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Q: 教學設計四要素水之方舟 Mizu-Ark 在Facebook 的評價

[精選文章]挑選一下上週不錯的文章和影片，有興趣的可以看看。--游戏数值概述https://gameinstitute.qq.com/course/detail/10146這是一部騰訊遊戲學院的教學影片，是數值企劃的一些基本觀念，沒有相關基礎的人看會比較適合。-从整体局面入手，探究游戏界面中的字体设计https://mp.weixin.qq.com/s/hlRs8MD-QzteFM_LX8ivYg針對UI介面和字體設計做分析，從玩家體驗和敘事、美感等層面出發，有相當多的圖片舉例，值得一讀。-“非绝对平衡设计”在多人游戏中的影响https://mp.weixin.qq.com/s/SByC_vJDk1tpj_F3T5aJjw聊遊戲平衡和可看性、競技等要素。-“情绪波动对人物影响”的设计手法https://mp.weixin.qq.com/s/IY2G4y7JRQhlB6J_2keVtg敘事設計中運用人物自身的情緒波動來增加玩家沈浸感的方法。-熟练运用这四项剧情策划的必备工具，轻松解决游戏分支剧情创作难题https://mp.weixin.qq.com/s/F3sFB7Cy25Xy3291XeNtTA主要是管理敘事類遊戲分支的插件，是技術工具介紹，而非設計理論，但有在開發同類遊戲的朋友可以參考。

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關於教學設計四要素在 4C 教學設計法: 2小時設計出一個好課程課程設計【講師培訓 ... 的評價

教學設計四要素在水之方舟 Mizu-Ark Facebook 的最讚貼文

By 水之方舟 Mizu-Ark

2021-08-30 09:00:36 有 47 人按讚

[精選文章]
挑選一下上週不錯的文章和影片，有興趣的可以看看。
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游戏数值概述
https://gameinstitute.qq.com/course/detail/10146
這是一部騰訊遊戲學院的教學影片，是數值企劃的一些基本觀念，沒有相關基礎的人看會比較適合。
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从整体局面入手，探究游戏界面中的字体设计
https://mp.weixin.qq.com/s/hlRs8MD-QzteFM_LX8ivYg
針對UI介面和字體設計做分析，從玩家體驗和敘事、美感等層面出發，有相當多的圖片舉例，值得一讀。
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“非绝对平衡设计”在多人游戏中的影响
https://mp.weixin.qq.com/s/SByC_vJDk1tpj_F3T5aJjw
聊遊戲平衡和可看性、競技等要素。
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“情绪波动对人物影响”的设计手法
https://mp.weixin.qq.com/s/IY2G4y7JRQhlB6J_2keVtg
敘事設計中運用人物自身的情緒波動來增加玩家沈浸感的方法。
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熟练运用这四项剧情策划的必备工具，轻松解决游戏分支剧情创作难题
https://mp.weixin.qq.com/s/F3sFB7Cy25Xy3291XeNtTA
主要是管理敘事類遊戲分支的插件，是技術工具介紹，而非設計理論，但有在開發同類遊戲的朋友可以參考。

Tags: 教學設計四要素

水之方舟 Mizu-Ark

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目前暫時還是只有水狼一人在經營這個專頁。會持續針對遊戲設計和產業寫一些專欄文章，以及分享各種新知，希望能改善台灣的遊戲產業界現況，以及補足遊戲設計的世代鴻溝。

大家好，我們是新創立的遊戲設計工作室。除了研發遊戲以外，這裡也會不定期介紹各種有趣遊戲喔！喜愛遊戲的你一定不能錯過！

教學設計四要素在彭菊仙之教養幸福又好玩 Facebook 的最讚貼文

By 彭菊仙之教養幸福又好玩

2021-07-05 12:58:15 有 48 人按讚

【生活中俯拾皆是故事，暑假，跟孩子一起《看故事學寫作》】

這套書有兩冊，第一冊提示23個寫作靈感，教你如何打破束縛、解放思考！

其實，人人看似平凡的日常都有故事，只是你有沒有覺知到那些是可以寫下來感動自己、觸動他人的故事；許多孩子只是缺了一點覺知，缺了一些自信大膽揮灑、告訴自己”我想寫下來！”，"我可以寫下來！"

生活中種種喜怒哀樂、都是線索。只要生活有感，寫作不可能沒有溫度，這些生活中小小蛛絲馬跡的感覺，就是寫作的靈感。

一個小小的線頭，端看你怎麼拉動，拉對了方向，就能啟動原本就存在於人人內心深處的磅礡豐沛情感。

靈感到底是什麼？它們在哪裡？請來看《看故事學寫作》第一冊(靈感篇)，一起找到它們。

除了靈感，當然還要搭配技巧，《看故事學寫作》第二冊則提供了24個寫作技巧，讓靈感能突破框架，而用更好的創意包裝呈現出來。

寫作，不僅僅只需要感性的溫度，更需要不著痕跡的設計感、更引人入勝的鋪陳架構技巧，才不枉生命中這些真實發生過的動人歷程。

我想，就用寫作大師〈蔡淇華〉老師和閱讀寫作高手老師〈林怡辰〉的推薦序，來呈現這兩本書的精華內涵。

暑假，這套書值得中高年級以上親子一起悅心學習。
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★林怡辰國小教師／閱讀推廣人
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　讀到這本《看故事，學寫作1—靈感篇》，我不禁眼睛一亮！

　　一直以來，常常被許多老師或家長請求推薦寫作書，但這點其實很困擾我。對我來說，寫作是種思考，在指導寫作的過程，是寫作者在心中不斷的和自己對話，將思考的軸線一點一滴的記錄下來。如果需要指導，實在很需要指導者和寫作者不斷的交會討論，依據學習者的需求、興趣、想法、提問、回答，作個別化的回應和指導，實在很難從一些類似造樣造句式的練習本中，全然解決所有寫作困難。

　　而這本《看故事，學寫作1—靈感篇》，本身就是一個很好的示範，從一個吸引孩子的故事入手：六年級女孩，寫也不出來、無法下筆，在心中對於寫作有著濃濃的抗拒和害怕，在一次次的故事軸線中開展，一點一滴的溶化內心的恐懼，看見自己害怕和掙扎，發現自己的獨一無二，不須和他人比較，將心中思考化成文字流瀉，抒發自己心中的點滴、用文字交流情感，原來，這麼簡單。

　　「靈感篇」從自由書寫開始。我最喜歡從好好生活開始，生活中不是沒有美麗，而是缺少看見的目光。每個孩子心中都有特別的寶藏，缺乏的，往往是看見和把寶藏寫下來的勇氣。從勇於寫下爛作文開始、書中找尋材料的閱讀心得、看見平凡中的不平凡、季節感受、花市等，打開探索的感官，啟迪接收的靈魂，生活中，處處是文章。

　　整本「靈感篇」一共有二十三節課，還有畫面感、思考力、字句詞彙的文字力量等，跟著故事主角一次次的體驗、學習、探索，彷彿也跟著突破、思考、前進、安心。

　　過程中，不說教、沒有標準答案，有的是故事及主角在面對寫作時的內心獨語，一而再再而三的，跟著主角的思緒，把腦中空白的畫面轉為抓住漂浮的靈感。也會遇到瓶頸，但書中在過程中說明、舉例、對比，甚至在讀故事過程中，不自覺讀完許多形容詞和思考脈絡，都是這本書和一般寫作書不一樣的地方，可見作者的巧思。就彷彿有位了解孩子的老師，正在對面輕輕和你聊著，說著故事，談笑中，靈感紛紛飛來。

　　每課之後，還有「牛刀小試」。在前面老師作足示範、引爆想像思考、給足信心、吊盡胃口後，小讀者們已經忍耐不住想要自己動筆試試。不管真正書寫，還是說說想想，都可。最後再參照「請你跟我這樣做」的貼心提醒和重點回顧，參與思考的寫作書，有了小讀者的真正練習，才能算是真正的閱讀完成。

　　內容，不落俗套；引導方式，創意無限；跟著思考寫作，有趣好玩有成效。對了，更棒的是，這本書還有「技巧篇」，年齡層是中學生，由第一本的創意寫作銜接到考試作文，並且導入文學性的表達與自我探索，非常全面且實用。

　　很開心遇見這本書，讓我面對師長推薦需求時，《看故事，學寫作》是害怕寫作孩子的第一選擇，在此誠心推薦！
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蔡淇華老師推薦序
(充滿蟬鳴、風聲、對話、與故事的作文寶典)

你的孩子是否有小時候作文還不錯，作文變成考試後，就愈寫愈差的問題？或是作文時好時壞，有的題目剛好有靈感，有的題目完全不知如何下筆？還是容易偏題，看不懂題目，寫了半天還沒寫到重點？

　　如果有上述寫作的困難，沒關係，現在有李崇建與張佳詩合著的《看故事，學寫作2－－技巧篇》，可以讓以上問題迎刃而解。這本書教導學生如何從「審題」到「選材」，一步步跟著引導練習，掌握寫作技巧。

　　例如在上一本「靈感篇」，「讓畫面定格」這一課，教你如何「再靠近一點」、「為文章進行３Ｄ改造」，最後「讓畫面說話」；又例如在這一本「技巧篇」裡，「因題制宜的審題練習」這一課，教你從「面對挫折（歷程）」、「戰勝挫折（行動）」、「挫折，使我成長（收穫）」、以及「名為「挫折」的朋友（定義）」等四個面向發散思考，以蒐集素材，最後一定可以整理出一篇好文。

　　還有聯考最常出的「雙軌式命題」，由兩個獨立詞語組成題目，如「失去與擁有」、「快與慢」、「成功與失敗」、「寬與深」、「光明與黑暗」、「善與惡」……等兩個概念的題目，這本書也會教你從「對立」、「並重」、「兩者互為因果」等要素連結。教作文，更教生命思考。

　　這本書用三個青少年的生命故事串起專欄文章，希望藉由故事的渲染力，能開發寫作書的不同面向。角色的原型，其實是佳詩老師自己。佳詩老師在寫書的過程裡不斷回溯、探索，試著穿越時空把過去的缺口帶到未來，成為微光，分享給更多青少年讀者。

　　佳詩老師是說故事教作文的高手，崇建老師更是最厲害的說書人。現在兩人連璧出書，真是所有孩子的福音。

　　推薦大家入手這一本作文寶典，不僅可以充當教學參考，更可讓孩子讀完後，作文紙不再一片空白的，而是充滿蟬鳴、風聲、對話，與有趣故事的大作！

【書訊】
博客來
https://www.books.com.tw/products/0010893342?loc=P_0001_004
金石堂
https://www.kingstone.com.tw/basic/2018593503448?zone=book&lid=search&actid=WISE&kw=%E7%9C%8B%E6%95%85%E4%BA%8B%E5%AD%B8%E5%AF%AB%E4%BD%9C&pi=0
讀冊TAAZE
https://www.taaze.tw/products/11100937487.html
MOMO購物網
https://www.momoshop.com.tw/goods/GoodsDetail.jsp?i_code=8939320&Area=search&mdiv=403&oid=1_1&cid=index&kw=%E7%9C%8B%E6%95%85%E4%BA%8B%E5%AD%B8%E5%AF%AB%E4%BD%9C

Tags: 教學設計四要素

彭菊仙之教養幸福又好玩

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★《家有青少年之父母生存手冊》作者、親子作家彭菊仙最新力作 ★聚焦青少年的行為、手機電玩、戀愛人際等33個教養難題全攻略

教學設計四要素在 Facebook 的最讚貼文

2021-06-30 21:27:32 有 47 人按讚

【暑假給孩子「練功」的絕佳良伴! 🧡 (內有抽書活動😍)】

《101道科學遊戲‧玩出好奇腦》+《中小學生的心智圖記憶學習筆記》!!

《101道科學遊戲‧玩出好奇腦》，是本大小適中，方便孩子一本在手趣味無窮的益智題目書籍。作者是兩位熱衷科學+解謎的STEM專家，將此書分為科學、科技、工程、數學四大領域，以輕鬆簡單的知識內容結合益智題目，孩子將會發現人體、動植物、科技工藝、機械和數學的神奇，還有平時家中及街頭物品的小祕密！

題目難度我覺得小學高年級生有機會獨立完成，中學生在父母陪伴下也能解決大多數題目，簡直是親子同樂 (及叫孩子去旁邊自己玩不要吵) 的超級好夥伴啊！

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心智圖對許多父母應不陌生，甚至孩子們在學校或各種閱讀寫作營隊，也都略知一二。這本《中小學生的心智圖記憶學習筆記》是經驗豐富的李悟老師專為中小學生設計的自學書。內有以精簡說明搭配作者實際教學案例，不只教如何繪製心智圖，也教練習聯想、表達看法，懂得消化學習並輸出彙整！

作者也強調從繪製過程中囊括引導順序、系統、整合三大要素，讓孩子畫出自我思考脈絡，更能促進記憶與效率。書中也收錄歷史、英文、數學、理化等科目的心智圖範例，幫助孩子善用心智圖法製作讀書筆記。

暑假將至，還不把好書傳便便?!!😉

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感謝 #和平國際推廣好書不遺餘力，提供 “各兩本”(就是總共四本啦) 回饋給醜友們~(這時要承認自己是醜友嗎?XD)。有興趣的朋友請於 7/2 (五) 23:00 前：

1. 「分享」此貼文在您的塗鴉牆 ( = 按下「分享」，要包含原始貼文喔)。
2. 在「分享」的留言處，請完成兩件事：第一，ＴＡＧ「至少一位」你覺得也會對此兩本書有興趣的朋友；第二，貼上「暑假親子一起練腦力!」
3. 「截圖」上述 (步驟1+2)。
4. 將截圖貼在「此貼文」下方留言處。

「抽中哪本」完全隨機決定，抱歉不提供「選書服務」。抽獎結果將於 7/3 (六) 早上9:00公布~

一起來讀好書！😃

Tags: 教學設計四要素和平國際

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教學設計四要素在 Lice萊斯 Youtube 的最讚貼文

By Lice萊斯

2021-06-02 19:34:53 有 41,245 人看過有 726 人喜歡

這次影片順便測試一下新的麥克風設定，調整了一下Gain值，聲音邏輯上應該會大聲很多，但是不知道雜音聽起來大家覺得怎麼樣。《殺戮之源(Rising Hell)》是一款價格還算便宜的小品遊戲，遊戲的內容不太長，只有短短三關和四個頭目，遊戲的設計淺顯易懂，難度也不高，要素複雜度低。但是憑藉著激昂的BGM和優秀的打擊感，以及一場只要20~30分鐘左右的設計，讓我不小心沉迷了七個鐘頭。
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【各種社交平台】
最近DISCORD有起色：https://discord.gg/JCNbErN
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【＃特賣推薦影片】
Steam特賣不知道要買甚麼？遊戲荒沒遊戲玩？看這邊！
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#Rogue #聊Game #小朋友上樓梯

Rogue 聊Game 小朋友上樓梯

Lice萊斯

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教學設計四要素在 Lice萊斯 Youtube 的精選貼文

By Lice萊斯

2020-12-28 18:59:46 有 75,147 人看過有 1,487 人喜歡

天下布魔目前遊戲在54647平台獨家放送
由台灣團隊《侍達遊戲藝術》開發的小黃遊最新作品《天下布魔》是一款沒太多複雜要素，簡單易上手的體力制、回合RPG遊戲。繪師則是VTuber《兔姬》，對於身體的繪製、表情的"豐富度"和一些動作的曲線，"情節"的設計很得我心，有興趣的話可以到工口.R18下載來玩玩看
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另外EXCEL資料表有更新，有需要的話可以參考一下。

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#天下布魔 #工口R18 #聊Game #五四六四七記得改成數字搜尋喔 #無碼手機遊戲

天下布魔工口R18 聊Game 五四六四七記得改成數字搜尋喔無碼手機遊戲

Lice萊斯

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教學設計四要素在 Ryan Wu Youtube 的最佳解答

By Ryan Wu

2019-11-11 19:39:20 有 1,852 人看過有 53 人喜歡

[送你書] 我從「數位形象力」中學到的3種個人品牌經營策略

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電台節目 - TRW直銷革命軍
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#社群行銷 #個人品牌 #數位形象力

數位時代，你不定義自己，別人會自動為你貼標籤，
　　現在就動起來，搶先往最好版本的自己前進！

　　★在數位時代，完全不經營個人品牌，是大大的劣勢
　　作為網紅，廠商會藉網路了解一下你過往的言行，決定是否提案合作；
　　作為求職者，雇主可能會先查看你的FB、Twitter，判斷要不要請你來面試；
　　作為追求者，曖昧對象或許會搜尋帳號和貼文，思考你們適不適合更進一步；
　　作為社群小編，則必須時時注意品牌的「發言」是否和「形象」一致；
　　這些關鍵時刻，任何雜亂無章、缺乏管理的數位形象，
　　都可能會讓我們錯失寶貴的工作機會、人際關係，甚至引爆公關危機。

　　辛西亞‧強森認為，我們在線上所做的每一件事、建立關係的每一個對象、效力的每一家企業，都無可避免地會成為「個人品牌」，數位時代更是大幅增強個人品牌對生活的影響力。如果你不好好建立和管理，便等於拱手讓旁人替你塑造，失去自己對未來的主控權。

　　每個人都可以打造個人品牌，不只限於有資源和有人脈的少數人。有了可以立足的「平台」，你就能自己發聲，達成人生目標，創造事業新高峰，甚至成為讓世界變得更好的一股助力。

　　★本書中你將學到：
　　● 如何了解自己目前的數位形象？
　　● 型塑個人品牌的四大元素為何？
　　● 別問「如果有很多人追蹤，我能得到什麼好處？」，要問「如果別人不再追蹤我，他們會有什麼損失？」
　　● 每篇動態你都是在跟三個對象溝通：自己、對方及程式演算法。
　　● 如何用合作賽局理論增加有效的追蹤人數。

名人推薦

　　行銷大師賽斯‧高汀盛讚！美國亞馬遜讀者★★★★★5顆星推薦！
　　Ryan Wu 吳冠宏（社群行銷專家）、于為暢（個人品牌事業教練）、林長揚（簡報教練‧懶人包設計師）、梅塔（《自媒體百萬獲利法則》作者）、許景泰（SmartM世紀智庫執行長）、黃大米（暢銷職場作家）──盛情推薦

　　含金量太高的一本書！打造個人品牌是我過去幾年來做過最有價值的一件事，如果你也想利用個人品牌，將生活、事業帶到下一個層級，本書會是你最好的指導手冊！──Ryan Wu吳冠宏／社群行銷專家

　　你若不懂得如何經營自己，人生等同在倒退。個人品牌是你此生唯一值得梭哈的事情，不是你想不想的問題，而是處在現今社會必要的求生心態。──于為暢／個人品牌事業教練

　　你覺得你在別人眼中是什麼樣子？如果你不想被別人草率的定義，經營個人品牌就是重要且緊急的事情；如果被貼標籤是在所難免，何不為自己設計個喜歡的標籤？──林長揚／簡報教練、懶人包設計師

　　我非常鼓勵大家透過自媒體持續經營內容，這是一本強化升級自己的個人品牌的經典實用書，非常推薦！──梅塔／《自媒體百萬獲利法則》作者

　　社群時代，每一個人最好的履歷表、最有價值的投資就是打造「個人品牌」！個人品牌早已不限於少數網紅、明星、藝人專屬的權利，個人品牌的影響力、主導權，已在無處不連網的當下，釋放到各領域了。──許景泰／SmartM世紀智庫執行長

社群行銷個人品牌數位形象力

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#24. 新全方位課程設計理念在智能障礙學生單元教學設計之運用

張春興(1989)強調任何教學總不出四大. 要素：1、教學目標：期待學生學會什麼，是. 知識技能或態度觀念；2、確定起點行為：教. 學前分析診斷學生已具備的起點行為或是否. 已 ...

#25. 博客來-系統化教學設計

第六版的特色在于︰突出了起點一終點分析和績效咨詢在教學設計過程中的作用，深入闡述了學習遷移與新技能應用情境之間的關系，在描述教學設計步驟時加強了案例研究實例的 ...

#26. 寫教案: 教學設計的格式與規範| 誠品線上

3.確定教學目標及教學地位：課程目標與地位的確定。 4.進行教材系統分析：認知、情意、技能系統分析。 5.選擇教學重點：教學重點的選擇。

#27. 教學目標(學習目標) 概述 - 慈濟醫院

ABCD 四個英文字母分別代表不同的撰寫要素(Heinich, Molenda, &. Russell,1989). 1. 學習者(Audience)：以學習者角度為出發點設計目標。 2. 特定行為或能力(Behavior or ...

#28. Instructional Design - 教學設計 - 雙語詞彙- 國家教育研究院

名詞解釋: 「教學設計」是建立在學習理論之上，是一種系統規劃的教學藍圖。此一藍圖的目的是將教學的五大要素：學習者、教學內容、方法、學習目標、和評鑑，作最有效率 ...

#29. 指向语文要素全6册蒋军晶统编版小学语文教学设计一二三四五 ...

欢迎前来淘宝网实力旺铺，选购指向语文要素全6册蒋军晶统编版小学语文教学设计一二三四五六年级怎样上好小学语文课备课讲课特色教学设计中国人民大学出版社， ...

#30. 分析四种版本教材探究要素分布优化教学设计

一、研究背景. 笔者参加了江苏省十一五课题“学生探究行为评价”，我们期望通过评价的方式来改进我们的教学，提升学生的探究能力。进行该课题研究的一个关键环节 ...

#31. 108國民中學資格考-課程與教學試題解答 - 志聖文教

教師為了提升學生的學習成效，在選用教學方法時，應考慮哪些要素？請列舉五項要素並說明之 ... 請論述社會取向中「社會適應」與「社會重建」兩個派別的課程設計理念。

#32. ASSURE 教學模式- 「藝」「數」方程式

二）S（State objectives）敘寫目標. 即對學習者的學習結果有何期待？也就是學生在學習完該單元後，應該要會的東西。良好的學習目標必須擁有ABCDS四大要素：.

#33. 不同類型環境教育設施場所課程方案表現形式

Tyler 提出了課程設計的主要四大要素，說明了課程與教學的基本原理， ... 4. 編製環境教材內容融入原有的教材中. 教師依據教學目標，編製及設計適合的教學活動與教材 ...

#34. 促進合作學習之教學活動設計一位國小五年教學活動設計一位 ...

4. In this study, the researcher reflected that he should make more effort ... 表3-4-1 資料來源項目及歸類代碼 ... 在教學活動中要怎樣設計才落實這五個要素？

#35. 4C 教學設計法: 2小時設計出一個好課程課程設計【講師培訓 ...

多重感官的刺激與新奇事物、 3 豐富多彩的教學策略、 4.積極活躍的參與性與合作性、 5. 非正式的學習環境；通過這五大培訓要素，學員就能達到最佳學習 ...

#36. 教学设计的5个基本要素 - 百文网

教学设计一般包含有下列5个基本要素：. 教学任务及对象; ... 第四，教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术 ...

#37. 教学目标使用“三维度”还是“四要素”？怎样写教学目标？（一）

课程目标设计中存在的问题1.主体错位，目标弱化虽然课程标准一再强调，教师是课堂的主导者，要以学生为主体。但是很多的老师把教学目标的达成者及教学 ...

#38. MOOCs on MOOCs Level2磨課師教學設計實務-自學課程

2. 運用內容所教之目標、架構、策略、評量等設計技巧與要素，實作教案設計。 3. 透過案例觀摩與經驗分享，認識各類型之教材腳本可如何設計之方法。 4. 認識於磨課師 ...

#39. 教学设计模式的核心要素及特征 - 中国教育报

经过对各种教学设计模式的分析，其共同特征可以概括为厘定目标、设定 ... 4．学生参与特征. 学习者参与特征是指在教学设计的各个环节中，始终将学习 ...

#40. 教學活動與學習評量的一致性：以「經濟學」課程為例

效，期待教師能在教學設計上進行規劃的工 ... 在一更廣的體系內共同產生作用的基本要素 ... 4.安排單元目標與教學時間. 在決定教授內容後，接著依重要程度及內.

#41. 幼稚教育目標各幼稚園所教育目標各課程領域教育目標一個單元 ...

1. 知道活動設計四要素. 2. 練習教學目標與行為目標之寫法. 3. 知道活動設計的原則. 4. 熟悉一個活動的計劃流程. 5. 練習評量之敘寫方法. 6. 練習教案之敘寫方法.

#42. 五南官網

書名：寫教案：教學設計的格式與規範，ISBN：978-957-11-6878-4，頁數：272，出版社：五南，作者：林進材、林香河，出版日期：2019/02/14，

#43. 建構概念本位統整教學模式之研究

(三)建構概念本位統整教學模式. 根據建構概念本位統整教學模式的原則,以教學目標、預估、教學. 歷程及評量等教學的基本要素為基礎,設計具體的教學步驟。 (四)建構效度的評 ...

#44. 教育部教學實踐研究計畫成果報告(封面) - CNU IR - 嘉南藥理大學

ARCS主要是由引起注意(Attention)、切身相關(Relevance)、. 建立信心(Confidence)、獲得滿足(Satisfaction)四個要素,學習動機的設計必須配合四要素的. 運用,才能達到激發 ...

#45. 以服務設計思考為基礎的跨領域教學設計與評估 - 南開科技大學

強調引起學習者. 的動機必須配合此四要素的運用，才能達到激勵學生學習的. 作用。通常適用於整合學習動機理論，如歸因理論、增強理. 論、成就理論、期望－價值理論、社會學 ...

#46. 教学设计理论与方法研究评论( 上)

以四个要素、三个问题和十大环节为标. 志的肯普模型, 尽管因为基于行为主义而带. 来较大的局限性, 但是由于它具有较强的实. 用性和可操作性, 加上它允许教师按自己意. 愿来 ...

#47. 合作學習

合作學習是結合教育學、社會心理學、團體動力學等的一種分組教學設計，主要是利用 ... 面對面的助長式互動是合作學習第二個要素，透過此一要素的安排，組內學生可以 ...

#48. 4 節課程設計原則與教學理念說明 - 師資培育中心

故事要素. 1. 先前故事:在故事開始以前曾發生過的事。 2. 內心需求:主角為解決戲劇衝突必須要有的個人特質。 3. 刺激誘因:主角被迫要 ...

#49. 教學活動與學習評量的一致性：以「經濟學」課程為例

教師首先必須調整心態，願意將時間花在研究以外的教學設計上，包括對授課學生的 ... 「概念性知識」則是在一更廣的體系內共同產生作用的基本要素之間的關係，如原理或 ...

#50. 四要素教学设计模式及其在口腔正畸临床教学中的应用

引用本文：徐建光1，2 刘亚军1 王元银1.四要素教学设计模式及其在口腔正畸临床教学中的应用[J].中华医学教育探索杂志,2019,18(12):1235~. 四要素教学设计模式及其在 ...

#51. 高质量课程的四要素都是什么？ - 知乎专栏

良好的教学设计策略包括观察、模仿、互动、评估及实际操作，选取评估课程高质量内容可从以下四个关键点入手。关键一：目标. 目标，即计划通过学习活动达成的结果，可描述 ...

#52. 化学实验教学“四要素设计模式”研究 - 参考网

贝伟浩蓝仁敏张金恒【摘要】本文提出以“探究点、品质点、异常点、生成点”四要素聚焦化学实验教学的目标、原则、策略和方法，构建化学实.

#53. 工作坊手冊UbD重理解課程設計暨實務操作 - 臺北市首座

4. 能有效連結學科內容的事實與技能。 5. 教學設計時不能只將知識內容照本宣科，. 而是要解構、綜合後再理解、建構。 ... 您開始討論「有效的論述的構成要素」。

#54. 職業訓練的課程設計 - 人才發展品質管理系統

人力資本是產業發展的重要生產要素，透過策略性人力資源發展，建立訓練 ... 結果的評鑑四要素，作為設計課程和教學的理論基礎。主張教育是有.

#55. BOPPPS有效教学设计

具体将教学过程分为以下六个阶段（也称为六要素），即BOPPPS六个英文字母相对应 ... 要具体明确，而且是可观察或衡量的；通常学习目标的句子包含四要素：谁（who）、将 ...

#56. 課程架構的設計策略--- 鉅觀設計主講人支紹慈教授. - SlidePlayer

自學式教材架構設計要素以編序教學概念、自學式教材設計特色與策略為引導理念及 ... 以課程結構四個要素為主軸，此四要素為---課程目標、課程選擇、課程組織與課程評 ...

#57. 习作教学设计(4年级)/小学统编版教材语文要素教学指导丛书

习作教学设计(4年级)/小学统编版教材语文要素教学指导丛书》，作者：丛书主编：王瑾许新海本册主编：严霞本册副主编：何晓蓉、刘雨著，福建教育出版社，9787533483470 ...

#58. 教学设计的基本内容与要求 - 教师发展中心

4 ．就解决方法进行实施、反馈、调整方案，再行实施直至达到预期教学目标。（二）设计要素具体包含：. 教学对象、教学内容、教学目标、教学策略、 ...

#59. 教学设计的基本要素和教学样式_目标 - 搜狐

四要多维分层，考虑到学生的各级发展和全面成长；. 五要表述明确，以学生为主体并指向于学生行为表现的变化。 03开发教学 ...

#60. 凱勒(J. Keller)ARCS動機模式- 組織永續成功之管理- udn部落格

Keller檢討當代系統化教學模式之後，將心理學有關動機理論的研究結果與教學設計模式整合起來，於1984 年提出了ARCS 動機設計模式，將之區分為四個要素， ...

#61. 創意課程設計與教學實踐之研究

授課重點以具體事例為啟發要素。 2.創意設計與應用策略：包括擴散思考的. 創造策略、聚斂思考的創造策略、創造性問題. 解決 ...

#62. 如何寫出好教案？教案設計常見問題資深老師來解答 - 翻轉教育

好的教案設計顯現的是老師對於課程設計的構思，從教學核心目標，學習者的樣貌， ... 程峻在書中提到，教案的格式雖有多種，但基本的要素包含： ...

#63. 認知目標層次行為動詞列舉、說明、標明、選擇、背誦

ABCD 撰寫要素(Heinich, Molenda, &Russell,1989)：. 1.學習者(Audience)：以學習者角度為出發點設計目標。 2.行為(Behavior or capability) ...

#64. 課程與教學決定歷程中的要素分析 - Coggle

課程與教學決定歷程中的要素分析(形而上(社會(親師合作(加強交流, 家長參與學習輔導, 提升學習環境), 教育目標(社會需要, 期望),…: 課程與教學決定歷程中的要素 ...

#65. 教学系统设计

论的第一代教学设计（简称ID1) 、基于认知主. 义学习理论的第二代教学设计（简称ID2) 和基 ... 四基本要素：指教学目标、学习者特征、教学资源和. 教学评价.

#66. 教學單元活動設計編寫

反應教學哲學觀使整體課程前後單元目標連貫; 兼顧認知情意技能與符合學生經驗被景 ... 具體目標五要素 ... 認識溫度計及觀察紅色液體什麼時候上升或下降; 技能方面; 4.

#67. 國民中小學九年一貫課程綱要藝術與人文學習領域

術教育已逐漸脫離技術本位及精緻藝術所主導的教學模式與限制，而邁入以更 ... 藝術品的特徵及要素。 ... 1-4-4 結合藝術與科技媒體，設計製作生活應用及傳達訊息的.

#68. 國小自然科教學個案研究－以ARCS 動機模式解析

對ARCS 動機模式的四個要素，各分析出五種動機策略可應用於國小自然科教學。 ... 化教學設計（Systematic Instructional Design） ... 並對ARCS 模型的四要素.

#69. Epoxy for pallet 教學設計：詹軒綬(一)學習重點雙向細目

教學設計：詹軒綬 ... 視1-Ⅳ-1 能使用構成要素和形式原理，表達情感與想法. 學習內容. 設計與 ... 4. (三)評量方式. 項次以學習表現作為評量標準. 對應之學習內容類別.

#70. 學習鷹架的建構

在實際教學活動中，由專家（教師）充當學習者能力發展的鷹架。 ... 鷹架設計的目的是為學生提供適當支持，使學生能力得到最大可能的 ... 重溫故事要素. 語文：言談鷹架 ...

#71. 學校課程的統整及其教學

教師在設計教學活動時，必須掌握主題、關鍵能力、探索活動和評量等四個基本要素（Kovalik & Olsen, 1994)。一、主題. 「主題」是一種認知的結構，旨在協助認識 ...

#72. 樂』活『舞』流行表現類型運動(舞蹈) 第四學習階段（國中）

3. 提供學生美感體驗及欣賞的機會，培養終身運動之生活型態與運動欣賞之能. 力。課程. 大綱. 1.Lets Dance-流行舞蹈體驗與基本動作教學. 2.「空間」要素的探索 ...

#73. 以學生學習為主軸的生活課程素養導向教學,ERICDATA高等 ...

吳璧純,鄭淑慧,陳春秀,生活課程,形成性評量,素養導向教學,教學要素,life curriculum,formative assessment,competency-based instructi,ERICDATA高等教育知識庫:兩岸 ...

#74. 指向语文要素：蒋军晶统编版小学语文教学设计（四年级） - 购物

1 /4 ¥ 54.8 商品定价¥68 已售2000+件指向语文要素：蒋军晶统编版小学语文教学设计（四年级）收藏已选小学语文教学设计（四年级），1件（0.1kg/ ...

#75. 雙語教育實務篇：如何在教室中應用CLIL 教學法 - CLN

CLIL 課程的4C 要素(The 4Cs Framework) · 1.content 知識內涵 · 2.communication 溝通傳遞 · 3.cognition 認知發展 · 4.culture 文化內涵.

#76. 有效能的教學 - 梅鳥的公民教學部落格

4.學科教學知識（pedagogical content knowledge）：教師必須省思自己是否達到學習數學/國文/英文/歷史/地理/電腦資訊… ... 教學設計過程的基本要素

#77. 单元整体教学设计的6种思路 - 腾讯网

要素统领式也可以称为目标统领式，就是围绕单元重点语文训练要素的落实，整体规划、组织设计单元教学。例如，四年级上册第二单元是提问策略学习 ...

#78. 【國語】善用新課本教學有竅門 - 康軒文教-快樂教師電子報

身為一個資深教材編寫者，當然知道好的課本更能幫助教師有效達到教學目標。 ... 學習地圖一的「認識敘述四要素：人、時、地、事」更搭配了前面課 ...

#79. 梅格（Robert F. Mager） - Edu Exam Note

梅格（Robert F. Mager）認為教學模式應包含四個要素： ... 預估後應設計適合學習者的活動; 教學程序：選用或設計教學材料、設計能達成目標的教學計畫 ...

#80. 成人教學方法與技巧胡夢鯨

二、成人教學包含哪些要素？三、成人教學與兒童 ... 4. 二、成人教學過程中的四大要素. ○ 成人學習者. ○ 成人教師. ○ 成人教學 ... 步驟五：設計學習經驗的模式.

#81. 以研究證據為基礎之多媒體學習理論 - 高等教育出版

整模式、van Merrënboer 及Kester 的多媒體學習四要素教學設計（four-component instructional design, 4C-ID model）。在「多媒體學習基本原則」部分，建構以研究 ...

#82. 如何建立現代化學校- 奠定基礎的6 個關鍵要素 - ViewSonic

而對教育工作者和教育行政人員來說，建立現代化學校須具備6 個關鍵要素。 ... 4. 將教學與科技整合. 5. 現代化教室和校園設計. 6. 整合未來的工作技能.

#83. 教學原理

4.師生之間為達成有價值學習目標的多樣態互動. 5. 需要妥善計畫相關要素和策略的 ... 4.教學技術(Teaching technology): 教師在進行教學設計時，要考慮下列四項問題:.

#84. 應用情境式學習法在大學實務課程之教學成效探討

過去許多學者紛紛對情境學習的教學要素設計. 進行討論（陳泰良等人，2016；陳 ... (3) 設定具有挑戰性的任務；(4) 營造具有吸引力的學習氣氛；(5) 高度.

#85. 設計理念教學設計表主題課程架構 - 廣達《游於藝》

設計理念. 教學設計表. 主題課程架構. 主題名稱. 核心概念. 總綱核心素養. 單元名稱. 教學對象 ... 踐3-Ⅱ-4 能透過物. 件蒐集或藝術創作， ... 的構成要素與形式原.

#86. 行為目標的設計要素 - 陳穎の特教考題

2．行為：即達到教學目標的具體學習行為，使用動作的敘述說明可觀察的行為。 3．結果：即學習行為的結果，. 4．情境：敘述學習進行時的情況或條件，即 ...

#87. 透過議題式桌遊創造科學對話與互動－從0到100的實戰設計工坊

透過議題融入教學，可培養學生所需具備的「核心素養」，在教學上，林永豐（2018）提出素養導向較學具備四個基本要素，分別為：(1)關照知識、能力與態度的整合；(2)情境 ...

#88. 教學原理 - 嘉義縣立新港國民中學全球資訊網

作業二：第十七週繳交，教學計畫與教案設計(根據本身專業背景與經驗、嘗試設計出一 ... 妥善計畫相關要素和策略的教學活動：教師在上課前要有所計畫與備課，才會成為師 ...

#89. 如何在班級輔導活動課程中引起學生的學習動機

班級團體輔導活動方案設計的理論基礎 ; 輔導活動階段. 阿課思四大要素. 引起動機具體可行教學方式 ; 暖身活動. 注意. ＊利用肢體語言來吸引學生的注意. ＊運用不同音量來引起 ...

#90. 運用故事結構教學法增進智能障礙學生的閱讀理解及興趣

進行教學，對於智能障礙學生在進行閱讀文 ... 每篇文章各分成簡易四要素: 背景、開 ... 智能不足學生功能性詞彙教學. 之設計。特教園丁季刊，9 (2)，16-20。

#91. 愛的(ATDE)翻轉學習（Flipped learning）『新生兒立即護理』

教案設計內容之動機、理念及教學理論之依據. ○ 動機與理念 ... 4. e世代學生，喜歡透過資訊工具進行相關學習活動，因此將資訊科技融入教學，.

#92. 沉浸華語(孫紀貞) - 本土教育、本土語言

2. 能創造沉浸式華語文教學的環境. 3. 能設計沉浸式語文教學的課程. 4. 能善用沉浸式教學的技巧 ... 參考第一語言習得的要素，提供他們一個強化的、沉浸式的學習環境。

#93. 遊戲化教學的技術3：核心中的核心－與教學目標結合 - 王永福

當教學目標確認後，才會開始結合教學遊戲化的元素，去設計課程及活動， ... 舉例的「時間管理四象限矩陣」，傳統講述的教學方法，就是由老師介紹4象限 ...

#94. 核心素養導向評量設計原則

教師需轉化教材，教學設計融入情境化、脈 ... 三個關鍵要素為「核心素養、學習表現、學習. 內容」。 ... 學習內容：地Bi-IV-4 問題探究：南美洲熱帶雨林的開發與保育。

#95. Part A-04 教學設計理論與系統化教學設計 - SlideServe

常用的科技融入教學之教學設計理論：凱勒(Keller) 的動機理論蓋 ... 強調引起學習者的動機必須配合此四要素的運用，才能達到激勵學生學習的作用。

#96. 高中藝術領域課程輔助教學參考手冊3－基礎設計

二○○五年教育部公布「藝術教育政策白皮書」，規劃為期四年（民國九十五年至九十八年）之國家藝術教育發展藍圖，藉由五項推動目標、二十二項發展策略及八十四項行動 ...

#97. 112年教育專業科目通關寶典[教師甄試] - 第 472 頁 - Google 圖書結果

4.確認學習者的整體行為。 5.定義哪一種行為會在哪種重要的情況下發生。二教學設計(一)基本概念 1. ... 葛拉塞(Glaser)提出教學設計四要素,哪四要素?

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