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#在地儀熊讚
#免費提供教師半透明口罩
鄉親ㄟ~台灣疫情趨緩下，9月全台學子們終於回到校園，為了讓孩子們能安心上課，師生在學校除午餐及飲水外，均須全程配戴口，上課也是沒有例外，戴口罩卻也衍生出教學困難的問題，鴻儀今日正式函文市府，建請市府盤點課程需求，統一添購半透明口罩，免費提供有口型授課需求的教師，保障學生受教權益。
#語言學習階段 重口型教學
國小低年級學童，正逢語言學習階段，尤其小一新生入學後，前10週均是做基礎注音符號教學，包括注音及英語教學，模仿跟讀是很重要語言學習一環，但受限防疫，師生彼此戴著口罩，無形中讓語言教學築起無形的牆。有鑑於此，有部分學校幫老師配發半透明口罩，讓學生跟著老師的示範聽與說，老師戴上只露出嘴巴的口罩形成趣味性，讓學生上課注意力也提升。
雲立委你是不是不爽阿中? 說要負責3+11結果只是說說而已?
[新聞] 筆誤？范雲臉書稱｢有牙醫這嚴重影響學生受教權益｣ 遭疑暗批陳時中【新頭殼報導。僅供參考】 https://disp.cc/b/163-e42H
#武漢肺炎 #新冠肺炎 #二級警戒 #COVID19 #COVID2019
#大專院校開學防疫指引發布
#有條件實體授課
#教育部應協助學校老師學生
#不因線上授課權益受損
昨天下午，教育部發布經過指揮中心核定的「大專校院110學年度因應嚴重特殊傳染性肺炎防疫管理指引」。
指引列出實體授課要符合社交距離與人數限制、固定座位及全程配戴口罩等規定，否則改採線上授課。
但是，大學準備好了嗎？
#數位教學卡卡的
這段期間，我收到許多大學師生的意見和陳情，發現大學落實數位教學，還有很多問題，例如：
⁉️老師消失了，根本沒有線上授課。
⁉️老師用預先錄影的方式上課，未留學生發問管道。
⁉️老師線上授課，但可能因為不熟悉軟體操作，所以學生提問，老師沒辦法回答。
⁉️影像不清晰，有些需要觀察嘴型或肢體細節的課程難以進行。
⁉️學生頻寬不夠或缺少設備，無法順利上課。
⁉️實作課程無法線上上課，學校收的設備費又不退還。
⁉️考試要防弊需要更多設備（一台電腦考試、一台手機同步攝影自己），學生很難做到。
這些問題，已經發生一段時間，但教育部昨天公佈新的指引，還是沒有完全解決。
我們可以預期，採線上的課程，還是會有學生會有設備、頻寬問題，還是會有老師有軟體操作問題。
部分只能採實體，無法採線上的實習、實驗、實作等課程，可能因各種原因無法達成防疫要求而停開。
#數位教學已是國際趨勢
一個月前，我與鍾佳濱委員和吳思瑤委員共同舉辦「新教學時代來臨，我們準備好了嗎？」線上論壇。
我在會議上提出「數位教學已是數位時代必定的趨勢」，需要調整「線上教學只是過渡時期作法」的心態。
經濟合作及發展組織（OECD）以及聯合國教科文組織也都指出數位學習的方向，終極目標是希望教師也能如實體課程般做到個別化教學。
#借鏡國外大學經驗
國外許多大學在去年就以線上授課應對疫情，例如 #劍橋 採取全面線上授課。
哈佛大學、麻省理工學院和維吉尼亞大學等學校主動統整疫情資訊，讓教師能找出教學能力養成、遠距工作和勞動保障等資訊。
也要確保學生方便獲得課程調整、社團活動、心理健康以及學費資助等內容。
以麻省理工學院為例，學校特別成立防疫資訊網以 "Adapting to COVID, coming together."（適應疫情，一同前行）為標題，鼓勵校內成員攜手邁向後疫情時代，正面迎戰數位學習。
當然，國外大學生的學習方式、生活經驗、設備取得程度等，和台灣狀況不一定相同。但是如何由教育部和學校，一起盡力提供完善的軟硬體設備、友善的資訊彙整和指引，才是 #保障學生受教權 ！
我也是大學教師，非常了解數位學習需要長期累積才能創造改變。當中的部分問題，例如軟體平台的熟悉程度和資訊不易取得，已經有比較明確的解方；加緊腳步就能盡快克服。
但在硬體設備部分，雖然教育部先前函發所有大專院校，請學校要提供設備給師生借用。
可是我就知道有學校調查，各系所都有學生因為設備問題無法上課。
其中有些是經濟上比較弱勢，平常仰賴學校計中、圖書館或系上設施設備；疫情後無法使用這些地方，不只無法寫作業，也無法線上上課。相關嚴重影響學生受教權益的狀況，我會監督教育部處理。
後續，如何提升數位學習的品質和成效，發展可長可久的模式，也是我會繼續關注的議題。
大家有任何意見或實務現場的經驗，請跟我分享參考🙏！
場館收費起步難，後續管理需提升
本日為教育處報告，森堡質詢內容如下：
1. 縣府連兩年因疫情影響停辦馬拉松，本年度停辦時，提供住宿券供參賽人員使用，但因計畫變更，預算並未送議會辦理追加，該筆預算究竟是如何支用？令人費解！森堡對此提出質詢，並請教育處會後檢送該筆預算來源、使用名目及執行情形。
2. 縣內各國小的生員差距日益擴大，教育處是否有什麼應對方案，尤其是金門大橋通車後，會不會對烈嶼學區造成衝擊，教育處應提前規劃，避免未來造成教育資源不均的現象，影響學生受教權益。
3. 森堡肯定教育處在購回地區中小學校內私有地一事的努力，現階段採行方式主要以「私地購回」與「以地易地」兩種方式，森堡建議何不嘗試鼓勵「捐地興學」，以減少公帑的支出。另外，也請教育處彙整預計購回所需的總經費及購回期程（預算編列方式）。
4. 金門縣童軍會今年正式成立，但童軍大露營缺乏合法營地是不爭的事實，森堡除在觀光處業務報告時要求相關的露營自治法規儘速訂定外，本日質詢中亦建議教育處在法條規範允許範圍內，或許可以思考接收西洪營區，或專案撥接營區，以提供地區童軍活動一個合法開闊的場地。
5. 關於「各場館收費機制」，森堡肯定教育處已進行草案的研議，但該草案內容裡的免收費的標準顯得寬鬆，會不會到最後收費機制形同虛設？森堡認為應可參考其他縣市作法，減收場地使用費，但照明水電還是不能減免才合理。此外，在擬定相對辦法後，也希望能加強場館的維護與管理，並提供線上租用系統，提供給使用民眾更多的便利。
6. 校外聯巡提到縣內有查到學生無照駕駛的狀況，森堡建議是不是思考向機車的租用業者進行宣導，之前有發生過交通事件，希望不要再發生類似憾事。
107.12.26-【民眾陳情】上課期間內客家事務局拆除宋屋國小側門圍牆，吵雜及混亂施工環境，影響學生受教權
客家事務局發包「宋屋莊生活街區環境營造計劃」，計劃在新光路邊做人行步道工程，竟然打掉宋屋國小側門圍牆，圍牆內做植栽、圍牆外做人行步道，本來美事一樁，但是客家事務局沒有知會教育局，在學校還在上課的時間進行工程！
昨天服務處電話接到爆，家長怒火沖天....拆掉圍牆孩子的安全怎麼辦？上課施工、吵雜及混亂的施工環境，造成孩子受教權益受損？
和宋屋國小校長聯繫，告知是客家事務局在主導，詢問客家事務局彭專員，竟回答～他們的認知這是屬於校外工程！！！
整個學校側門圍牆被拆除，這叫做校外工程？！
早上緊急聯絡客家事務局、學校進行會勘，還好目前只拆除了圍牆，重型機具尚未進駐、地面亦未被破壞。
因此、堅持要求先用圍籬將原來圍牆處進行隔離，將鐵架移出校外，在1月18號放寒假後再進行施工！
#堅持維護孩子安全
#學生受教權益優先
【議會】第2屆第1次定期大會教育部門業務質詢
質詢要點：
一、「高高平」，城鄉發展資源分配要均衡
以「模範生提報」與「高中體育班師資」為例，針對「高高不平」議題提出質詢，教育局應盡可能將資源平均分配，遵循市長施政方針，城鄉並進，弭平城鄉落差，達到高高屏政策目標。
二、盡速補足體育班師資，做相關全盤檢討
依「高級中等以下學校體育班設立辦法」第十條，每班應置專任師資「至少」三位，教育局目前共核準50所國中設置體育班中，仍然有20校未達最低的師資標準，其中原高縣竟有12所，教育局在資源上，應給予法規規範的最低標準，但現況不足的比率過高，又依原高市、高縣有明顯落差，體育選手未依基本師資進行培訓，以至於「全國中等學校運動會」勇冠全國後，成績立即下降至第三、四名盤整多年，欲振乏力，除增加培訓費用之外，應該要同時補足基層國中選手的專任師資及培訓資源，才是充實高雄市體育人才的務實之道，教育局應做相關全盤檢討，並盡速補足該有師資。
三、提升高雄市國際形象，支持巧固球總會辦理世界盃
目前教育局已核定巧固球世界盃相關賽事，將會吸引不同城市來到高雄，不僅可推廣體育運動，也是國際交流極佳機會，讓世界認識高雄，在經費許可下，期許體育處能給予多點協助及補助，提升高雄國際形象。
四、優先調度遴選候用校長擔任支援教育局行政業務
「高雄市立國民中小學校長甄選儲訓要點」規定教育局基於業務需求，得優先遴聘候用校長擔任支援教育局行政人員或其他必要職務，以增進其行政歷練，與其借調學校教師，不如改徵調候用校長，把教師保留在教育現場，戮力教學，維護學生受教權益，候用校長到教育局服務，也有助於未來治校後在校務問題上與教育局的溝通。
五、關心學童飲食健康，落實學校營養午餐零基因改造食物
現金高雄市有七成學校營養午餐使用非基因改造食材，未來期許可達到營養午餐零基改。
六、岡山眷村「以住代護」醒村活用計畫
岡山地區有許多眷村，包括樂群新村及目前被列為歷史建築的醒村，文化局是否可以「以住代護」活用計畫，使藝術家進駐空間活化，加入觀光、文創、藝文等元素，創造休閒觀光新亮點，避免荒廢已久，民眾亂傾倒垃圾，導致治安及環境清潔問題。
七、協助民間團體舉辦「蚵寮小搖滾」，發展在地特色觀光
蚵寮小搖滾透過志工及在地民間產業一起合作舉辦，小小活動卻吸引非常多各地獨立樂團來到高雄，文化局應提供相關配套措施及協助，幫助宣揚在地文化及特色音樂，成為高雄新亮點。
explore #確保學生受教權益at Facebook. ... <看更多>
今天(8)國內確診人數，再創384例的新高，截止到昨天(7)，已有139所學校停課，外界開始擔憂，未來再這樣擴大規模停課，將會影響 學生受教權益 ，停課標準 ... ... <看更多>
學生受教權益 在 [心得] 112學年度台北市聯合教甄應- 看板studyteacher 的推薦與評價
各位考生好，
若有違反規則請告知
今年內湖高工應外科開缺一名，令人驚訝的是入闈組題跟改考卷的是沒有應外科證書的英
文老師，一門應外課專業課程都沒有上過。
請問各位考生這件事正常嗎？
複試沒有開始前，我就對校方提出疑問。
一份有鑑別度的考卷被一個不懂專業領域的老師改到沒有鑑別度。堪憂孩子的未來。
後來校方說名單為教育局圈選，教育局回名單是校方提供他們才圈選，前天又改口是承辦
單位南港高工沿用去年名單打電話的。
求證後，去年今年的名單現任應外科主任都沒有提報過英文老師。
請問這一切都是正常的嗎？
我能求助誰？教育局校方互踢皮球，現在多冒出來一個承辦單位南港高工。我都不知道到
底今年教甄是在做什麼？
誰能給我想法意見？我覺得這個入闈老師讓教甄引起很大的爭議，讓聯招於有公正公平性
及筆試鑑別度的疑義。
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※ 編輯: pha182003 (182.234.36.57 臺灣), 05/27/2023 02:56:08
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※ 編輯: pha182003 (182.234.36.57 臺灣), 05/27/2023 03:00:30
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