《教育的轉型正義從零體罰開始》
跟進國際，台灣是第109個立法禁止體罰的國家。
「零體罰」完成立法自2006年迄今已經十年了，但是，以人本教育基金會公佈的校園體罰大調查，仍有27%國小生、35%國中生遭受到體罰。而其中，六成以上的體罰原因都是課業表現因素。
「零體罰」在台灣，依舊是天方夜譚？！
我們都經歷過「少ㄧ分打ㄧ下」、「面壁罰站」、「禁止下課」的體罰。也許有人覺得孩子不乖就是要打罵，或是因為同意「體罰都是為孩子好」而願意通融接受。
但是，我要問：除了打罵，真的沒有更好的教育行為嗎？我們的教育，難道只能原地踏步，不思考更進步的方式嗎？
對孩子動輒以上對下、強對弱、不對等的方式，進行任何暴力行為，怎樣都不是師培過程中所強調「正向教學」「正向引導」的教育手段。
管教有無過當，不是以有沒對學生身體造成可見的傷害來判斷。體罰對學生心理造成的無形的、人格尊嚴上的傷害，甚至是對學生形塑出合理暴力的教育誤導，才是我反對體罰的最主要理由。
我將提案，讓體罰也能建立如同校園性侵、霸凌的處置機制，必須強制通報、強制調查、強化懲戒。
我也會監督要求教育部修正「教師輔導管教辦法注意事項」中，刪除將體罰合理化的所謂「教師ㄧ般管理措施」。
我研究後發現，教育部竟然把「體能訓練」「罰站靜坐」「隔離學生」「剝奪學生參與校園活動」⋯⋯等視為教師合法管教的手段。
這些都是明顯違逆《聯合國兒童權利公約》精神、也逾越《教育基本法》所授權的退步作法。
時代進步了，法治健全了，我們的教育也該進行「轉型正義」，淘汰威權觀念了。
#誰說為孩子好就ㄧ定要體罰？
#愛的教育就是拿鞭子的教育嗎？
#教育不進步倒是體罰手法推陳出新！
