這篇來自【DQ地球圖輯隊】上的文章介紹了日前紐西蘭原住民的國名更改提案,希望能把國家名稱改為毛利文「奧特亞羅瓦」。這帶來了該國內外許多的爭議,也引發了很多思考。
國家名稱是台灣的敏感議題,要如何稱呼自己的國家不同陣營都有自己的說法,或許我們都能從紐西蘭的這個例子之中,看到台灣可以思考的方向。
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紐西蘭 VS 奧特亞羅瓦
周二(14),紐西蘭政黨「毛利黨」(Te Pāti Māori)展開了紐西蘭正名請願運動,希望將國名紐西蘭改為「奧特亞羅瓦」(Aotearoa),這個紐西蘭原住民毛利人用來稱呼紐西蘭的名字。
城市、鄉鎮、地區都想改
除此之外,毛利黨也呼籲紐西蘭眾議院通過法案,把紐西蘭所有城市、鄉鎮和地區的名字改成毛利語。舉例來說,紐西蘭首都威靈頓(Wellington)要改成Te Whanganiu-a-Tara;紐西蘭南島第一大城基督城(Christchurch)則要改為Ōtautahi;紐西蘭北島第一大城奧克蘭(Auckland)會變成Tāmaki Makaurau。
「我們已經受夠了」
毛利黨在聲明稿中寫道:「毛利語(Te Reo Māori)恢復國家官方語言的地位已經很久了。我們是一個玻里尼西亞國家──我們是奧特亞羅瓦。」
「毛利人對於我們祖先留下的名字被摧毀、貶低、忽視已經受夠了。現在是 21世紀,這件事必須被改變。」因此,毛利黨發起正名運動,希望將國名改為奧特亞羅瓦,並且希望這件事在 2026年前能完成。
(以上引用網頁原文)
引用網址:https://dq.yam.com/post.php?id=14304
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EP49的搭配服用地圖再來一發!
這集我們聊到台灣和拉帕努伊(復活節島)之間的關連——拉帕努伊是南島語系擴張的最遠境界,而台灣則是目前可以追溯到南島民族最早的居住地;換句話說,假設南島語系是一棵大樹,那麼台灣就是樹根,而拉帕努伊則是這棵樹頂端最突出的那根末梢。
這讓我在製作節目過程中靈機一動:何不乾脆來做一張地圖,把同一個單字在不同語言中的變化呈現出來呢?於是就有了這張圖。
從圖上可以看出,lima(也就是數字「5」)算是在南島語系裡面型態相當穩定的一個單字,即使經過數千年的飄洋過海,在大多數語言中的發音仍然相當一致;即使有,也只是L變成了「R」或是「N」這種相對微小的改變,就像我們有時候會把「那個」讀成「辣個」一樣(但不要問我大溪地語的pae是怎麼來的,我不知道XD)。
當然在這裡還是要說明一下,lima算是個比較特別的案例,南島語系裡其他的同源字並沒有那麼高的一致性,有興趣的人可以去參考維基百科上的同源字列表;但無論如何,這種跨越不同語言的連續性,讓我們意識到:許多海島看似孤懸在太平洋中,文化上卻是與彼此緊密相連的。
喔對了,lima這個字還有另一個神奇的地方:在一些南島語言裡面,lima同時也是「手」的意思,原因應該不言而喻了 :)
📚 備註:
- 各語言在實際使用上,可能會因為場合或關係有所變化,此外也有正式和日常用語不一致的情形。個人推測,這份單字整理表應該是選擇各語言中最接近原始南島語(Proto-Austronesian Language)的形式,不一定是在當地日常生活中最常聽到的用法。
- 單字列表來自維基百科上的「南島語系」(Austronesian Languages)英文版條目,圖上擴張路徑以及字彙缺漏部分參考由奧克蘭大學、夏威夷大學、澳大利亞國立大學等單位合作建立的「南島語系基本語彙資料庫」(Austronesian
Basic Vocabulary Database, abvd.shh.mpg.de/austronesian)。底圖為ArcGIS Online內的National Geographic Style Base Map,地圖投影法為Equal Earth projection,中央經線為西經170°。
【EP49 他們向南,一路航行,來到最遙遠的境界:拉帕努伊 ft. 主修閱讀、副修旅行的大學生 Vivian @vivianlovesreading 】
✅ 本集重點:
(00:01:30) 歡迎來賓出場!
(00:03:20) 我南部人我驕傲!為什麼南方視角有其重要性?
(00:05:55) 澳洲交換學生期間決定去拜訪玻里尼西亞海島!
(00:10:02) 最早住在拉帕努伊的人是誰?他們為什麼會來?
(00:13:28) 摩艾石像的存在,如何標示了拉帕努伊歷史的轉捩點
(00:17:38) 歐洲人的到來,宣告浩劫的開端?
(00:23:32) 尋著南島民族的路徑,從澳洲前往復活節島的飛行路線
(00:25:36) 在沒有現代科技的時代,摩艾的建造就已經有了產業分工的概念?
(00:32:10) 印象深刻的相遇之一:超愛台灣人的旅宿老闆
(00:35:02) 印象深刻的相遇之二:為了摩艾走天涯的美國人Paul
(00:42:04) 從差點被狗嚇死的經驗,窺見拉帕努伊今天的常民生活
(00:46:07) 以尊重為前提認識在地文化,以及其他旅行建議
(00:49:34) 結語
(節目總長 51:10)
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地圖左下方的國家名中英對照,可讓孩子閱讀及背誦單字,強化英語能力;父母也能幫助孩子找出每個國家的正確位置,增強孩子的地理概念,適合親子陪伴學習、帶孩子認識國家所在地。
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