海獅今天分享一個很有趣的短文。
如果看完短文，看官們覺得這樣的內容有些黑暗，那老ㄕ要告訴大家：「文章裡面的內容都是真的。」
你能多期待歷史課的內容？如果一周學校只上了1~2個小時
如果數學是講究天分的學科(事實上，越專業或純粹的數學確實講天分)，那一班30人的集體授課能讓每個學生都了解這個學科嗎？
為何每次國文及社會科的課綱都會引起爭議？如果看到不同政府都試圖將自己的意識形態融入教科書中，那也就不難明白了。
說到這，所以義務教育很糟糕嗎？
不！
義、務、教、育、是、好、事！
孔子為何受後人景仰？因為他老兄將原本只存在於貴族的知識釋放到廣大人群當中(3000人的團體應該不算人少了吧？)。
義務教育雖未能提供每一個個體高品質的教育(事實上，若要能讓每一個個體都能接受到高品質的教學內容，最簡單而且有用的方法，就是提高教師數量，打造出像工人互相傳授技藝一樣的師徒制度，只是......國家能花得起錢，聘用比學生人數還多的教師人數嗎？)，但在普及知識上卻擁有不可抹滅的貢獻。想一想，若是真要讓一個人同時學習：文學、體育、理工學問、藝術(還不只一門藝術)，原本的花費應該是多少？(通常學一個樂器一小時要花500、我打網球也是向教練教一小時500的費用、一個短期作文班通常5000起跳、諄門的數學家教通常一小時也是500......我看光1個禮拜的學習費就要破萬了，無怪乎教育以前是高社經地位的人才擁有的特權)
如今，幾萬塊就能學習到3個月份的眾多學科內容......便宜雖未能有高品質的結果保證，但是，已經很划算了。
何況義務教育從來不是培訓專業人才，他最多就是讓人對學科知識有基本的底子，並試圖讓不同人找到自己有興趣或有潛力的發展方向。(雖然它本來的目的，的確是為了讓國家機器更容易獲得需要的專業人才，可換個角度，每個個體卻也有獲得好處，也就是本來珍貴的知識內容，那也就兩不相欠了)
總之，用一句話做個結論吧......義務教育Z大於B呀！
[現今的義務教育其實根本超成功DER？？]
原本我也覺得義務教育是很失敗的，但是最近在找資料
發現現代義務教育制度奠基於十八世紀的普魯士，而當我看那時候一些思想家對於教育的動機時，
赫然看見柏林大學第一任校長費希特是這樣說的：
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「教育應致力於摧毀自由意志，以至於當學生上完學後，終生都沒有能力去思考或做出校方要求以外的事。
當這項技術趨於完美後，每個掌握一個世代以上教育的政府就可以成功控制整個族群，而不必動用到軍隊或警察。」
(Education should aim at destroying free will so that after pupils are thus schooled they will be incapable throughout the rest of their lives of thinking or acting otherwise than as their schoolmasters would have wished.
When this technique has been perfected, every government that has been in charge of education for more than one generation will be able to control it's subjects securely without the need of armies or policemen.)
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突然間我好像懂了什麼@@
天阿義務教育的起源也太灰暗了吧！從這個目標上來看，整個義務教育其實根本超成功der阿！！
總之寫完這篇文章後我得出的結論是，原來我們根本活在一個很弔詭的教育環境裡。
整個系統用分數和考試把學生的思想箝制的水洩不通，
然後，把「不質疑」這件事情做得最好的學生
丟到本應質疑一切的大學裡。
#義務教育的起源也太黑暗了
#整個教育都好黑暗
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