在某些章節學習上一定碰到盲點，
我會自己打一些句型的教學給學生，不過不多。總共發生過兩次。XD
我大部分是要學生抄下我整理的一些小技巧、小筆記在書上而已，或是修正某些
書本的說法。
5. 隨時保持手上工具書的齊全，並且常常約書商看新書、和同行討論：
如標題。XDD
以上。
※ 編輯: shemie (36.231.244.141), 10/20/2014 00:30:38
vice versa，也有許多大學生要從ABC開始學。
喔天啊，就一張簡陋的白紙，上面打著一些簡單的單字和一個範例對話，
學這樣就夠了？不就是省錢省時？
American Headway多便宜、多豐富。
content、情境是很多成人、青少年教材的重點
我朋友也是專職家教，一樣不編講義
我現在有11個學生，還不含正在談的，要我編講義，會死吧。＝ ＝
跟家長說這些是真的很好的書，選用的原因等等。
喔天啊，一個人又要教書又要備課又要跟家長溝通，再來編講義.......
我同意的確是要碰到學生才能知道要補充什麼，因為不是補習班，不可能
一套打天下。
大家一起來看字典或是書，上面例句比較詳細，我再講解會更好理解。
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