2021/04/14 第30集
我會帶一群孩子上思考課的原因，起源於一個三年級孩子面對功課的憂鬱與痛苦，那是課本內的方法跟這個孩子的思考模式是無法搭上線的，因此我開始幫幾個孩子上思考課。
然後，過了一個學期，這個孩子不但不憂鬱，還搞笑的很極致，很多人說給孩子自由，其實不是給孩子行為上的無限制，而是要給孩子思考上的自由，當孩子思考自由了，就可以跟孩子做思考上的對話與深層的對談。
這一集從馬力歐樂園的話題，討論選擇，討論了你在培養孩子當一個消費者？還是一個創造者？
討論了父母的語言引導孩子走向的是消費者心態，還是思考者心態。
陪伴孩子的不是時間多寡，陪伴孩子的關鍵在於質量的多寡。
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『王麗芳的親子觀點.......每個親子教養都是個人觀點！』
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消費者行為課本 在 [評價] 消費者行為練乃華- 精華區NTUcourse - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：
否
哪一學年度修課：
95下
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
練乃華
δ 課程大概內容
行銷管理進階版 (先修科目: 行銷管理)
課程大綱可去工管系教師教學網頁下載
Ω 私心推薦指數(以五分計)
★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
Consumer Behavior 9th ed., Schiffman, Leon G. and Leslie
Lazar Kanuk (2007)
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
老師會在上課前把投影片放在教學網站上，上課時對投影片做講解
上課氣氛，是還蠻輕鬆的，老師都會和同學講笑話
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
Assignment * 3 = 15% (5% each)
Mid-term exam = 25%
Final exam = 25%
Group mini project = 10%
Group final project = 15%
Class participation = 10%
由於這門課開在下學期，我們班常常都會碰到商研所的學長姊拿問卷
給我們填，我們填寫完以後交上問卷心得一份可以加0.5分，最多可以加
總分三分，算是當作給有來上課的同學的加分吧
ρ 考題型式、作業方式
期中考40題選擇題，每題2.5分
期末考是選擇題(75%)+short case(15%)+簡答題(10%)
簡答題的內容為mini project各組的報告內容
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
全學期點過兩次名，一次是用問卷點，一次是人太少
外系選修的話最好先修過行銷管理，因為老師很多時候都會說
"哦這個哦，你們行管有教過吧，那我們就跳過去囉。"
不過有時候她講完以後會有人搖頭，因為工管系的行管有兩班，
學過的東西會有所出入，這時候老師就會講解了
加簽的話..當然是工管系優先! 因為這是企管組的必修，但是也會
有工管組的來修，今年加簽的人沒有很多，所以應該是全部都有簽到
遲到的話應該是還好，只是老師會認人!
Ψ 總結
老師很喜歡出投影片有而課本沒有的東西，我期中考的時候就耍笨
以為把課本看完就是有把投影片看完
結果考試出了一堆投影片的東西完全不會寫 ... orz
私心建議可以買中文本配合投影片唸...因為消行一次考六章 (行管的兩倍)
投影片有的章節要看英文的，但是其他的可以看中文版跳過去XD
我們上一屆的學長姊對她的風評都不太好，因為說她的總成績出來比
他們的期中考成績還低，可是我們這一屆都還蠻喜歡她的 (可能是她是我們
導師的關係吧@@)，而且我們這一屆分數應該還蠻高的，至少成績出來讓
我覺得有跟努力成正比。
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