［沒有代理教師，只有好老師！］
你知道嗎？
我能精準分出
「正式教師」和「代理教師」。
因為每次演講完，
老師們跑來跟我交流，
出於禮貌，我都會問：
「老師，請問您怎麼稱呼？」
如果是正式老師，
會直接告訴我名字：
「叫我靜雯就可以了。」
「我是明豪老師。」
但如果是代理老師，
通常都會這麼說：
「啊啊，我只是代理老師。」
隨後才會告訴我怎麼稱呼。
好像我稱呼他老師，
對他而言，
覺得自己還不夠格似的。
可是，在我眼裡，
從來不是用正式還是代理，
來區分一個人是否夠格當老師。
因為我見過
比正式還有實力的代理，
也見過，
比代理還沒熱忱的正式。
那天，我在「學習吧」演講，
教老師打造個人品牌故事，
結束後，我辦了「故事博覽會」，
邀請他們把自己的故事圖貼起來，
彼此欣賞訴說、並拍照留念。
我自己也四處瀏覽，
沈浸在一個個動人的教育故事，
心裡有個念頭，如果可以，
我還真想把這些故事傳出去。
讓那些對教師
有誤解偏見的人，
看看這群老師，
是怎麼樣去改變一個個生命的。
逛著逛著，
我停在一張故事圖前，
她的故事標題叫做：
「教室裡的傳說！」
「歐陽老師，
我看你在看我的故事圖，
可以跟你說說我的故事嗎？」
我轉身，說話的是一位女老師，
看得出來，歲月在她臉上留下了風霜。
「這位老師，您怎麼稱呼呢？」
「哎呀，我只是個代理老師。」
這位老師有點不好意思。
「代理老師也是老師啊！
怎麼稱呼您好呢？」
「那就叫我曉梅老師吧！」
曉梅老師顯得有點不習慣。
「我很好奇，
為什麼你的故事叫做，
「教室裡的傳說」呢？」
她說，
這是她跟學生，
打「傳說對決」的故事。
哦哦哦！
我的興致來了，
我曾經寫了篇，
自己沈迷傳說對決，
後來戒掉的故事。
為了告訴學生，
手遊是如何一步步
控制你的人生。
但曉梅老師，
選擇跟學生一起玩手遊？
曉梅回憶道，
那時班上有個孩子，
就叫他皮蛋好了。
因為他真的很皮，
課堂不參與不說，
還時常搗亂，
讓老師們不難其擾。
可曉梅發現，
皮蛋不是一無是處的，
除了搗亂，他愛玩手遊，
如果說這也算一項長處的話。
曉梅聽見皮蛋和同學，
每天都在聊手遊，
有次，她湊過去，
問他們都在玩什麼手遊。
「傳說對決啊！
老師，你要不要玩玩看？」
皮蛋興奮地說。
「可是我不太會玩耶！」
曉梅有點為難，
手遊離她太過遙遠了。
「老師，沒關係，我教你！」
皮蛋拍拍胸脯，
一副很罩的模樣。
那瞬間，
她發現這話很熟悉，
不就是自己常對學生說的話嗎？
只是這回，
換學生自信滿滿，
來教老師不會的事情。
只是，我們願意踏出這步嗎？
曉梅答應了，
不玩手遊的她，
為了進入孩子的世界，
跟著皮蛋學起了傳說對決。
不過這回，換她明白
什麼叫「習得無助感」了，
角色沒兩下就掛點，
動不動就回家泡溫泉。
但孩子們沒嫌她廢，
在遊戲的槍林彈雨下，
皮蛋告訴她：
「老師，你待在塔下就好，
我們會hold住！！」
曉梅突然發現，
或許最好的師生關係，
就是「江湖義氣」。
如果故事只到這裡，
那沒什麼大不了，
就是老師跟學生打手遊嘛！
但曉梅發現，
既然學生這麼熱愛傳說，
那乾脆把學習打造成傳說。
這一天，
教室很不一樣，
分組坐，每組五個人，
儼然是五打五的排位賽。
「各位，以後上課，
我不定期會舉辦知識傳說對決。
看看你們周遭的夥伴，
有人是坦克、有人是戰士、
當然也有法師、刺客、輔助。」
聽到遊戲裡熟悉的術語，
皮蛋眼睛睜得大大的，
孩子們也興奮起來。
「在排位賽裡，
我會出各種題目來考你們。
如果你們推派坦克來應戰。
的確坦克很硬、血很厚，
但攻擊力低，
所以答對只能得1分。
可是如果你們派刺客上場，
刺客血薄，但爆發力強，
如果刺客答對，
你們小組就可以得到3分！」
那可能是皮蛋
最認真上課的一次，
在遊戲裡，
他是神出鬼沒的刺客，
更是五連殺的常客。
但他沒想到在教室裡，
他也有機會成為刺客，
有強大的坦克和輔助保他，
得分對他而言，根本探囊取物。
曉梅老師
跟著孩子進入遊戲，
再回頭把遊戲帶進教室。
皮蛋開始期待上課、
開始覺得自己可以更好、
開始主動擔任班級幹部、
最後，他自告奮勇當了班長，
還為曉梅老師辦了生日慶生會。
曉梅講這故事時，眼裡有光，
但隨即回過神，不好意思地說：
「哎呀，可能是我太喜歡
搞些有的沒有的活動，
都沒花心思準備教甄，
所以到現在還在當代理吧！」
或許是吧！
但「代理」還是「正式」，
能定義出所謂的好老師嗎？
還有太多的好老師，
埋沒在代理的陰影裡，
做了很多事，卻說得很少，
因為可能說了，
也會覺得自己憑什麼。
憑你對孩子的真心、
憑你對教育的熱忱，
你早就已經是好老師了！
我不知道
曉梅老師這個故事，
還有對誰說過。
但聽得出來，
她在這個故事裡，
找到持續奮戰的意義。
對了，下次遇到我，
不用跟我澄清
你是代理、還是實習，
那對我而言一點都不重要。
因為在我的心裡，
只有「好老師」這個分類，
而我相信你是。
#歡迎分享
#寫給還在正式路上打拼的你
#每個好老師都該被看見無分正式代理
#曉梅老師學校推舉她出來選Super教師
#光這點這間學校就值得我敬佩
每個好老師都該被看見無分正式代理 在 Re: [心得] 代理老師不能是優良教師嗎- 看板studyteacher 的推薦與評價
看完一系列代理文之後
真的深深覺得自己好幸福啊.....
我在這間小學有時代理 有時代課
大約5年了吧 沒有跑到別的學校去
一開始是一天半天的短代 後來變一週兩週短代
再後來變成專代導師臨時生病請整學期的五下六下後母班
這種後母班 我至少代過3次整個學期 不過還是短代...
到去年開始才考學期代理 薪水比較好一點
能考上代理我覺得也是跟我短代時期的表現有關
首先是我白天完全沒事 教學組長隨CALL隨到 雖然我家離學校有點距離
但就算是臨時救火一節兩節 我也一定去代
另外教學科目方面 因為代課代久了 高年級教材都算熟悉
所以當救火隊時不會發生在台上空掉的窘境 音樂也OK 本科系!
再來是當年代後母班時 有把魔鬼班整頓起來 所以可能學校方面對我印象深刻....
分享一下在這間小學的經驗好了
-職務-
我在這間學校頭兩三年主要代後母班 的確比較辛苦 導師嘛~
而這兩年主要代理自然社會健康等副科
"完全沒有被要求過兼行政或帶社團".......!!!!
這些年除了課務還有該輪值的導護之外
完全沒有被學校要求做除了課務之外的任何事情......
有時我都覺得...是不是學校覺得我擔不起這責任 或是能力不夠
但是和長官/同事聊天給我感覺是
"哎啊~人家只是來代理 不要麻煩人家(也就是我)啦!!"
......有沒有那麼好!!!!
今年本辦公室加我共三位代理 兩位是學年聘 我是學期聘
那兩位都是本學年第一次到本校 一位有帶社團
一位自己要求帶課後班 但都和我一樣 從沒有被抓去兼行政過
-薪水/年終-
薪水部分短代的話都是隔月入賬 例如10月的薪水在12月初入帳
但有時其實11月後半就會入賬 總之不會兩個月才入賬一次之類的
只會提早 不會晚發!
代理的話就是月初 像正式教師一樣準時入賬
年終方面我特別提一下 其實當初我根本不知道短代有年終這回兒事...
是我第一年短代的年底 學校會計(還是總務?)打給我
問我有沒有在別的學校代課一週以上 如果有的話請去申請證明
然後交回本校 要幫你算年終喔~
要幫你算年終喔~
要幫你算年終喔~
......!!!!!!原來我有年終可以拿!!!!!!
雖然是短代 按比例算下來錢不多 但能領筆小年終就是感動啊!
後來 聽別的短代的朋友說 他學校根本沒幫他算年終
是他代了好幾年短代/代理之後 發現有年終可領 去反應才有年終拿...
-同事相處-
看了好幾篇代理文 發現有的學校好像對代理不太友善或是看不起
但我這間學校不會耶(至少本辦公室沒發生這種狀況)
代理跟正式老師都相處很好 正式老師超級超級照顧代理/短代老師
正式老師常常請吃小點心 有的老師還會帶家常菜來分享
或是看代理老師要上課後班 就幫他蒸個小饅頭之類的
平常聊天也是天南地北 很融洽~不會因為你是短代/代理而疏遠你
課務有什麼不懂的 向前輩請教 他們也一定幫助你教你 不會有不耐出現
每個月第一週晨會 都會舉辦當月壽星慶生
到我那個月時 我心裡想 "啊~我只是短代(當時) 不會有我啦"(所以也沒打扮...
結果 主任:"本月壽星~XX科代課老師X老師~請到台前~"
......我就這樣從校長手中親手收下一條蛋糕加上校長親手寫的賀卡(還有護貝喔!
當下真的是感動......反而是我自己很心虛(因為沒好好打扮
看完以上 可能大家都覺得 你那學校一定是找不到代理/短代
所以對代理/短代老師特別好吧?
其實不是的 有次不小心看到代課老師通訊錄 哇!一大本!
要找代課老師一定找得到啊!
而且每次我跟我朋友說我在哪間代理
我朋友都說 "你怎麼進得去....很好的學校耶!!!"
所以後來我跑去問當年的組長 請教他是在哪裡找到我 還是有誰介紹的?
讓我能來到這個對代理/代課老師這麼好的學校
"喔喔~我想想...104上面看到的啊~"
"......知...知道了...謝謝組長..."
我只能說 感謝主啊!!
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