【MOOC直播講座~人氣教授都推薦的線上課程】
受新冠肺炎疫情影響,線上課程成為大學防疫備戰重要的一環。
從在學學生到社會人士都喜歡的「臺大開放式課程網站」到與國際最大MOOC平台Coursera結盟的NTU MOOC x Coursera,十年來,臺大製作超過300堂線上課程,而在數位匯流的當下,臺大之於數位學習,如何更進一步?
幾年前哈佛大學與MIT創辦線上課程平台edX,2019年Coursera完成1.03億美元的融資,世界對線上課程的需求可見一斑。為了回應同學們「自主學習」的需求,臺大在107-2學期始試辦線上學分採計,學士班的同學可修習部分NTU MOOC x Coursera上的課程作為通識學分。為了讓同學們更了解修習線上課程的好處與臺大MOOC發展的過程,數位學習中心學課程組、公共課程組組長姜至剛老師,邀請對MOOC充滿熱情和想法的葉丙成老師和孔令傑老師,午休時間和大家聊聊MOOC多有趣。
按下「提醒我」,我們3/10空中相見^^
👍👍直播時間 3/10(二)12:30-13:15
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孔令傑coursera 在 國立臺灣大學 National Taiwan University Facebook 的最佳貼文
【貓都學得會的運算思維】
何謂運算思維 (computational thinking)?程式設計在數位時代確實極其火紅,但是否需具備數學與量化推理技能,才能跟上這樣的「浪潮」?
這些僅是例舉首次接觸該詞彙的學生可能會納悶的問題。不少學生因對數學的心理障礙等因素而就此打退堂鼓。運算思維該詞彙由現任教於美國哥倫比亞大學資料科學中心的周以真 (Jeannette Wing) 博士在2006年首度提出,定義與內涵在近來已逐漸趨同,即以電腦可執行的方式,來表達問題與解法的一套問體解決方法:首先先將問題「抽象化」,抓出重點去蕪存菁以定義問題;再建構一套「演算法」確立一系列精確的解決步驟,並「拆解」將大問題拆成數個小問題,解不開的難題則設法「轉化」為已解決的類似問題,最後成功將問題解決。簡言之,運算思維即是一套問題解決 (problem-solving) 的思維模式與方法。
無論是教育部的高教深耕計畫績效指標,抑或新版的國教課綱,均有提及將運算思維往各層級學生紮根的理念。然而囿於待遇難與業界競爭等因素,以致師資的質與量問題為推動電腦科學在各年齡層紮根的最大障礙之一。特別是臺灣在中等教育後期即文理分流,領域差異大,教法或教材內容若未量身定做,勢難激發學生的學習動機,或因學生無法習慣運算思維模式而產生學習障礙等窘境。
本校資訊管理學系孔令傑老師,即是在這樣的背景下,投入大學程式設計推廣計畫。他除兼顧資管系的本科外,不少授課對象是非資訊領域背景,且未來非以資訊高階研發為志業的學生。如何使這些完全不具程式設計基礎的學生上手,即為其課程設計的挑戰。他與小組的其他成員參考諸如Coursera、edX等各大線上課程平台資源,以及其他網站和圖書資料後,將運算思維的四大重點透過淺顯易懂的案例,彙編出一套針對非資訊背景學生的完整運算思維教材,並進行試教,回饋頗為正向。
他與小組進一步在本年4月9日與共同教育中心舉辦教學分享會,邀請有興趣了解教材者一同交流,參加者多為教師,亦有書商等教育相關人士。分享心得時有老師提到,核心問題為學習動機的激發,且學生背景混雜下,師生都難以找到適當的教學與學習方式;也有老師分享可導入分組分工的合作概念,讓同學出題並相互解題,如此可從自己的科系找靈感,想出的題目也能跳脫以往資訊科系的框架,且更偏實務應用與貼近生活,也促進同學的解題熱誠,整體造就了同學藉出題—解題提升學習動機的正向循環。也有教科書書商提及,運算思維教材來自師生的需求龐大,但因臺灣大專校院數量龐大且取向不一,遑論其間的學生差異程度,所以即使坊間的教科書看似汗牛充棟,但實則難兼顧所有學生的需求。職是之故,教師交流平台的設置,變得極具價值,可廣納各教學現場的意見回饋。這些與會者的心得,也是本次分享會最珍貴的回饋。
這些意見回饋,將進一步由小組成員收納,作為運算思維教材未來微調的參考之一。該次分享會僅是起點,未來還會有更多的教案分享。究其實,希望透過師資的培訓與教材的編撰等,讓不分領域的學生都能夠普遍具運算思維,讓運算思維可與生活息息相關,且不會因數學而自覺無法上手,真正讓學生具備可自校園移轉的能力 (transferable skill),而真正受益一輩子。
孔令傑coursera 在 國立臺灣大學 National Taiwan University Facebook 的最佳貼文
【Coursera in Taiwan:臺大 NTU MOOC 與國泰金控共同推出「服務模式」線上課程】
🔧臺大與國泰金控產學合授「服務模式的體驗、設計與創新:從痛點到點」
今年夏天,臺大數位學習中心的 NTU MOOC 團隊與國泰金控共同推出了全新產學合授 「服務模式的體驗、設計與創新:從痛點到賣點(Experience, Design, andInnovation of Service Models: from Pain Points to Selling Points)」MOOC 線上課程。本課程採以學界與業界專家協同授課,由臺大工商管理學系郭佳瑋教授、工商管理學系余峻瑜教授、資訊管理學系孔令傑教授,以及國泰金控數位暨數據發展中心陳冠學協理等四人擔任教師團隊。當中三位臺大管理學院教授,皆有臺大 EMBA 高階管理碩士學位班的專業且豐富授課經驗,運用個案研討( Case Study ) 作為重要教材,帶領學習者掌握趨勢、深入了解及剖析各產業的經營及服務消費模式。課程規劃除了內容紮實的課程影片、搭配課後評量測驗,NTU MOOC 團隊更是設計了一系列符合學習者經驗的討論題組,以期達到最佳學習效果。
🔧「個案研討」幫助學習「洞察痛點與問題解決」
本課程以淺顯易懂的理論解說與實例探討進行教學,為的是讓非商管專業的人也能夠對於服務模式及服務管理建立起正確清楚的基本觀念,並能使用新的眼光去看待生活周遭所接觸來自各行各業所提供的服務,非常適合對服務業經營管理與創新感興趣的朋友修習課程。課程規劃為期六週單元,內容涵蓋體驗經濟、服務設計、服務營運管理、服務創新、收益管理、平臺策略等主題內容,前五週由臺大教師講授學理知識,並配合包含金融、零售、醫療、交通、網路等各產業的豐富案例解說;而第六週單元則由國泰金控主授課程,以金融產品設計個案為例,詳述產品設計過程中所遇到的挑戰與調整方式,為線上學習者加強說明科技時代下的服務創新經濟的重要趨勢,如何運用服務差異提供客戶不同的新價值與感動經驗;此外,也指導學習者運用「痛點分析」洞察服務中的痛點,轉化為使用者的需求目標,進而提出具體改善建議或問題解決方案。
以上教學特色著重於「學科專業結合實務經驗」的學習模式,每週主題皆配合大量來自不同產業中的實例,引導學習者主動探索與研究學習,讓貼近生活的內容素材,幫助知識轉化與應用。
🔧Coursera 首播課程與國泰金控徵才企劃
本線上課程將持續開放於 Coursera 國際平臺,學習者僅需簡單以 email 註冊或使用 Facebook 帳號連動即可免費聽課。首播課程於 7/19 起開放註冊,7/30 正式開課,且每 4 週即開放新的一期,即使錯過首播註冊期限也不必擔心。而國泰金控將於課程首播後,進行一系列特別企劃:9 月上旬由數位暨數據發展中心舉辦講座活動,以及國泰金控實習生甄選計畫。以上預計 8 月中旬正式公開詳細資訊,歡迎大家敬請期待!
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【NTU MOOC x Coursera 線上課程資訊】
• 本課程網頁:http://coursera.org/learn/service-models
• 2018/07/19 (即日起)首播搶先註冊,07/30 正式開課。
• 2018/07/19~8/4 為首播課程的註冊期限。
【臺大數位學習中心相關網頁】
• 臺大數位學習中心:https://www.dlc.ntu.edu.tw/
• 臺大數位學習中心 NTU MOOC- Facebook:
https://www.facebook.com/ntumooc2017/
【臺大新聞聯繫人】臺大數位學習中心公共課程組 (NTU MOOC 團隊):
• 林 宣 02-33661808,linhsuan@ntu.edu.tw
• 徐哲彥 02-33661808,jheyan77@ntu.edu.tw