經過三天國英數的洗禮，
衝刺重點進入自然和社會科了，
綜合考科最容易準備失焦！
自然細分有生物+理化+地科，
社會細分有歷史+地理+公民，
複習冊別及範圍多又繁雜，
也是大家最容易顧此失彼的，
所以趕快把單元主題掌握清楚，
利用最後的衝刺階段，
把重點單元及觀念個個擊破！！
自然科會考30天衝刺重點
以下是今年全國會考自然科的重點~
在最後給學生的建議
一、想辦法控制錯題數
自然科根據去年會考的結果，
錯題數在8或9題以內都還有機會落在A的等級。
雖然北北基區是以七分做每科的記分，
但是其他考區還是有先比序ABC等級的，
所以落點在B的同學要想辦法讓生物全對，
地科能控制在1題左右，
那理化就有較大的錯題
容忍度（理化題數約27題強），
可以在會考自然科上攻到A。
尤其理化較弱的同學更可循此方式在最後的時間，
來決定各科在準備時間上的比重強弱。
二、考古題的練習
會考的出題和過往基測為同一來源，
所以考古題的練習絕對有用。
尤其是理化較弱的同學，
在最後的時間中，不知如何下手，
建議把93年以後該單元的基測考古題弄懂即可。
（如果手邊有帶考古題）
至於會考比基測較難的這個命題趨勢，
同學可以注意98年以後的題目，
原則上不會更難，
只是極簡單的基本題會削弱。
三、不要再練習艱澀或大量的計算了，
寧可花時間把觀念和定義弄清楚。
會考真正歸屬為計算的題目不會超過10題，
其中一半又屬於基本觀念運算，
所以要避免耗費時間在困難計算的練習。
四、重點提示
生物重點 約考13~14題左右
1 細胞生理的基本概念，像是滲透作用和酵素的觀念很多同學會忽略
2 光合作用、消化作用、輸導組織、循環系統、神經系統、內分泌系統…屬於第一冊自然六大重點，通常考五題
3 植物的感應、顯微鏡和恆定性合起來大概會考兩題，恆定性當中比較重要的是呼吸恆定和廢物恆定
4 生殖必考，包含動物的授精方式，花的觀察和蛋的觀察要注意
5 遺傳大概合併演化會出到兩題左右，演化通常和地科的地層沈積共同出題
6 生物的分類也是必考的重點。注意分類的依據，而動物界則以節肢動物和脊索動物最重要；植物要注意單子葉和雙子葉植物比較。
7 環境和生態主要以圖表解釋能力出題，也是每年必考
理化重點 約考27題左右
【必考】
1 物理：力（浮力與摩擦力）、壓力、基本電學與效應、直線運動與牛頓運動定律
2 化學：原子模型、原子量（分子量）與莫耳數、電解質和有機化合物。
電解質除了內容重點以外，一定要弄清楚pH值和﹝H+﹞（莫耳濃度）的換算。
上面重點的出題數常常都不只一題，要特別注意。
【重要】
1 物理：溫度與熱、聲音與光、電磁學
2 化學：反應速率與化學平衡、氧化還原、電解和電鍍
◎各單元的實驗一定要再複習過，實驗是考試出題的大重點，重要的實驗包括：
滴定、皂化、竹筷乾餾、打點計時器、滑車實驗……會較需要注意。
◎考前同學不要再鑽研艱深的計算，應該確認自己瞭解觀念與定義。
因為有許多計算其實會考都不會考的很難。
地科重點 約考12~13題左右
【必考】
1 務必了解台灣位於的聚合性板塊交界，相關的岩石類別也要整理。
張裂性界線與聚合性界限的差異及所會出現的地質現象要分清楚。
2 地球自轉和地球公轉所形成的天體自然現象。
包括月相盈虧、潮汐現象、日月食和天體（太陽）東昇西落的原理。
3 高低氣壓的定義、氣團與鋒面、季風與颱風。
4 全球暖化和臭氧層破洞的比較很多同學都會混淆，但是考過好多次要注意。
【重要】
1 太陽系的組成
2 地震（震央與震源、規模與強度）的名詞解釋之差異
3 天氣圖的判斷（地面天氣圖與衛星雲圖）
◎相關的圖形一定要理解，重點內容不要死背，地科一定考圖形，要會看圖。
解題時注意事項
一、標記關鍵字
把重要的關鍵字抓出來，讓自己能夠很清楚的知道題目給的限定條件。
例如1.
某物體質量5公斤，受一水平施力10牛頓，於光滑平面上移動……
【光滑】表示沒有摩擦力的介入
例如2.
同質量且初溫相同的甲、乙、丙三物體，於相同穩定熱源上加熱……
【相同穩定熱源】表示單位時間內供給熱量相同
例如3.
某物體沿斜面等速度運動下滑……
【等速度】根據牛頓運動定律，表示合力為0。
所以延伸出來的概念：有摩擦力或是合力作功為0
例如4.
圖中所示甲、乙兩地分別為一年中太陽正午直射地表的最北界與最南界……
【最北界】代表夏至當日直射北回歸線
【最南界】代表冬至當日直射南回歸線
二、看清楚題目問什麼
1.注意題目的最後一句話，並劃線下來，確認題目的考點問題為何。
因為常常題幹的敘述和問題要問的點是在國中課程的不同章節，容易混淆。
例如：
某物體質量5公斤，受一水平施力10牛頓，
於不均勻質地水平面上由靜止啟動，
並於5秒後達等速度運動，
求第5秒物體所受磨擦力大小為？
題幹敘述好像是屬於運動學的題目，
但是從最後一句話可知題意要求摩擦力；
並從關鍵字【等速度】解出摩擦力大小為10牛頓
2.注意單位的標示，以確定適用的定義及公式。
三、時間分配得當
不要被過程中某一題的解題不順而影響！！！
1.避免因為一題的執著而耗費太多時間，導致題目寫不完。
2.不要因為一題不確定答案就緊張，這會影響原本正常的解題思緒。
3.告訴自己：我不會，別人也不一定會！我不要緊張，讓別人去緊張。
但是如果有跳題作答，記得一定要在題目卷上，做清楚且明顯的記號，避免畫錯答案卡。
有時候先跳過難題，後面題目穩穩的寫完後，再回過頭來看，會有不一樣的思路。這樣也
避免了時間分配不當，導致題目寫不完。
四、計算時，記得將公式列出來，避免寫了一堆數字，回頭看卻不知代表什麼意義。
五、不確定的題目不要直接亂猜，可以從答案倒推；或著先刪去不可能的選項，以提高答題正確率。
熱量計算公式理化 在 Re: [心情] 請問理化老師..... - 看板CS_TEACHER 的推薦與評價
※ 引述《iwtdmbse (...)》之銘言：
: 請問一下各位補習班的理化老師
: 最近國二在教溫度與熱這個單元
: 而講到比熱的時候
: 公式:H=MST
: 大家都是怎麼講解這個公式的呢??
: 我的作法:
: 先講比熱的定義是什麼
: 然後先從固定某變項 看其他變項來下手
: 例如:固定M和H 那S和T會成反比
: 固定M和T 那S和H會成正比
看了大家的推文 我的教法是先從 H 下手
先問一下學生對熱的感覺是什麼?
比如說像最近冬天到了 會去泡溫泉 那麼泡溫泉為什麼會感覺熱?
喝熱湯下肚 身體也溫暖起來
天氣很冷靠近暖爐 也會感到熱 ...等等等(例子可以舉很多)
所以 熱 跟 溫度 是不是很有關係呢??
通常讓我們能感覺到熱的物質 溫度都比較高
→→→ 熱 和 溫度上升是有關係的
(導出觀念1) 溫度上升越高 能夠帶來的熱也相對比較高
然後我會拿出一包科學麵 上面標示 40公克 熱量196大卡
(順便當回答問題的獎品XD)
疑 這表示把科學麵吃下去之後 身體會產生 熱量196大卡
那我吃兩包的熱量呢? 吃100包呢?
→→→ 熱量 和 質量 是有關係的
(導出觀念2)
同一種物質 當它的質量變大 熱量也比較大
疑? 熱 和 熱量一樣嗎?
當我們說今天天氣好熱喔 但是那可能是一種感覺
甲覺得很熱 乙不一定覺得熱
所以我們就會想去訂一個判斷的標準
最簡單的就是去做實驗做測量
算出一個數字 讓大家一看就瞭解這個物質很熱
既然是計算 就一定有單位對吧 沒錯 熱的單位就是 "卡 "
就是從英文Calorie音譯而來 中文就是常聽到的 卡路里
公式標示: H
剛剛提到 H 和 溫度上升 以及質量大小有關係
所以 我們把有相關的乘起來
H = m × T
不過 熱 就只有和上面兩種因素有關係嗎? 還有沒有其他的影響呢?
舉個例子好了
┌──┐ ┌──┐ 假設木塊和鐵塊質量大小都一樣
│ │ │ │ 我們用雙手握住10秒
└──┘ └──┘ 哪個會比較快變熱一點?
木塊 鐵塊
→→→ 不同的物質 雖然 質量大小以及提供熱的方式和時間都一樣
(導出觀念3) 但是溫度上升的大小會不一樣
這和物質的性質有關 像是一種你和我就是不一樣的標記
我們叫做比熱 定義是 讓1g的某物質上升1度C所需要的熱量
公式代號: S
如 水的 比熱 = 1 卡/克度C 鐵是0.113 卡/克度C
所以 鐵 如果跟水比較
鐵升溫比較快 因為 1克的鐵只需要 0.113 卡就可上升一度
水需要的熱量幾乎是鐵的10倍
(補充一下木頭的比熱約為 0.42)
所以 熱 和 溫度變化 以及質量大小有關係 和物體的性質也有關係
於是熱量的計算就變成 H = m * S * T
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大致是這樣
寫出來也希望大家能告訴我有哪些觀念有誤導之處
請大力的糾正我
畢竟我自己本身是念生物的 卻是教理化的嫩咖 XD
謝謝 ^^
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 123.204.119.140
※ 編輯: zoozoo 來自: 123.204.119.140 (12/17 04:29)
@@ 我的第一步是在說 熱 和溫度的關係 不是熱量
嗯嗯 感謝指正 那我會再去想更適合的例子
我也了解 熱和熱量是不同的東西
也了解食物的熱量和一般物質的熱量的測量方式是完全不同的
我的教法是先引同學能夠想像或是能實際感受的方向先下手
所以會用到食物的熱量 "卡"
關於熱和熱量的關係 我會強調熱量是一種計量熱的方式
等同學能夠大致明白計算熱量會需要用到溫度質量和比熱
馬上帶計算題
等差不多了 再就去講解物質的比熱到底是怎麼測出來的
跟食物的卡又有什麼不同
爾後我也會舉出水的例子
熱就是一種能量 如果把這個能量拿來加熱下面兩杯水
A B
├─┤ │ │
│ │ │ │ 熱量和m的關係
│ │ ├─┤
│ │ │ │
└─┘ └─┘
如果加熱到沸騰，哪杯比較快? 哪杯耗時以較久?
大部分的同學是可以回答出答案 但是也會有"不知道"的答案出現(還不少喔)
會回答不知道的同學大多是會覺得他又沒實際操作過怎麼會知道
黑板上那兩杯水對他來說只是一種圖案 orz
還有那些成正比反比的 其實國中生對於這一塊也不是很能理解
理化有很多圖表式的題目 要花很多時間帶他們看@@
國中生我都會拉一些生活上他看得到的摸得到的去講
所以就出現類似前面似是而非的東西 ￣▽￣||
先騙進門 題目會算了 再去一一去解釋清楚
分享一個上課時突然蹦出的口訣 XD
H=MST
Must u must 記下這個公式 ( 0.0 好爛 然後自己在台上笑得很爽XD)
※ 編輯: zoozoo 來自: 112.104.14.246 (12/17 15:09)
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