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#教師節快樂 🧑🏫 用 7 項創新方案，展開 #機智的學習生活！
台灣幸運迎來實體開學，但全球卻有 2/3 的學生因疫情面臨停課。面對教育機會不均等的問題，全球體制內外的教師皆絞盡腦汁尋求解方。
一同來看國內外的創新教育行動，如何突破現況，帶領孩子機智學習？
👉 https://pse.is/3psszv
#SDG4 #優質教育 #教育均等 #創新教育
「當教育生態系更熟練的在遠距與實體教學中輪轉，掌握與融合兩者的優點時，就能把不得已宅在家的學習變成主動、積極的教育機會。」
疫情讓台灣數位教學從「名詞」變「動詞」
老師要學會與線上教學影片共處
老師光是準備教材，處理學生問題就已經忙昏頭🤯
如今還要學習如何用科技提升學生的自學力，工作壓力更是有增無減
天下網路書店回饋辛苦的老師們✨
🎉第一本為現場教師編寫的線上教學指引書《線上教學力》教師節優惠價75折
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讓老師們在辛苦的日常中，能夠有放鬆舒緩的課後生活☺️https://bit.ly/2Z0uuKp
【#目的為先／讓企業價值觀化為實際行動🏃】
先有目的，才能引領方向。
「教育」、「藝文」、「環保」、「公民參與」，是應材社區公益四大主軸，為社會帶來正向影響，實現更美好的未來。
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▍教育根基，推廣普及
應材自2007年起長期贊助科教館半導體教育常設展，歷經4次更新。並捐贈應材單晶圓設備的始祖： #單晶圓多反應室P5000，讓半導體知識不再遙遠，成為兒童和青少年都能了解的高科技產業。應材與科教館也協力營造「無牆科教館」，讓科學體驗進到偏遠校園。
為台灣而教、均一教育平台、LIS情境科學教材，皆是應材長期支持的非營利組織，提供優質的公益教育資源與教育機會。
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▍匯聚不同文化，激發多元視野與想像
辦理「應材文藝季」邁入21年，累積180場公益免費講座、 超過98,000人次的參與，讓藝文更加深入並豐富生活。我們也支持多項計畫，如藝術志工培訓、《周益記：北門大街生活圈》、《共伴計畫：文化永續．創新實踐》，擴展文化與社會影響力。
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▍永續地球，從自己做起
為響應綠色地球，實踐環境永續，應材支持珍古德協會及荒野保護協會實現組織使命 ，同時發起 #EarthWorks 一起動手修復地球，鼓勵員工參與綠色行動及環保講座，自發性號召淨山、淨灘，以及企業志工種樹。
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▍社會參與：支持公民發展
贊助台灣全民食物銀行首度育成3家社區型食物銀行，年近3萬人受惠；偏鄉教室營養補充包計畫在2020年度，橫跨了12縣市，共計幫助 453名學童。
另外，透過公司鼓勵員工捐款機制「相對捐(employee matching)」，員工憑捐款收據，可申請配合捐贈款，每人有3,000美元年捐贈額，在今年的四至六月間，申請配合捐助逾15,443美元，與全民食物銀行一起支持「資源不浪費，台灣無飢餓」的願景。
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下一次，我們將分享如何進行 #人才培育
歡迎加入應材，與我們一起
#MakePossibleABetterFuture
Ep033 - 哥倫比亞大學國際暨公共事務學院 公共行政碩士：Paula Lin⠀
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這週邀請到的是哥倫比亞大學國際暨公共事務學院 公共行政碩士 Paula Lin⠀
台大會計系畢業之後，阿普選擇投入教育NGO：為臺灣而教Teach for Taiwan⠀
希望能透過這個機會來讓大家了解一下TFT、以及台灣教育機會不均等的問題⠀
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也同時希望能夠了解阿普在哥大公共行政SIPA獲得什麼樣的經驗，⠀
以及阿普對自己以及台灣的教育界有什麼樣的期許⠀
關於Teach For Taiwan的更多資訊⠀
請見官網https://www.teach4taiwan.org/⠀
經歷：⠀
- 美國 哥大法學院Center for Public Research and Leadership 專案助理⠀
- 美國 哥倫比亞大學國際暨公共事務學院 公共行政碩士⠀
- 台灣 Teach For Taiwan為台灣而教 前營運長/校友發展組長⠀
- 台灣 台灣大學會計系⠀
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#teachForTaiwan⠀
#離島人⠀#NGO
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🎧離島人們的經驗交流播客平台
A podcast platform, shares experiences of those who are offshore.
🎬 Youtube | https://bit.ly/ho_youtube
🎙 參與錄音 | http://bit.ly/humansoffshore_interviewform
🎧 收聽 on Spotify | http://bit.ly/podcast_humansoffshore
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原住民族教育體系是自治的基石
原住民族學校法是最後一塊拼圖
～高金素梅2020.05.29 總質詢
我們來回顧30多年來，幾次重要的原住民族權利主張。
1987年，「原住民族權利促進會」（也就是原權會）發表了《台灣原住民族權利宣言》：『原住民個人教育機會均等，不應因其身分而在升學或就業上遭受不當對待，原住民有權用自己的母語受教育，成立自己的學校。』
現在的原民會主委夷將.拔路兒，就是1987年的原權會會長劉文雄。
1994年，「憲法增修條文」第10條：『國家應依原住民族意願，保障原住民族之地位及政治參與，並對其教育文化、交通水利、衛生醫療、經濟土地及社會福利事業，予以保障扶助並促其發展。』
2003年，第一次執政的民進黨，由行政院提出了《原住民族自治區法草案》。草䅁中的第六條：『自治區居民享有平等參與自治區政治、經濟、社會、教育及文化生活之權利，並受同等對待。』
而提案當時的行政院長就是我們現在的立法院游錫堃院長。
從這幾次重要的原住民族權利主張來看，尊重和依照原住民族意願來進行自治、給予保障、扶助、生存和發展的權利，就是確立了原住民族的主體性，這應該是大家的共識。
所以，依照這樣的原住民族主體性的原則，在研擬《原住民族學校法》的時候，就應該將原住民族委員會列為主管機關，並會同教育部，協助原民會發展原住民族教育。這樣才符合原住民族的主體性原則。
原住民族學校，原住民族的教育刻不容緩，我們有責任要盡快讓我們的孩子在歷史文化自主自決之中，鍛鍊民族自信，深化民族情感，維護民族利益，在學有所成之後，貢獻智慧和熱情，豐富全人類多樣化的知識體系。 本席期望政府部門、我的立委同事們及社會大眾能夠尊重、理解，並且支持「原住民族學校法」。
總質詢稿圖文連結：https://reurl.cc/0oQKkM
本集主題： #台東均一中小學校園介紹
這集將帶著聽眾台朋友到台東縣去逛均一中小學的校園，邀請到教學組組長 #鄭正昇老師 來為聽眾朋友導覽整個校園與介紹整個均一創學的理念以其目前導入的華德福教育「善」、「美」、「真」三階段開啟孩子天賦的教學理念，更將拋棄填鴨式的教學方式，著重培養孩子具有良好「品格」、「公民思辨」與「人文藝術」三個素養，同時希望借重慈心華德福校園文化做為改革核心的主幹，引入國、內外資源，發展K-6及7至12年級六年一貫課程，使孩子能夠面對未來競爭生存的國際學校繼續努力，教師亦將著重於協助同學探索各自的天賦與可能的發展專長，培育孩子能擁有「走向世界」與「在地謀生」的兩個能力。
最後還有訪問學生劉凱瑞的媽媽 #李秀芬，談他小孩在均一念了二年多來的成長與改變。
緣起與故事：
2008 創辦均一
佛光山開山宗長星雲大師為持續推展文化教育的宏願，改變偏鄉教育資源不均的現況，跨越群山匯聚眾志，創辦台東均一中小學。
以佛光山的四大宗旨之首，實踐「以教育培養人才」的理想，期待在偏鄉遍撒人間種籽，在破曙向陽的沃土上，培育莘莘學子成為均等優秀的人才。2009年，嚴長壽先生以促進花東永續發展為目標，創辦公益平台文化基金會，深入觀察花東的每一個角落，發現唯有從教育扎根著手，才能結構性改變花東的未來。
2011 理念會晤
一場會晤，嚴董事長與星雲大師分享教育理念，嚴董事長以提供偏鄉孩子均等的教育機會及資源公正分配的期待，獲得大師全力支持。
隨後更正式被委請全權接任均一中小學董事長，即以連結台東在地優勢的「藝術人文」與「自然生態」為學習主軸，啟發孩子的潛能天賦，建立均一成為跨宗教及多元化的學習校園為目標。均一提供一個安全、快樂的學習環境，並以自我領導力教育啟發每一位孩子，讓孩子發揮個人天賦，成為有熱忱、有自信、有國際觀、尊重自己及尊重別人、生活技能健全、生氣蓬勃的世界公民，並期待每一位孩子都能對社會有所貢獻。
為了有優質中學教育，小學階段的啓蒙奠基工作格外重要，嚴董事長於2013年邀請宜蘭慈心華德福學校創辦人張純淑老師擔任均一駐校教育顧問，從小學部低年級兩班開始引進華德福教育，在推行一年後，深獲家長的支持與肯定，首次在新學年小一招生滿班，推行第二年，小學部教師深受華德福教育師培滋養，全部施行華德福教育，二年看見教育翻轉的力量。2015年均一繼續深耕華德福教育，隨著大自然的節奏，配合孩子各年齡成長的需求，給予適合的養份，孕育台灣未來的希望。
為了打開世界語言文化的藩籬，均一創造雙語學習環境，培養學生國際視野；並透過良好品格培養，讓學生建立自信，進而培育每一位學生成為懂得尊重自然、土地與人的關係、欣賞多元文化的世界公民 。
創辦人：星雲法師
為臨濟正宗第四十八代傳人，佛光山開山宗長，秉持人間佛教理念，致力於社會、教育、文化以及慈善事業。
在社會教育方面，創辦數所托兒所、幼稚園及均頭國中小、普門中學、美國西來大學、南華大學、佛光大學、澳洲南天大學等，培養無以計數的優秀人才，回饋社會、國家。2009年為了偏遠地區的孩子也能擁有一個良好的學習園地，因而創辦均一中小學，取名「均一」，期許每一學童之稟賦和潛能都能在「均一」得到最大發揮，皆有一流之學習成果展現
董事長：嚴長壽
二十八歲升任美國運通總經理，三十二歲成為亞都麗緻飯店總裁，自踏入美國運通公司，便以「觀光旅遊讓台灣和世界交朋友」為一生職志，直至今日，初衷不變。
從1997年起出版了《總裁獅子心》至2011年的《教育應該不一樣》的諸多著作，都是鼓勵台灣的年輕人可以找到自信與熱忱、發掘自己的潛能與優勢，以更具國際觀、更高的視野來省思自己的未來。2009年與企業界、文化界友人共同發起，成立公益平臺文化基金會，一直以促進花東永續發展為目標，2012年更全權接任均一中小學董事長，希望透過啟發式教育，帶入國際資源，同時給偏鄉學子均等的學習機會，為台灣教育塑造一個新的價值。
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