【今日讀報】
畢業生向前行
與不同領域陌生人對話 別怕被拒絕
(2020/6/16)
口述／ #唐鳳 採訪整理／ 阮筱琪 攝影／ #陳壁銘
我從國中二年級下學期到三年級都沒有到學校上課，只有畢業典禮到學校領證書，與很久沒見面的同學見面。
在國小階段，我自學素材多數來自圖書館、家人、朋友，這個階段我嘗試「混搭」不同領域知識，像是當時我很迷科幻小說，就會試著以文學角度了解科學，或從理工領域看文學。
國中之後，我從先前的學習者變成創作者，當時全球資訊網剛出現，很多國外頂尖學者都把他們正在研究，甚至還沒發表的東西放上網路。在臺灣，從學說到主流再成為課本主題，得要花十年，當時我告訴國中校長，課本內容比我上網學習的知識落後十年，與其念高中討論十年前的東西，我更想自己做研究，校長於是說：「那你明天不必來了。」我也不再受「學門」的限制。
國中後是我創業階段，我會查住家附近大學的課表，「亂入」課堂旁聽，也常聽哲學課，且哲學課的同學來自不同學門，大家討論起來很有火花，對我啟發很大。
我認為，因應未來世界，要有「終身學習」、「青銀共創」的能力，不要閉門造車，用習慣的方法解決，而是要和不同領域、年紀的「陌生人」學習與對話，就算被拒絕，也是一種學習。
要解決一個問題，需要跨多個學門領域，因此「跨領域」或「斜槓」已變成我的常態。我曾經為了解決ROKU的問題，到國外拜訪研究者，睡過二十多個城市的沙發，當時就算英語很「破」，仍慢慢查字典、比手畫腳完成溝通。因此，想解決問題就是我的動力和勇氣。
很多學生可能覺得對什麼都沒興趣，不知道想做什麼，我覺得可以換個方式問他「看不順眼」這個社會的哪些地方，既然看不順眼，可以想辦法改變，而且一定不會只有你一人看不順眼，只要大家聚集起來，就可以互相激盪，產生力量，改變社會。
人物簡介：
唐鳳，一九八一年出生，國中畢業後就自學，十六歲成為網路創業家，三十三歲宣布退休，三十五歲出任行政院政務委員，被外媒稱為「天才IT大臣」。圖為唐鳳比出《星艦迷航記》中，瓦肯人用於問好的手勢。
唐鳳給畢業生的話：
https://bit.ly/2UK8Bu6
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