|葉啟田X波提切利|
我們家每天晚餐後,我家爸爸就會找我玩三局以色列麻將拉密,因為這麼我們都玩多年了,數學很好的他還是輸多贏少,讓他每天都要找我挑戰一下。而我們玩牌的時候,我女兒就會在旁邊無麥自唱卡啦ok。
女兒沒有麥克風還能讓我感到震耳欲聾的卡拉ok,昨晚唱的是Leave the door open、Bad Guy、Streets、Montero (call me by your name)、Déjà vu、WAP、Say so、Supalonely、Freak⋯⋯這些流行歌曲。(我們當然知道歌詞裡又是FXXK又是性又是毒品,但大人的事情最好早點知道,女生不要被當小白最重要)
我聽著女兒放飛自我的高聲歌唱,看著坐在我對面、還算穩重的她老爸,忍不住想著:「我們倆到底哪來的基因,會生出一個這種每晚在家唱卡拉ok的女兒?」然後就想到我母親,嗯,我女兒愛唱愛跳的基因應該就來自她!
想到我母親以前也會在家自唱,三局拉密玩完,就換我在客廳開始了台語老歌時間,葉啟田是我的最愛,浪子的心情、內山姑娘要出嫁、乾一杯、媽媽請你也保重⋯⋯換到巴黎地方媽媽我的放飛時刻,唱著唱著輪到故鄉這首歌的時候,女兒突然來了:「我明天要簡報,妳幫我聽一下。」什麼?不要啦,妳沒看到我在唱台語老歌?我在想家,不要煩我。女兒:「想什麼家?這裡就是妳的家啦!」
哎,我到底是造了什麼孽,生了一個邏輯這麼好的女兒,結果連想家都不行?然後我還得聽她做義大利文藝復興畫家波提切利的簡報,最後,同樣的簡報內容一共從頭來了「十次」!對,她要求完美希望拿滿分,所以跟我練習了十次!後來她還要繼續,我趕緊把她路過的老爸抓來擋我的位置。
這種文化大混合就是巴黎地方媽媽的日常生活,或說是女兒的日常生活(我昨天說她如果要唱卡拉ok,浪子的心情是一定要學的!)。
下圖:聽了分析十次的畫作。🙄🙄🙄
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【從藝術出發,將其他學科統整進來,讓學生的學習融入 #美感,學習起來應該會更快樂!】
「毋愛亂擲東西,回收愛做好,雖然過程足辛苦,報紙塑膠鋁罐還有保麗龍,全部攏欲認真處理,台東請你愛保重~」
將〈媽媽請你也保重〉改編成環保主題,台東高中三年級的林同學,正在教室錄音室內深情演唱這首歌。
他說,自己很喜歡唱歌,這首曲風很適合課堂作業的主題,於是就把歌詞改成跟台東、焚化爐等與環保有關的內容,藉此呼籲大家要做好回收分類。
這項課堂作業是「#台東高中跨領域美學計畫課程」,將在地化與全球化的議題,透過音樂與其他科目結合,設計成「故鄉書寫三部曲」,以培養學生的感知覺察、審美思考與創意表現能力。
翠玲老師憶起,103年,前任校長請她試做 #跨域美學計畫,在當時的教學現場,高中要跨領域,似乎是有點不太可能的任務⋯⋯
從故鄉生活出發,#讓學生說出自己的故事 👉 https://bit.ly/3wn11WH
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〈田庄兄哥〉、〈媽媽請你也保重〉、〈黃昏的故鄉〉這三首在臺灣家喻戶曉人人都能哼上幾句的臺語歌曲,你或許知道他們是翻唱自日本的演歌。
但是你知道這些翻譯過後的臺語歌詞,若是翻譯成日文,其實與原詞意思沒差多少嗎?為何明明是不同國家的在地歌曲,會有如此高度重合的意境呢?
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