來聊聊最近留學的心得📚
前幾天文化差異感受有點深
因為模擬課程被分配到跟沒說過話的同學一組
她們在聊:哦因為我爸爸眼睛什麼顏色,媽媽眼睛什麼顏色所以我們家兄弟姐妹眼睛👀什麼顏色還有髮色是什麼
Omg 我一聽到不知道說什麼只能說很酷😆
但是心裡的os卻是我好像從小到大沒跟同學聊過這個話題耶
因為亞洲人大多都是黑、棕色眼睛、頭髮,沒什麼好聊的啊😆
還有如果澳洲足球footy的話題
我也不行😅真的沒興趣哈哈
(啊~歡迎大家跟我分享什麼話題,讓你覺得因為文化差異不知道如何回答😆)
因為成長背景的不同有時真的感覺好難融入啊!
關於語言
因為之前的語言課程同學來自各地
現在班上的同學幾乎都是澳洲人
那個語速自然度整個不一樣
跟一大群人同學一起聊天時
對英文我覺得還是沒有那麼自然的我
要什麼時候適時插話說些什麼
像是中文那樣說些屁話
我還是在學習(如何用英文回屁話😆)
大部分的同學都很好
但是有些可能沒有那麼有耐心
覺得妳說的不流暢也不是很想懂
這時候心裡就要強大一點
我也還在克服
對於很少講話或是沒講過話的同學
在說話時我也會比較緊張一點🙈
另外一個困擾應該就是我記不太起來英文名字🙈
同學的名字不像是台灣英文課本常見的Mary那樣容易記
所以只要很少講話或是沒講過話的同學
每次遇到要打招呼我都超怕叫錯別人的名字😆
影片是賽門在我開學時幫我錄下
第一天真的緊張兮兮啊🙈
上學的穿搭日常
(蠻開心的是同學都以為我還20初哈哈哈😆)
留學生活看似很美好
除了課業壓力還有生活適應
其實真的不容易
(我知道這是自己想做的事情
所以我會好好的成長的💪)
分享給也在留學中或是有留學夢想的你妳💕
(再過三個禮拜考試,我應該又會消失k書啦!)
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同時也有52部Youtube影片,追蹤數超過43萬的網紅關韶文 關關,也在其Youtube影片中提到,「要感謝,就謝天,要改變,就改天。」(開玩笑的!) - 莫名其妙第一季就這樣要結束了,過去我們習慣用13集算一季,就像是電視節目一樣,大約一週一集,然後一季的時間就大概是13集左右,本來我們也放話說,「只做一季,效果不好就不做了。」 - 先撇開有沒有收入(很明顯沒有),不過在排行榜上可以受到非常多觀...
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我有一個相熟的司機。
他為人友善、準時、有禮貌,最重要駕車技術好,偶然睡得太晚將要遲到之際,都是靠他救命,也確是每次都準時到達。
「到站!」
時間剛剛好。
「麻煩了你司機大哥!」
大概斷斷續續一年吧,我們開始熟稔起來。
直到有一天,我如常快遲到時,召了他來,上車時卻看見後座有一男人坐在一旁,旁邊有一袋外賣盒。
「司機⋯⋯」
「喔,不用理會他,上來吧,不是遲到嗎?」
他說得對,我沒有想太多,便跳上車。
過程之中,那個男人也沒有說什麼話,一直靜靜坐在我的側邊,氣氛是有點尷尬,不過幸好司機打開播收音機,放些新聞,例如什麼大台女明星結婚、昨日將軍澳有人失蹤、香港奧運再拿一金、拳擊比賽之類。
我想,他大概是司機的朋友,坐一趟順風車吧,雖然奇怪,但礙於我跟司機的友情,他說不用理會,我也不好說什麼。
又是一天,我如常召的士,還是那個男人坐在同一個位置。
應該又是坐順風車吧,我這次沒有多理會,如常到達、下車。
直到第三次遇見這個男人,我好好奇一問。
這個男人穿白色的衣服,素色的長褲,沉默不言,只望着窗外的風景,鮮有會跟司機說話。
我猜想,他遊車河是因為沒有工作。
「好像時時都看見你喔。」我打開話題,好奇一問。
「嗯啊,沒事幹嘛。」
「你都不下車?」
「為什麼要下車。」
「你沒有目的地嗎?」
「你有嗎?」
「我有,將軍澳中心,我要上班。」
「然後呢?」
「然後回家。」
「然後呢?」
「當然再上班。」我回答,心想這個男子怎麼如此奇怪。
「那你其實跟我一樣啊,都是沒有目的地。」
我怎會是沒有目的地呢?
「大家都沒有目的地啊,你看,街上每一個人都營營役役,日復一日地生活,好像很有方向和目標,其實他們都是無意識地重複,不知如何是活着,他們只是假裝有目的地而已。這樣的我,跟他們有什麼分別。」
一言驚醒夢中人!我聽到這番話,才驚覺他是一個智者呢!
對啊,我仿似生活,其實只是生存,我跟他一樣也是一個沒有目的地的人啊,我為自己曾經鄙視過他而內疚。
「你說得真對。」我說:「這就是你不下車的原因。」
就像接輿、桑扈這些怪人做怪事,其實是一種行為藝術,他不下車是對這個人生的控訴,那一刻,我覺得他是一個現代哲學家。
這時,司機插話:「先生,你用的是什麼新式耳機啊?」
「耳機?」
「對啊,看你跟別人談電話談得高興,是有什麼新型的藍芽耳機嗎?我看不到呢。」
「我不是跟人談電話,是跟你車上的朋友呢。」
「朋友?」
「坐在我旁邊的。」
我指着不下車的男人,他微微一笑地望着我,眼神令我心寒。
「很快你跟我一樣。」他說了一句意味深長的話。
這時,司機回應:「車上,沒有人啊。」
「那⋯⋯我看到的是⋯⋯」
「你看得見他嗎?真是麻煩了。」
車子頓時轉駛入郊區。
我再望回先前的座位,已經空無一人,全身慄寒。
我忽然記起,幾日前廣播的失蹤新聞。
「看來,也不能讓你逃了。」
「⋯⋯」
車子停在一個空無一人的地方,他轉身『禮貌地』說:
「到站了。」
#文字 #西樓月如鈎
插話 在 羅寶鴻 老師 Facebook 的精選貼文
【愛插嘴講廢話的學生⋯😌】
新學期開始!在我們美語班上,多了幾位轉來的新同學。
其中一位新來的四年級男生H同學,個性開朗活潑、嗓門又大,只要一進教室,就會聽到他的聲音。他很愛講話,而且熱愛社交,喜歡跟人聊天(不認識的人也會去主動問候那種)。雖然上課時還不至於一直跟旁邊的同學講話,但卻常會在聽到老師講些讓他有feel(感覺)的話時,就急著大聲發表自己的意見(沒有舉手那種),而且內容還通常是沒什麼建設性、沒什麼營養的,俗稱「廢話」...。😑
他剛來的第一堂課,我就有善意地提醒他,如果想要發表或講話可以先舉手,等老師邀請再講,但似乎沒有太好的效果。
一而再、再而三之後,我問H同學
👨🏫:「H同學,我很好奇,你都是習慣這樣講話不舉手的嗎?」
他竟然充滿自信、笑著回答我
🧒🏻:「是啊!!」
我有點驚訝地問
👨🏫:「你在學校也是這樣嗎?」
沒想到他竟然笑著大聲回答說
🧒🏻:「是啊!!」
於是,我說
👨🏫:「嗯... 那我瞭解了。但這裡有這裡的規範,講話的時候我需要請大家先舉手,等老師邀請才發言。這是我們在裡彼此尊重的方式,如果大家都不遵守搶著講話,大家都在比大聲,教室就會一片混亂,OK?」
他笑著說
🧒🏻:「OK~~」
我問他
👨🏫:「那~我可以相信你,會遵守這個約定嗎?」
他還是笑著說
🧒🏻:「可以~~」
接下來,我發現他開始會在講話前舉手了。有時候我會邀請他發表,有時候當我還在講話他就一直急著舉手時,我會先請他把手放下,等我講完之後再讓他發言。
但好習慣需要時間養成,不好的習慣也需要時間改。很快地,我就發現他又會忘記,回到大聲搶著說話的模式了。
有這種孩子在教室,老師該怎麼辦呢?我們繼續看下去...
今天上課時 H 同學一進來教室,就顯得心情特別High,笑容滿面地一直講話、一直講話。到了上課時間,聽到我講一些事後,他又興致勃勃地開始插話、急著說出想法,但內容還是沒什麼營養的廢話。
雖然一開始我有「雅量」地嘗試聽著他想要講什麼,but 漸漸出現的問題是,有些同學或許感到我默默地允許不舉手就發言了,於是開始有像學樣,漸漸有幾位同學也開始在班上講起廢話來~
讓孩子在教室一直講這種話、又不舉手,是會影響到整體學習氣氛的。
然後我又發現一點:當H 同學講完一句廢話後,另一位 I 同學也跟著再講一句廢話,然後 J 同學又會跟著講... (好美的迴響啊...)
而且你們知道嗎?透過觀察我還發現,永遠都是那三位H I J 同學在講廢話的 😂
於是,我決定做一件事情。(嘿嘿嘿)
我等著H同學再講廢話(不用等很久他就講了),然後等另一位 I 同學跟著講,然後又再等到 J 同學講完廢話後(trust me 還是那三位)....
我當下停頓下來。
教室的孩子,馬上覺得氣氛不對勁... 瞬間安靜下來...
我什麼話也沒有說,卻用凝聚、緩慢的眼神,看著這三位同學。
當下,整個教室彷彿停頓下來了,沒有人再講一句話。(停頓的力量)
然後我微笑著、緩慢地說:
👨🏫:「大家有沒有發現?當一個人講完廢話之後...,就會有另一個人講....,然後又會有另一個人講。但好像來來去去,都是那幾個。不會講這種話的人,還是不會講。」
這時,同學裡有些人開始咪咪嘴地笑起來,看看剛才講廢話的三位同學。
H I J同學,也有點尷尬地微笑著。
我繼續說
👨🏫:「來~,我們來玩個遊戲,下次等到有同學沒有舉手就講話,我們試試看不要跟著他講,只是看著那位同學... 看看會怎麼樣。」
剛好,我昨天跟高年級、國中同學上課時,在小白板上(我們教室有兩個白板一大一小)畫了一個無奈神情的「埼玉」,我就指著白板說
👨🏫:「我們可以用這個表情,看著那位同學...」我學著白板上埼玉的表情...臉上有三條線的死魚眼神。
大家笑得更開了。
為了增加趣味與效果,我又多畫了幾個卡通人物,包括:哆啦A夢、鹹蛋超人、龍卷、還有我本人(猜猜我是哪一個),通通都是有三條線+死魚眼神的。孩子在看著我畫時都笑著,顯得非常感興趣。
畫完了,我跟大家說
👨🏫:「好來,等一下如果再聽到有人沒有舉手說話、或是講廢話,我們就用這種表情來看著那位同學,然後都不要講話,看看會怎麼樣,好不好?」(laugh)
大家一致認同地說:「好~」!
於是,我們繼續上課。
果然不一會兒在上課時,H 同學又沒有舉手就插話了。
這次~~,大家都同時臉轉向他,用圖畫裡的三條線+死魚眼神表情看著他...
頓時,H 同學就像被 FREEZE 凍結起來,全身僵硬了!大家看到他突然停住,嘴角都露出笑容了,但還是用三條線+死魚眼神看著他。
H同學也笑了,但沒有像之前那樣不要臉地(還是該說勇敢地)繼續說話,而是停了下來。
在這剎那,我好有成就感啊!我發現這正是一個幫助愛插嘴愛講廢話同學「改邪歸正」的好方法~~!!😂
如是者一直到下課以前,我們也用了兩三次同樣的方法來對待另外舉手就插話的同學(就不要問我是誰了😌...),效果都非常「顯著」且幽默。
於是,我決定把白板上的圖畫拍照下來,作為紀念😁。(如圖)
然後還心想
👨🏫:「嗯...這個蠻好用的,繼續在其他班上實驗... 最近都不要把它擦掉。」😌
🧡🧡🧡🧡🧡🧡🧡
習慣在班上不舉手就插話、或愛講廢話、愛搞笑、喜歡扮小丑的孩子,通常潛意識有著一種想要引人注意的心態,這正是正向教養裡講到「尋求過度關注」的表現。
其實,我從小到大也有這種個性,但隨著漸漸長大,我學會了什麼時候該表現、什麼時候不該表現,並拿捏到什麼時候不這樣是「尊重別人」,什麼時候這樣是「自娛娛人」😂。
所以我對這種個性的孩子,基本上是蠻接納的。而且,從以前我就知道該怎麼幫助這些孩子,有「治標」與「治本」兩個層面。
當這些孩子有這種表現時,他們的目的是想要引人注意;但若這些行為沒有得到他想要的效果時,這些行為就會減少,這是治標。
但心病還需心藥醫,更重要的是要讓他們內心的歸屬感與價值感增加,讓這些孩子感到被尊重、被關愛、被接納。若能這樣,這些行為就會慢慢減少,這是治本。
當然在教室裡,對於有這些行為的孩子,是必須給予適當規範與提醒,來幫助他們約束自己的。老師如果無法有效改善這些孩子的行為,這問題就容易擴散,感染其他同學。但若能妥善處理,不但能讓孩子更瞭解是非對錯,同時也能讓孩子更正向地約束自己,那這就是很棒的學習了。我覺得這次在教室使用的方法,既可以有效提醒孩子,又能保有孩子歸屬感與價值感,是蠻不錯的做法。
我自己小時候也是有「尋求過度關注」傾向的孩子,如果以前有老師能用這樣的方式對我,善巧地提醒我,而不是處罰我、羞辱我,或許我就不用走這麼多冤枉路了。
希望,我們都能找到幫助孩子不當行為更好的方式。
對於尋求過度關注的孩子,你有什麼好方法幫助他們呢?也歡迎你在下面留言告訴我喔~
#羅寶鴻的安定教養學
#羅寶鴻的安定教養繪本
插話 在 關韶文 關關 Youtube 的最讚貼文
「要感謝,就謝天,要改變,就改天。」(開玩笑的!)
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莫名其妙第一季就這樣要結束了,過去我們習慣用13集算一季,就像是電視節目一樣,大約一週一集,然後一季的時間就大概是13集左右,本來我們也放話說,「只做一季,效果不好就不做了。」
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先撇開有沒有收入(很明顯沒有),不過在排行榜上可以受到非常多觀眾的肯定,也有很多黏著度很高的聽眾,我們真的不知道自己何德何能,很感謝你們陪伴我們成長。
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從過去的平台來到全新的領域,當然緊張、當然害怕、當然也有可能做不好,但我們也很認真看待所有給予我們意見的聲音,無論好的、壞的我們都聽到了,也作為未來讓我們調整的方向。
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謝謝你們,「負能量週記」因為有了你們,會繼續下去!
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如果有什麼關於節目的意見,也歡迎留言和按下五顆星,和我們分享哦!
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【本集重點】
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00:00 負能量週記來了!
00:33 馬上進入主題:第一季結束總檢討
02:53 關韶文的新想法 想玩說故事聊天比賽
05:00 本集由丘曄拉主key
06:00 關韶文想經營Podcast的初衷 以及找丘曄一起的原因
06:44 負能量週記還沒開播就衝上排行榜
10:00 先從鼓勵的回饋開始:觀眾希望能像關韶文一樣成為一個幸福的大人
15:52 鼓勵的回饋:因為Podcast而認識丘曄被圈粉 為什麼兩人會湊在一起
18:58 丘曄最值得學習的地方 把家庭擺在第一位
20:18 丘曄最喜歡的留言:一聽之後停不下來
21:20 美樂蒂是負能量週記的貴人
22:52 鼓勵的回饋:可以邊聽邊做別的事情 關韶文跟丘曄是最喜歡的主持人
26:26 很多朋友希望丘曄開頻道 都被拒絕
27:27 進入負評系列:主持人好吵好大聲 收聽品質欠佳
30:30 一顆星負評:長度太長都在尬聊
34:08 留言在影像版的負評:丘曄太常插話沒禮貌
38:11 Podcast留言有1600多則 大多是以鼓勵為主
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到誰語爭鋒錄影後,我常會問人"這句話我這樣講OK嗎?"、"這時候插話好像不洽當?"
朋友就會說你都要上電視了,幹嘛還有「偶像包袱」。
我反對這句話。
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