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已經一年以上沒見到開水君的外婆了，她是這個家族對我最親切溫柔的人，不但舉手投足都很有氣質，又很會做菜，去年ㄧ月去拜訪時，她突然將收進櫃中的古箏取出，開始彈起，讓我整個對她刮目相看！重點是她還會站在我的立場替我說話。😂
仗朝之年的她，是我遇過最快已讀訊息與回覆，也最會使用顏文字的人。雖然我們不常聯絡，但我總會因爲她傳來的內容而感到一股溫暖。
去年她傳來了庭園裡蘭草開花的照片，文字裡透露出她的喜悅與想分享的心情。後來我也會拍些風景照傳給她，而每一次的結尾都是很期待疫情穩定後下一次的見面，就這樣默默過了一年，心裡實在不免有些無奈，真的希望今年可以再去找她聊天啊。
#348#～本日冷知識～
你知道嗎？【Henohenomoheji】
大家好A_A
今天雖然是星期三，但是我Mr. Friday卻突然被臨時找來代班了！@@
而且還竟然是在只剩下30分鐘的狀況下才被告知ˊ皿ˋ
Mr. Wednesday你欠我一次啊啊啊XD
抱怨結束！看到上面句尾這麼多的表情文字，今天就來介紹最有名的顏文字好了~ 想必大家在小時候的漫畫或卡通裡一定看過今天圖片中的這張臉，日本的小朋友似乎習慣把這張臉畫在稻草人或是晴天娃娃上面。小的時候看到總覺得這個表情有莫名的空洞感，似乎想要訴說什麼卻有口難言的無奈。它就是大名鼎鼎的「Henohenomoheji」！
Henohenomoheji？這什麼怪名字！其實，這張臉除了好畫之外，其實也被日本的小朋友當作學齡前認識五十音的教材。你發現了嗎？它的五官其實都是日文的五十音符號所構成的：眉毛是he (へ)、眼睛是 no (の) 、鼻子是 mo (も)、嘴巴是 he (へ)，最後加上臉的輪廓ji (じ)。這張臉的歷史雖然不可考，但目前一般相信它開始流傳於江戶時代的京都府。
其實正是這張臉，就是我剛才接到Mr. Wednesday傳來請求支援簡訊時的表情。= =
我們明天見！:D
[Mr. Friday代班( -___-)y-～]
中三揀科好似啲人結婚咁，錯！係慘過結婚，因為人地結婚一兩年發現性格不合都仲可以離婚，你發現你揀咗嗰科性格不合呀？除非你有兩三個X喺手，否則學校隨時唔比你drop，見到人地讀到舐舐脷，你想轉又無得轉，然後焗住讀焗住考焗住個成績跟你成世，諗起都覺得慘。因為你覺得咁慘，因為你覺得咁無奈，因為你覺得你自己掌握唔到自己既命運，於是同佢地一樣，啲人結婚之前就要搵風水佬去夾夾個時辰八字，而你就希望老師點條生路你行，話你知你適唔適合讀佢嗰科。
可惜既係，風水佬其實都算唔到自己要喺天橋底擺檔，你老師當年一樣算唔到自己適唔適合讀自己教緊嗰科，問來問去最後都無人話到俾你知你未來讀咩科會讀得好，就算我真係神算算得到你會讀得好，你都可能諗其實讀其他科會唔會更好。同學們，其實未來既嘢無人講得埋，潛質就係睇唔見先叫做潛質，所以今日想講既，唔係咩人會讀得好，而係咩人會讀得唔好，睇下你中唔中喇！
第一，你唔夠理性。咩係理性呢？理性既相反唔係感性，你睇多啦A夢都會喊嗰啲都可以係一個好理性既人，其實理性既意思，係你做決定既時候會考慮既係啲咩？一個理性既人，當佢做決定既時候，佢會盡可能諗下自己做決定既理由合唔合理。正常人大多數時候做決定都唔理性既，你落床邊隻腳會著拖鞋先？你點知而家喺你屋企嗰個女人一定係你呀媽？點解你覺得大隻佬多數係gay既？其實我地好多時候唔會諗自己既決定既理由，通通都係由習慣、印象、直覺等等黎做決定，因為咁樣最快，最有效率，亦都通常係好準確既。日常生活OK既，但係放落Physics入面呢，好一部分既同學之所以Physics讀得唔好，都係衰太習慣用直覺黎做決定，見到加速度有「速度」呢兩個字，就會覺得混亂，日常生活有摩擦力，所以一定要俾力啲嘢先會keep住郁，呢個印象入咗腦，以後一做到Newton’s first law就錯晒。理性既人鍾意思考，而思考好費時好費力好費精神，好多時俾人感覺係「咁樣咪得囉，點解你要諗咁多？」但係呢種願意思考既態度，正正係讀好Physics既一大重要元素。(DSE出卷最鍾意陰啲人用直覺做決定，目的其實係想將啲因為睇得多而習慣咗啲題型既人篩走，盡量想令到啲真係對Physics有理解既人高分。)
第二，你想像唔到。乜嘢係想像呀？就係你只係知道好片面好片面既資訊，然後你就要去構想一個好具體既內容，呢個過程其實要運用你腦入面既大量記憶體，情況有啲似你睇小說，小說只係寫啲文字出黎，啲資訊好片面，當你見到呢啲文字，你就要用想像力，去建造一個具體既情境，你要完整咁感受呢個想像出黎既世界，你就要記住入面每一個你想像出黎既物件既顏色、質感，每一個動作既聲音、節奏，呢啲既內容可能同你生活完全脫勾，意味住你仲要抑壓住你覺得唔習慣既衝動，所以你個腦喺想像既時間其實係不斷run緊。讀Physics其實同睇小說好相似，小說會逐字逐句話你知而家個場境係點，每一個人物做緊呢乜，而Physics一樣，喺Wave同optics入面尤其喺，Wave入面會話你知一個空間入面唔同既粒子既動作，從而要你想像返個大環境係點，Optics鍾意畫一兩條光線就表達晒所有其他光線，因為做唔到動畫，所以過程中好靠想像力，你個腦唔可以同時呈現出呢啲想像，你就會有諗諗下又唔知做緊乜既情況。(其實為左淺化Physics ，而家DSE出卷已經盡量俾多啲圖你，等你少啲出現想像唔到既情況，但係咁亦都反向證明咗，好多人係因為想像唔到而攞唔到分。)
第三，你數學出事。其實數學能力係Physics能力一個好重要好重要好重要既指示劑indicator，一來係Physics要計數，二來係Physics同數學所需要既能力需要有唔同，但亦有好大部分重疊。前者就大家都明，真係數學好屎既人，就會出現計計下計錯數既情況(DSE為左呢班人，已經盡量減少計數、或者係減少啲要計得複雜既數)，後者反而係重要啲，雖然有好多數學既內容其實係應用唔到喺DSE Physics上面(上到大學情況就唔一樣)，但係由於數學好既人，通常就係邏輯能力強，心思細密僅慎，語文能力普通而覺得數學入面搵到成功感既人，呢樣同Physics人既特性係十分之相似，所以數理數理呢兩科，成日俾人當係孖公仔咁樣唔係無原因。(不過真係會有數學好Physics差或者Physics好數學差既人存在，而且個人觀察，通常啲人都係數學好Physics差，咁可能係同第一點有關，Physics比起數學無咁好操。)
不過最後，以上都係講幾個有機會出事既位，但係未講到最多人出事既位，最多人其實讀Physics讀得唔好，係因為一個字，懶！老實講，有好多嘢係可以靠努力、靠啱既方法做到返黎，所謂努力，唔只係講你而家放幾多時間，仲講緊你由幾時開始努力，我自己成個小學英文嗰科都得過且過，大個英文唔好都唔好意思話自己無語言天份，因為我望住英文辣辣聲嗰堆，你知唔知人地細個花幾多時間同心機放喺語文度？你錯過咗學習能力最高既童年，上到中學你就會覺得自己比人地無天份，但你唔知道既係，呢啲所謂既天份，係有得靠努力、靠啱既方法追得到。要講「我失敗係因為我無天份無潛質」既門檻其實係好高好高，因為當你講得出呢句既時候，代表住既係你已經盡晒可以盡既力，試過無數既方法都唔得，咁你先可以咁講，而事實上，幾乎呢個世界無人可以咁講，所以我地可以做既，係當你想做得好既時候，用啱既方法，用努力去做好佢，「我究竟有無潛質呀？」其實諗黎都多餘。
各大平台試聽連結
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——
你濾掉了那些 但你濾不掉的是 曾經的歲月
我濾掉了那些 但我濾不掉的是 現在的感覺
像在跟自己對話的一首作品，說不上是情歌，卻有許多面向解釋歌詞，或許是科技冷漠，或許是愛情變質，或許是所有未知，或許就只是或許。
從一開始空洞寂寞的主歌就帶著無奈，訕笑自己看穿而說不穿的不勇敢。進入節奏後，類RNB曲風的大鼓在捶打每一顆藏著假象的心臟，細碎的小鼓點諷刺著每一張戴著徬徨假面的臉龐。唱者唱著似乎不在乎一切，所幸聽者聽著也不在乎內容，那麼就讓所有高科技，取代那些舊感情好嗎？
因為你不知道
你想要下載的是軟體，還是想要下載新的生活
你想要修掉的是顏色，還是修掉了原本的那一個自己。
這是一首耳朵用的 ⎯⎯⎯⎯ #濾鏡
【 #Any安偉 】2009年因為老師芬達而接觸音樂，多年來累積了許多詞曲創作及編曲作品。在表演上也以Keyboard手的身分與前輩們：陳昇、畢書盡、王心凌、曹格、謝和弦、郭書瑤...等藝人在世界各地巡迴了上千場大型表演。
至今累積了許多的音樂能量，2017年發表了第一首創作單曲『 #idfc 』
2018即將年末，讓他的歌聲，陪你渡過這個秋冬
——
濾鏡
詞：Any安偉
曲：Any安偉
這些畫面 我何必問他
早知他有 千百種方法
不說實話 也不算說謊 對嗎
不追根究底也算放得下
細微觀察 你細微變化
學會忍耐 才能不複雜
多疑後的 步驟是徬徨
再來就是羨慕吧
羨慕他看到你真實模樣
總之記得好的畫面
縱使沒有多少歲月
換了千百種看法
你不過就想覆蓋從前
請別問我什麼感覺
殘忍要我出點意見
你決定就好了
你決定就好了
無需緊張 無視這假象
安靜演出無效的優雅
我沒怎樣 不會怎麼樣
頂多就是難過吧
原來堆疊起來如此廉價
要我退後 給你時間能選擇
請不要騙我 我又不笨
現在的我沒有感覺
沒有資格沒有一切
我提醒自己
我們無關了
塵埃落定了
——
製作人Producer：Any 安偉
編曲Arrangement：Any 安偉
吉他Guitars：詹賢哲
吉他錄音室 Guitar Recording Studio：Hyperbolic Time Chamber
配唱製作 Vocal producer：張戀歌 Renka 、李治逸 Ian Lee
和聲編寫Backing Vocal Arrangement：Any 安偉
和聲Backing Vocal：Any 安偉
弦樂編寫Strings Arrangement：Any 安偉
錄音師Recording Engineer：王云青、李治逸 Ian Lee
混音師Mixing Engineer：焦得森
混音室Mixing Studio：和聲錄音室
母帶後期製作人Mastering Producer：Brian Elgin
母帶後期處理工程師Mastering Engineer：Brian Elgin
母帶後期處理錄音室Mastering Studio：Sentient Sound Labs
音樂影像製作Music Vedio Productions：BUBBLE DREAM FACTORY 泡泡創意夢工廠
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◼︎ 更多Any安偉相關資訊：
官方臉書FB：https://reurl.cc/gmR5V
官方Instagram：https://www.instagram.com/any.c.rgb/
官方新浪微博：https://www.weibo.com/5543436689/
淡江資工Google Android2教學心得
偶然機會，因在設計教學超過十年經驗，從VB教到VB.NET，從ASP教到ASP.NET，
從.NET再教到 JAVA程式設計，進而教到 Google Android，
一路在各大補教與勞大、文大推廣教育部與湜憶電腦接連開課，
暑期受淡江大學資工系之邀，擔任了Google Android程式開發的講師，
半個月下來有些許感受，撰寫成文，以茲紀錄。
一、學生程度：
淡江資工上課學生以大二升大三為主，其中還有大陸交換學生，
程度普遍相當不錯，並分為上下午2班，一班約60人，
這樣大班級上課，與在湜憶電惱約10人上課的感覺完全不同，
感覺的到上午班的同學明顯比較積極學習，後來詢問助教，
才知道分班是根據程式設計成績為依據，因此上午班的程度要優於下午班。
下午班學習成效也未必較差，只是學習比較極端，想學的學生非常積極，
不想學的學生就有點自我放逐了。
二、系上積極：
這次的Google Android2課程是淡江資工系老師們用心規劃的結果，在暑假期間，
把同學找來上課實屬不異，原本以為是系上強迫參加，經詢問同學才知道都是自願學習這樣課程，
而學生只需要繳交600元的TQC Google Android2證照報名費與1000元押金即可，並不得無故缺課，
否則不退回押金。系上的用心是課以看的見，除了提早在全國之前開辦Google Android2課程外，
也率先引進Google Android2認證，希望讓學生不只學會 Google Android2，更要考試同過並取得認證才行，
這樣大大提升學生畢業後的就業能力，以職場目前對Google Android2工程師的求才若渴，
相信如果認真學習 Google Android2的學生，完全不用擔心工作問題，若取得Google Android2證照，
在找工作面試上一點有很大的助益。
三、課程安排：
由於大部分的同學都沒有學過 Google Android2的程式開發，因此學習的進度自然要做些調整，
因此在課程的安排上，以實例上機練習為主，理論為輔。課程設計流程：
1.開發環境快速設定。
2.ECLIPSE環境介紹。
3.基本元件的使用範例設計。
4.進階元件的使用範例設計。
5.Google Android2第一類題目解說。
6.Google Android2第二類題目解說。
7.Google Android2第三類題目解說。
雖說想將TQC+的三類題目講解完畢，但無奈課程時間只有30小時，
講完進階元件後時間所剩無幾，最後只能講到TQC Google Android2第二類，之後的題目就用網路補充，
把後面未講完的程式碼放在雲端空間，讓同學自行練習。
四、證照考試：
八月二十九日那天，是證照考試驗收成果的日子，上午班的狀況比較多些，
因為考試系統與電腦教室有些水土不符，只好緊急改以離線方式考試，
看的出大部分的同學都是有備而來的，但可惜的是，
感覺的到TQC Google Android2考題對他們來說，算是偏難的，要在這樣短的時間裡，
將三類30題題目練熟實屬不易。所幸還是有些同學不眠不休的解題，
除了利用我提供的網路資源與程式碼參考外，也懂得利用GOOGLE搜尋，找出解答。
從考試的成績結果也可以看出兩極化的差異，成績好的可以幾乎滿分，反之交白卷的同學也不在少數。
結論：
淡江資工系系上對學生未來課程規劃是相當積極，學生的學習動機也不算太差，
程度上雖有兩極化趨勢，但只要原因還是在課程時數不足，造成學習無法全面所致。
因此，TQC+的題目設計對目前的資工系學生來說，由於Google Android2程式開發素養不足而感覺偏難，
但隨智慧型手機程式開發風氣漸漸提升，大家的程度也變的更好，
屆時試題難度也漸趨與合理化，Google Android2證照將不再高不可攀，我也大膽預估，
TQC Google Android2將成為資訊相關科系畢業前必備的一張基本證照。
其次，開發ANDROID一定要學JAVA程式嗎？
其實不一定，ADOBE的Dreamweaver 5.5已經加入免程式的設計方式，所以屆時如果不是一定要程式設計，
也可以用Dreamweaver 5.5以後的版本來設計。
至於未來，ANDROID手機的3D遊戲市場也一定火熱，可見ANDROID一片生氣勃勃。
當天主要完成：
1.建立專案
2.使用基本元件設計
3.事件程式設計
4.取出APK檔
5.註冊Merket帳號，並發佈到全世界的Merket上
吳老師教學網：
http://3cc.cc/10g
部落格：
http://terry55wu.blogspot.com/
溫馨考場論壇：
http://123.205.192.177/uc/bbs/index.php/
Google Andriod,淡江大學,資訊工程系,湜憶,吳清輝老師,程式開發,線上教學,e化創新,雲端計算,吳老師提供
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