本來今天的視頻，我有將講師分成：
1）外在形式的假專業之幻想家
（要專業做醫生律師法官科學家）
2）虛構故事假大空的說謊者
3）見獵色心得意忘形的講師
4）包你成功的忽悠者
然後我才用清朝一本書一個章節：師宜自重的部分來借題發揮看講師界的陰暗，結果一拍就超過30分鐘了。所以，我剪掉大部份的影片。保持回十多分鐘。
由於昨天在醫務所等了老半天，再檢查了接近一個小時，導致回到家後，處理大小事務，竟然時間不夠，還特別的累就早早睡覺了。
慣例模式講緣起：
緣起一：
有學員告知，他出錢上過不少的課程，結果發現市場上有不少的講師，衹是隨便在網絡上拼揍資料，然後就開課程。
好笑的是，他們的課程內容很容易在網上，就找的他們的資料的，這些人有一個特質，他們可以擁有幾十個不同課題的課程，這是採集（收集資料）還有專精的現實問題，不用幻想有一個超現實的人。
上過多次課程的經驗，讓他明白，一個講師不可能精通數十個課題的，他會對有數十個課程的講師，持有保留態度。
（我沒跟這位學員討論，有的老師會有兩三百個課程的）
他另一個經驗就是他上過一個什麼TJ銷售精英課程，最後發現該講師走誇大虛構案例，一直靠騙來炫耀自己的威風，他的虛構案例都留下很多疑問，我其實一直強調不要騙不要虛構，否則是自找麻煩的。
觸發感想：某位很出名的名人，被踢爆捏造虛構自己強勁的家底，結果在網絡被瘋狂流傳。原來他的某些履歷和故事是捏造的，是假的。
你不紅不出名，還無所謂，出名了就有問題了。
所以，我才想到，要借題發揮的是清朝人劉沅的大弟子劉鴻典的一本書《村學究語》，他其中一個章節《師宜自重》。
村學不是指國學館，不是政府國營的。原來在清朝時代，那些村學老師，也會做的行銷包裝，如嚴師出高徒，如出狀元等引人眼球的包裝口號……
這種出狀元，出高徒，套進我們講師行業，是很像你要成功就上某某人的課程一樣的。
劉鴻典提出一個現實問題：贏家只有一位，狀元是所有競爭者的唯一勝利者，你認為真的這麼容易出在這位嚴師手中嗎？如果這個老師真的有這個目標，你送去的孩子豈不是很危險？因為他眼裡只有拚一個狀元弟子！
這些嚴師就是在過程中有種種手法來包裝，如扭曲式的逼孩子背誦，然後淩晨要孩子做給自己的父母看……
有點像幼兒園特別強調你不必看書用手摸書，結果這個孩子也會背書種種神通神跡的讀書法……
這文本跟視頻是不同的，這裡我説了另外的話，其實錄影時講了接近半小時：
（a）錄影時我有講到很多講師講的專業，結果到最後這個講師根本對專業捉錯用神，要專業，去做醫生律師吧！
（這部分我完全剪掉了，所以你不會在視頻上看到這個部分的）
（b）講到房間深度催眠，本來我提到兩個案例的！
（結果我剪掉案例，還剪掉大部分，只保留小部分）
（c）講到捏造故事虛構情節，如同某某很出名的名人，他捏造履歷，造假虛構自己的家底（我也剪掉這個故事），你做講師正確的職業操守是內容，何必因為要威而虛構內容和故事呢？
你有多威風，跟你可以教會人是兩回事。
所以今天視頻只保留了部分情節，維持在十多分鐘內，
明天的視頻，我是會講到學校的部分的，而這個部分是因為李子跟我討論霸凌而引起的話題，今晚會發佈文本。
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