👏西拉雅學生獎助學金 申請動起來👏
2020學年度第2學期的 #西拉雅原住民學生獎助學金 開始申請囉!請有符合學業或傑出表現的同學趕快把相關資料準備起來,前往 #各地區公所 申請囉!
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☑️申請時間|即日起至2021.10.22(五)
☑️申請地點|戶籍所在地區公所
☑️應備文件
⓵申請表1份。
⓶學期成績單正本或傑出表現證明1份。
⓷檢附之戶籍謄本,必須申請人(學生)本人註記「直系血親尊親屬為熟」。
⓸學生之郵局帳戶影本。
⓹(低收/中低收入戶子女)區公所核發之證明文件影本1份。
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📝申請資格
◆學業成績◆
⓵國小學期成績總平均90分以上。
⓶國中學期成績總平均85分以上,且各科成績不得低於60分。
⓷高中(職)、大學(專)學期成績總平均75分以上,且各科成績不得低於60分。
◆傑出表現◆
⓵參加臺南市政府及所屬機關學校辦理之西拉雅語言相關競賽活動,獲頒獎狀或領有成績優異證明文件。
⓶參加政府機關主辦之競賽或代表我國參加競賽,獲得下列個人或團體獎項:
👉🏽縣(市)級|前3名
👉🏽全國級以上|前6名或特優
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💰獎助學金金額
⓵國小每人每學期1,000元(150名)
⓶國中每人每學期2,000元(30名)
⓷高中(職)每人每學期3,000元(15名)
⓸大學(專)每人每學期5,000元(5名)
更多資訊及申請表單下載🌐https://reurl.cc/0xX6MY
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聯絡資訊📞 臺南市政府原住民族事務委員會
李小姐 06-2991111#8970
lichiayun@mail.tainan.gov.tw
#西拉雅 #掌聲響起
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《公共服務時數究竟服務了誰》#深夜抱怨文 #文長慎入
既然是深夜,一定是抱怨文。
各級學校日剛結束,對於升上國高中的「新手父母」而言,除了搞懂108課綱之外,還有一項不算簡單的任務:「我要安排孩子到哪裡做公共服務?」
原本讓孩子增進對自我了解、增加生活經驗的美意,套上每學期做滿六小時轉換免試入學積分的機制,現在成為一項「協助孩子比序」的基本動作。注重升學成績的部分學校甚至明白跟家長表示,一定想辦法安排校內服務把時數「衝滿」,大家不必操心擔心,聽學校指示就對了。
那麼其他學校家長怎麼辦呢?請孩子問學長姐、line一下家有國中生的左鄰右舍、上網搜尋有提供公共服務時數的單位,這才驚覺自己晚了好幾步,「老鳥」早就搶光名額,不知道排到何年何月或只剩下路途遙遠的幾個單位了。
搶到名額也別太開心,還有孩子那一關要過!特別是不一定能獨立前往的國中生,才剛脫離國小沒多久,還是得依賴家長評估內容和交通接駁,預約前家長們考量各自的喜好、有空能帶孩子去的日期、尚有名額的服務內容…。說實話,早就把孩子的意願踢到邊邊,拜託幫忙配合一下,不然六小時從何而來啊?
還有還有,國中生們又比高中生們再「困難」一些!
根據公共服務的實施辦法,並非每個單位都能獲得學校認證,因此各大博物館、圖書館等公家單位成為最「安全」的選擇,部分基金會也可以(但注意還是需要先向學校確認是否認證)。然而多數只針對高中職以上開放,開放給國中生的寥寥可數,我猜想或許是國中生能承擔的任務和能力還有限,硬要開放也會造成其他人的困擾,的確很為難!
或許是聽到家長們大吐苦水,很多學校會利用大型活動徵求志工,沒有活動就安排清潔服務工作,畢竟公共環境總要維護、地上落葉永遠掃不完,幫老師跑跑腿也很需要,總之不必舟車勞頓也真有付出,的確是不錯的選擇。只不過再怎麼「開職缺」就是這幾種,全校人數加總還是僧多粥少,還得時時刻刻注意學校在哪公布開缺,實際情況運作起來,仍然很難滿足時數需求。
看到這裡,是否已經倒抽一口氣?原來人生這麼難!
這是家長和學生的角度,那麼「被服務」的單位怎麼想呢?
還記得我是國七菜鳥家長的那一年,怯生生地跟孩子到了某圖書館分館櫃台報到,櫃台人員一臉冷漠:「是某某國中的某某某嗎?你今天負責整理書跟上架,等下我帶你去負責區域。媽媽,你等時間到再來接她就好囉!不用陪在她旁邊喔!」看來已經應付過無數家長的他們,有種看盡千帆皆不是的無力感。
這樣的感受與事實相距不遠。除了女兒之外,蒐集其他人的經驗,大多接觸的對口相對冷漠,公事公辦懶得多說什麼,被分配的任務都是簡單重複、單調封閉的工作,「服務前訓練」越少越好執行,反正來的學生們大多是「過客心態」,既非自願也沒興趣,要求太多被抱怨刁難、不要求又得自己收拾「後果」,只好派些不用頭腦、做壞了也無傷大雅的例行性事情,平安順利就好,別找麻煩就好!
當孩子們第一次接觸志工服務是這樣的經驗,可能會產生哪些感受和想法?又學到了什麼「壞習慣」呢?
有人問過孩子的專長嗎?
有人引導孩子觀察社區哪些地方需要改善嗎?
有人真的花時間整理需要志工服務的地方嗎?
有人為國中生、高中生進行工作流程設計,讓他們更融入當下的工作環境嗎?
如果都沒有,只是要他們做那些「我們不想做的事」,誰會高興接受呢?
我們的孩子從這些服務時數學到的是「敷衍了事」、「形式重於內容」,既無法從中獲得成就感與自我價值,更別提什麼探索興趣、社區互動了!
有些學校已經漸漸進行改革,包括與社區的非營利組織長期合作,或者與真有需要的單位討論工作內容,讓學區孩子們可以跨出校園就近服務,也和社區共存共榮,嘗試體會社會課本中所說的這些名詞;然而絕大多數的孩子們仍必須自力更生,寄望爸媽們能找到什麼有趣點的資訊,祈禱緣分一線牽了!
我協助成立的國中生社團 What if lab 假設實驗室在討論疫情影響的課程中也提到公共服務時數,疫情期間幾乎全數取消,脫離這些場館後竟然找不到其他選項,然而這個社會顯而易見需要關心的人事物卻這麼多!
「難道我們看到的都是假的嗎?」
「難道我們能力真的只能做這些事嗎?」
「如果服務不是志願,還叫志工嗎?」
這堂討論課還沒結束,接下來的他們似乎想為這個現象「自願」做些什麼,發現了這個政策誤差、大家的痛點需求,實在超期待這群國中生的下一步!
而我們大人是否也該反省一下,為何選擇忍受這樣虛有其表的教育政策?這是我們要的嗎?公共服務時數最後「服務」到的,難道是大人的自以為是、一廂情願,還有自我感覺良好的學生樣板?
#做些真正有意義的事
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我的數學很爛。
爛到教過我的同學都會翻白眼,爛到再熱血的年輕老師眼裡小星星也因我而熄滅的那種爛。
但是我一直很感謝我的一位數學老師。
大約國一的時候,我意識到我的數學再不補救,可能以後考不上當地的公立學校了。當時家裡正歷經一段辛苦的時光,我自行亂推論得出了「考不上國立就不能念書了」的結論,考慮很久、決定拜託爸媽讓我去鎮上補習。
繳了學費後,我在土庫小鎮的一間小補習班,認識了吳老師。吳老師很年輕、總是穿著牛仔褲、頂著一頭亂髮和行動麥克風,台大畢業後在土庫開了一家「吳老師補習班」(超白話的招牌名稱)教他熱愛的數學。補習班小小的,老師遠看也小小的,每天自己打掃教室、自己開著舊舊的廂型車接送我們、自己停好車上台教書。老師教的很好,我也是滿努力的,可是,數學不會就是不會。幾個月後,只換來老師的眉頭深鎖和我更大的懷疑,我的數學成績絲毫沒有任何動靜。(真的是拉到及格線以上都無法)
看著爸媽每個月努力擠補習費讓我投入水裡,真的很不好意思,所以就在幾個月後的某天晚上、老師開車送學生回家直到剩我一人的時候,我決定想喊停了。
「老師,我補習補到這個月就好,下個月不來了。」我在後座講。
吳老師在前座忽然放慢車速,車廂很暗,他沒有回頭,好幾秒沒講話。
「妳不補習了,是因為妳不想學了、還是家裡沒錢?」
我猶豫了一下,說:「我擔心家裡沒錢…。」
吳老師還是看著前面,握著方向盤:「……如果妳還想學習,可是擔心家裡,那我從下一個月開始,每個月算妳一半的錢就好,但是只要妳還想學,妳千萬不要放棄學習。」
咦?一半嗎?雖然還是一個經濟壓力……但是……
「我想學習。」我發現自己還是想再試試看。
於是從下一個月開始,每一個春夏秋冬,國中高中,直到我考大學,老師都算我一半的錢。現在回想起來我都還記得金額,一個月700多,換算起來一堂不到100元。老師到底賺什麼呢,真是不能想像。
吳老師在其中一堂課的下課時間,跟我們分享他念台大的回憶:「我跟好朋友一起在台北念大學的時候,真的很窮,每天都在想要怎麼樣用最少的錢吃飽飯。那時路邊有一位阿婆在賣鹹稀飯,一碗十元,隨便你撈。我跟朋友每次去那邊,都死命地瀝乾稀飯的湯,裝了滿滿尖尖的一碗濕飯,」吳老師微笑著說:「那時我們都沾沾自喜,覺得自己很聰明。但是長大之後才知道,哪是我們聰明啊,阿婆根本知道我們在幹嘛,用假裝沒看到的方式、照顧他鄉游子罷了。」
那老師現在是不是也用一樣的方式在照顧我、甚至更多學生?
我都在吳老師接送的時候、在後座跟他說學校考試成績。我考低分的時候,老師就又在那邊標準的眉頭深鎖,開車都快彎腰駝背;有次我段考考80分,老師知道了之後,眉飛色舞又狂喜,還開心到轉過頭來到我必須阻止他回頭(整台九人座抖滑了一下)。
但「高分」就那一次。之後我的數學一路低靡到高中畢業。滿分75級分的學測,我必須把社會英文衝到15、14級分,好去補數學的5級分(以100分計算大約35分XD)的洞。吳老師的眉頭深鎖也就沒有好過~!
上大學之後我真的很開心,從此不用碰數學了!不用補習了!偶爾回去看吳老師,看到他和喜歡的女老師結婚了很高興,但隨著時光逝去也就越來越少回去找他、最後變成好幾年都沒有回去看他。
直到有一天,我出書了,看著實體書的封面,忽然就很想念吳老師,所以決定跟親友相約一起回去看吳老師、想要親自送老師我畫的漫畫和卡片。
但是晚了一年。
老師因病需要躺在床上休息了,已經沒有辦法看我畫的圖跟卡片。吳老師的太太和孩子陪著我們,把信裡的感謝一字一句唸出來給老師聽,然後放在他的手裡。原本平靜的老師忽然用力捏住信紙。我想老師能收到我們的感謝。我想跟老師的孩子說,他們的爸爸是這麼的強大、這麼的善良、這樣的智慧。他守護了一個(甚至更多)想學習的學生,並且一併守護了學生的尊嚴、學生的理想和學生的選擇權。
我現在早就忘記所有該記得的方程式了,也無法了解吳老師說的「數學很美好」到底有哪裡美好。我都開玩笑跟人家說:「數學給我的啟示就是:有些事情就算你努力了一輩子都是沒有用的。」(實在是對不起老師啊啊啊)但是老師的身教、言教、和老師跟我們講的故事,我都會一直記得。
他教我不要放棄,我真的學會了:
面對不甘願卻必須面對的事情時,永不放棄。
我很想念老師,很感謝老師。
賣粥阿婆和您的精神,
我也會想辦法傳承下去的。
老師您有聽到嗎?
教師節快樂!
國中成績不好高中 在 熱血阿傑黃仕傑Gallant Man Youtube 的最佳貼文
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這裡有各種跟生態相關的影片
歡迎大家一起來上超狂生態課
@熱血阿傑黃仕傑Gallant Man
熱血阿傑的演講與邀約
現在是三立都會台
外景實境節目『上山下海過一夜』主持人之一
演講對象:國小,國中,高中,大學,教師研習,親職教育,社區再造,林務單位、國家公園教育解說訓練(在職與志工)。
➡️演講主題⬅️
特定生物專題:
昆蟲世界大驚奇
國內外鍬形蟲
國內外螳螂
神奇的角蟬
吃蟲行不行(昆蟲上菜)
昆蟲超能力
盔甲武士-甲蟲
不可思議偽裝生物
台灣原生蘭
世界各地生態旅遊:
跟著熱血阿傑找動物
秘魯
馬達加斯加
澳洲
東南亞各國
專論心得:
親職教育課程
生命態度教育
人生翻轉勵志
雨林探險
地區:台灣本島、外島皆可(交通費另計)
海外地區由「自然野趣」統籌辦理。
自然創作專題:私訊細節
親子共學班可組團報名:每堂課兩小時(看課程內容排定,室內課程與戶外觀察皆可),親子上限8對(小朋友上限10人),學員年齡限制三歲以上,最好的配置就是三到五歲 or 四到六歲、六至九歲、九至十二歲這樣,雖然混齡也可以,但平均年齡較能均衡學習。室內需自行準備場地(需有投影機或播放設備,黑板或白板)。
(目前開放新竹以北,或搭配我的其它行程)
時間細節請私訊聯絡也可Email:shijak0526@gmail.com
2019個人介紹
姓名:黃仕傑 人稱:熱血阿傑
入圍第53屆金鐘獎最佳兒少節目主持人
1973年生於台北,從小不愛念書成績總是吊車尾,只喜歡觀察自然、飼養動物,僅完成國民義務教育,即投入就業市場。金門退伍當年因工作傷害,右手4隻手指遭截肢,反成為人生轉戾點!再度回到心中嚮往的生態世界,努力自學台灣原生動、植物知識。十多年來造訪東南亞、非洲、南美洲、澳洲各國,深入杳無人煙的熱帶雨林,紀錄森林現況,並拍攝植物、動物原棲地照片、影片於網路各社群平台推廣生物之美。曾任科學委員會生態影片昆蟲行為顧問、台灣大學國科會計畫助理、嘉義大學昆蟲館計畫助理、生態節目台灣全記錄生態講師,生態節目「好好玩自然」生態講師兼任主持;帶領親子走入自然觀察並專心於自然生態攝影、寫作,並隨時於各社群發表自然觀察經驗。
專欄:
國語日報科學版
經典雜誌
遠流科學人
中研院數位島嶼網站
各林區管理處、國家公園解說志工訓練講師
國家地理雜誌生態營隊 講師
孤獨星球自然觀察營隊 講師
自然野趣教育機構昆蟲 講師
野性中國 野生動物攝影訓練營 導師
著作:
2008『長戟大兜蟲』(親親文化出版)、
2012『昆蟲臉書』(遠見天下文化出版)、
2012『霸王甲蟲小百科』(人類智庫出版)、
2013『帶著孩子玩自然』(遠見天下文化出版)、
2013『蕙蓀林場100種常見的昆蟲』攝影作品(國立中興大學林管處出版)、
2014『超震撼甲蟲王』(人類智庫出版)、
2015『螳螂的私密生活』(遠見天下文化出版)、
2016『鍬形蟲日記簿』(紅樹林出版)、
2017『好家在森林』(遠見天下文化出版)
2018『甲蟲日記簿』(紅樹林出版)、
2018『昆蟲上菜』(遠見天下文化出版)
2019『鍬形蟲日記簿新版』(紅樹林出版)、
2019『不可思議!讓你猜不透的生物偽裝術』(幼福文化出版)、
2020『甲蟲日記簿二』(紅樹林出版)
2021/08『植物日記簿』(紅樹林出版)
2022/01『大自然之隱身高手日記簿』(紅樹林出版)
2022/08『鹿角蕨的栽培與觀賞』(中英文版)(紅樹林出版)
康軒文教-國小六年級下學期第五課課文「馬達加斯加 出發!」作者
阿傑的手怎麼了?
⬇️點入連結就知道⬇️
https://youtu.be/gV2GUQoVjug
蘋果日報:
專家學者鑑定後,認為協助田野調查工作的黃仕傑從發現到採集研究貢獻極大,因此以其名命名。『仕傑擬迴木蟲』
新發現! 墾丁現3擬步行蟲 | 即時新聞 | 20150121 | 蘋果日報
黃仕傑flickr:shijak0526
黃仕傑頻道:熱血阿傑
黃仕傑微信:shijak0526
黃仕傑微博:黃仕傑TAIWAN
習慣使用攝影裝備:
佳能5D3
佳能100mm f2.8L 微距鏡
佳能17-40mm f4L 廣角鏡
佳能MP-E65 f2.8 五倍超微距鏡
圖立10-17mm 魚眼鏡
適馬150-600 f5.6 長焦鏡
佳能600EXII 閃燈
佳能430EXIII閃燈
佳能MT-24 微距雙閃燈
DCR-250 微距鏡片
習慣拍攝影片剪輯裝備:
iphone 8+
iphone X
iphone XS
MAC PRO
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#昆蟲臉書
#iphoneXS拍攝
#自然野趣
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國中成績不好高中 在 Sungevan 洋洋 Youtube 的最讚貼文
👇Chapters章節 :
0:00 開場
1:36 故意叫錯我名字
8:03 被打電話回家說要注意性向
9:09 逼迫加入樂團 當面說你家很有錢
12:07 私立國小早退天下大亂
13:09 全班一起養動物造成創傷
13:37 老師逼我殺蟑螂
16:03 高中老師堅持男女授受不親狂打電話給家長
17:07 超級兇數學班導
17:33 暑輔一直翹課的我
18:27 很兇的高三班導
19:16 大學學測數學答題小撇步
19:56 三角函數快問快答
20:45 到扣操行成績故意讓人沒辦法畢業
21:50 罩我三年的副班長崇崇
22:45 誤人子弟的高中班導
哈囉大家好!這集是我私心一直很像要拍的主題
不知道大家有沒有相同的經驗?
小時候我們總是被教育要聽老師的話
可是長大之後才發現
小時候有些老師也太奇怪了吧!?
沒錯這集就是要來跟大家分享我們從小到大遇過的那些奇怪老師們!
還是要先說
這些故事都是我們的個人經驗
純粹說出來跟大家分享
在我長大的過程中也有非常珍惜改變我們一生的好老師
所有老師們也都辛苦了
大家也有老師的故事嗎?
不管是好的壞的委屈的感動的
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國中成績不好高中 在 吳旭智 Youtube 的最佳解答
新竹縣因為人口紅利帶動經濟成長,但所面對的就學問題也相當嚴峻,前幾年因為學校不足、學區畫分的問題,導致很多爭議,楊縣長跟教育處楊處長也費了很多功夫來處理,包含新建學校、學區劃分、總量管制辦法調整...等等,截至今年,看起來問題有在解決當中。如果明年新學校順利蓋起來,相關的問題應該可以有所解決。
但另一個層面的問題在於,新竹縣國小生、國中生那麼多,而且那麼優秀,不管在體育、科技、音樂、學業,各方面,成績都是全國名列前茅,那麼,國中畢業之後,他們到了哪邊去?
這凸顯了一個問題,我們縣內的高中容量是否足夠。以我們從教育部統計處所取得的資料,新竹縣可以容納的高中生人數與總人口的比例,新竹縣是2.14%,23個縣市當中排名第17;
如果以高中生跟國中生人數之落差,新竹縣高中生比國中生少了4915人,排名全國倒數第二(只贏過新北)也就是說,將近5000個孩子在新竹縣念完國中之後,必須要到其他縣市念高中;
如果這個數字除以各縣市的國中生人口比例,就代表各縣市國中生入學在地高中職的比例,新竹縣則是-28.69%,全國排名最後,也就是說,100個新竹縣的國中生,將近30位無法就讀縣內高中。
當然,有人會覺得不應以單一縣市來看,應該以區域來看,這是沒有錯的,就如同台北、新北、嘉義縣、嘉義市、還有新竹縣跟新竹市,都是一樣的情況。
但是,更進一步來看,台北新北的國高中生人數相當,嘉義縣市的國高中生人數也相當,但新竹縣、市的國高中生人數相較,高中生還少了兩千人,如果更進一步加上苗栗,以竹竹苗的人數來看,一樣高中生還是少了1800人左右。
所以旭智質詢縣府,有關高中,縣府的規劃策略是什麼?
訴求重點包含:
一、台大附中目前進度如何?台科大附中有沒有可能?
楊縣長選前提到的台大附中,看來機會不大,還有台科大附中或者台科大附屬高工,看起來校方的意願不高!
二、六家高中徵地擴校,進度如何?研議六家高中設置特色班,朝實驗高中規劃!
再來,六家高中,即將徵地、擴校,是否這部分可以請縣府集中力量,來讓擴校?更進一步,如果可以改制為實驗高中,是否有機會成為我們新竹縣的特色。
三、爭取依人口密度調整鄰近高中之班級人數
另外,竹竹苗是一起聯招,但新竹縣新竹市沒有少子化的問題,所以齊頭式減班的情況下,竹中竹女前幾年逐年每班減少人數,去年旭智透過立委辦公室反映,終於沒有再減人數,但如果以就近入學的角度來看,更應該依照人口密度來調整人數。這部分旭智也透過立委辦公室來詢問國教署,國教署回應調整人數是可以由各校提出的,我建議縣府應該跟高中來談,爭取鄰近高中有更多名額的可能性。
四、規劃運動縣內三級銜接,優秀選手留在在地高中
我們高中不足,也衍生了一些問題,例如像我們的足球,在國中、國小表現很好,但很可惜的就是國中畢業後,真正優秀的選手,就到外縣市去了,但如果我們的高中有足夠的能量,可以讓我們優秀的高中生留在縣內,相信也是學生家長樂見的。旭智也希望縣府能規畫運動縣內三級銜接,讓優秀選手留在在地高中。
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✅《北視影音新聞》優秀學子外流 吳旭智促擴校、特色班
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✅《聯合報》竹縣學子到外地讀高中比例高 議員盼增加在地就讀誘因
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✅《中時》望能就近入學 台大、台科大皆表明在竹縣無法設高中職
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✅《民眾日報》民代關切國中生流落外縣市就學 楊文科:六家高中將設雙語班 | 奇摩新聞
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✅《縣府新聞》新竹縣優秀國中畢業生流浪外地讀高中比例高 吳旭智議員提三建議因應
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國中成績不好高中 在 大鳥老師- #成績不好真的不能讀高中嗎喔 - Facebook 的推薦與評價
自修不行嗎? ... 講白了,國中東西都不熟了.....高中很可怕呀! ... 最後說要我展現決心,我要背50個單字,她就讓我學。 然後,我就在只會26個字母下,不會發音,兩周內苦背了 ... ... <看更多>
國中成績不好高中 在 【會考成績大公開】沒讀書竟然可以考上高中?! - YouTube 的推薦與評價
聽說下禮拜四就是這一屆 國中 畢業生到各 高中 職報到的日子了耶!訂閱不用付費唷~每週六晚上六點都會更新影片唷! ... <看更多>
國中成績不好高中 在 Re: [討論] 成績逼出來真的的有用嗎? - 看板SENIORHIGH 的推薦與評價
※ 引述《ap88994433 (Xiahouyuan)》之銘言:
: 八月還沒結束,就又有憾事發生。
: 詳細的就不說了,這不過是千千萬萬個案例中普遍的一例
: 但為什麼每年都會有這麼多一樣的事情一直不斷的重複不斷的重複?
: 醫生世家,就一定要醫學系?
: 書香世家,非五大不讀?
: 雙親為人師,小孩就要明星高中???
基本上人類世界真實樣貌是人與人在競爭,
你受不了,自然還有受得了的別人,
你受不了長時間讀書所以要戀愛、社團活動、打電動當邊緣人,
就是有人能夠高中三年在書本的世界裡悠遊,
這種人雖說佔全體考生比例極少,
但是台大蠻多這種人,
更不用說對岸的狼性,
那種高中三年講義考卷堆出來的佔身高一半,
我真得嚇到,原來他或是她是這樣子在渡過高中三年的。
這些年我常常在台大附近出沒,
麥當勞星巴克摩斯多的是平常非期中期末考期間在看paper,讀托福gre單字的人,
這些人難道有病嗎?
你覺得他們有病是你的事,
問題是每年都有一堆這樣子的人在店裡,
換了不同的臉孔但是做相同的事情。
不行就被淘汰了!
我也就只能夠這樣子說。
當一群人在拼命地往前跑,
你只能夠選擇1跟著跑,2原地踏步,眼看別人離你越來越遠。
出社會後我們得知台清交高科技業輪班是常態,
我去台大公園路的舊院區,一堆醫師的號碼是到1百多,
中午吃飯時間被延後,
去長庚做檢查,剛好在半夜3點睡不著出去逛時,
遇到認識的某親戚是值班醫師半夜3點盯者電腦螢幕,
一堆你看似光鮮亮麗令人稱羨職業的背後,
都是血汗堆疊來的。
高薪行業自然有它的代價!
重點是你覺得付出和回收的比例,你覺得值不值得,
值得也做得到就去走那條路。
而且每個人當然都希望自已的下一代甚至下下一代比自已還強,
你自已若是台大、國外名校畢業的,
自然也希望自已的孩子不要太差可以繼承衣缽,
這樣子才有面子,同時也有人能夠奉養自已。
當然人生也不會都如你設定的那樣子美好,
如自已和老婆是醫科,但是孩子因為家境太好所以鬆懈掉的情況,
所以有的家族向上,自然就有別的家族向下。
: 究竟有多少年輕的生命被所謂"期待"給活活扼殺掉
: 我搞不懂,為何幼稚園就要參加什麼雙語班,兒童不是應該擁有無知的童真嗎?
: 為何高一就要一大堆的補習,國中端的課業其實並不深奧,高一也才是青春精華的起頭,這段暑假學生難道不能夠做自己熱愛的事?何況高三也都幾乎忘了。
: 還有為何補習班要超前好幾冊學習?國中唸高中,高一唸高三,不是每個人都是跳級生。我有朋友熱愛生物,高中的東西都差不多會了,但他是因為熱情而學,每個名詞習性都銘記在心而能運用。而不是強灌硬逼,弄一個短期記憶段考第一好棒棒。
: (不是說補習班的問題,有需求才有市場,問題在需求者身上。)
: 所謂贏在起跑點,跌倒了還可以爬起來完成,磕死了就真的什麼都沒有了
: 每次看到有的家人以淚洗面,我都覺得你們才是殺人兇手。都讀到那麼高學歷了,都見識過那麼多學生了,卻還是不知道兒女的心聲。
: 相信那些發生憾事的人,0800-788955都會背了,將心比心自己資源比窮人多也想過了...但最終還是走向了放棄一切,這心情多麼痛壓力多麼大難以想像。
: 我想,有成就的人有幾個是靠成績硬逼出來的呢?
這個問題每年都有啦!
你將來也可以讓自已的小孩不讀雙語,
畢竟像我那個年代沒有這玩意兒下,
還不是每年照樣有數百位英文,85到90分左右的高手。
我只能說被逼、超前學習都有它的好處和副作用,
我講壞的,
很多國中時期被逼到建北的高材生,不就是在高中就鬆懈掉了嗎?
然後超過5成無法上台大嗎?
其它縣市也可以類推。
也有的人沒法上前三志願,然後被安排入私校如延平好班那種被逼到醫科、台大,
然後大學時期放掉的也所在多有。
基本上你到國立前段但是非台大的學校,
都可以遇到一堆這樣子的同學、學長姊、弟妹。
被外界逼的人通常有一個心理承受的極限在,
失去了那個逼你的環境後就放掉了。
真正強者是自已能夠逼自已的,有高度自制力的狠角色,
這種人就是上了台大之後還能夠更上一層樓的,
但也是少數的例子。
: 可能有,不過大多數的人應該都是自己最後頓悟出屬於自己的道路才開創成就的吧。例子就
: 不舉了,人心自有公允。
: 我也有一個第一志願的升學夢,或許是因為家人很少管我課業所以我更加珍惜這份夢想。但
: 每次聽聞有人被迫更改夢想,最後只能下輩子追夢的事情,都很憤慨。
: 成年以後為自己負責,包括生命。這不加置評。
: 然未成年的生命呢?難道周遭的人沒有一份責任嗎?....青春只剩下教育部編制的死課本,讀
: 國文不知陳情表之情,讀物理不知原理中的故事,沒有朋友,沒有休閒,成日跟國英數歷地
: 公物化生死磕。磕到頂樓了,磕到繩子了。
: 只是有感而發,內容偏激贅言
: 該噓的或是有神奇思想可以打臉的歡迎指出,我想知道是不是我見的世面太少。
你講得是你自已想像出來的偏激情況,
我在圖書館遇到的建北,每個人都有自已的小圈子,
哪像你所說的沒有朋友?
那種高張力高強度的競爭,沒有人能夠了解自已心情的苦悶也很難撐得下去吧!
至於休閒活動我想划手機算是一種,大家都有在划啦!
重點在於你得思考:你的時間分配上是不是出了問題,
我在讀書板有一篇跟某個國中生講得時間管理,你可以看一下,
他被逼到2、3點才能夠睡,中午吃飯時間被壓縮,
我只能說這種變態的時間管理方法,
大概也只有那種鄉下地方的老師才想得出來。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 36.224.200.131
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/SENIORHIGH/M.1504150851.A.8BF.html
※ 編輯: acbwanatha (36.224.200.131), 08/31/2017 11:52:17
有的人的腦袋只能夠記小範圍的東西而已,沒法前後融會貫通。
事實上一個人聰不聰明,我和他聊天就知道了,
會不會反問問題,會不會對方講到什麼,就能夠舉一反三,
這些都可以判斷地出來。
我沒有覺得時間上早或晚有差別,
而是如何能夠變成自已逼自已,自已去控制每天讀書的強度才是重點。
你上網都是在幹嘛?連附近國家競爭者的新聞都不知道?幫幫忙,好嗎?
是沒有看過窮苦人家孩子一路成長到名校的例子嗎?
硬是把別人高中三年苦讀和貧富差距扯在一起,
你是有什麼企圖?
不是有許多種現象同時存在在某個場域裡,
就表示有因果關係,好不好?
是考上什麼學校?這麼大言不慚?
一堆是在哪裡看到的?
那一群又是什麼高中的,講出來聽聽。
不然我就覺得你只是在編故事而已。
※ 編輯: acbwanatha (61.228.121.100), 09/01/2017 13:29:57
※ 編輯: acbwanatha (61.228.121.100), 09/01/2017 13:32:27
看不懂你在講什麼?說中文好嗎?
你才該多加油吧。基本的因果關係都論證不出來的人。
※ 編輯: acbwanatha (61.228.124.105), 09/03/2017 00:31:03
這種思維就是標準的不會唸書的人才有的。
當老板是有多了不起的?
這社會都是一堆那種夫妻2人的那種老板或是員工不到10人的那種小公司,
有個屁用。
知識經濟的時代就是以會讀書來論輸贏,
未來不會唸書的人創業成功的可能性就更小了。
何況你只會講老板,
沒想想這社會多的是沒學歷不會讀書的員工,
這種員工比得上醫科,你也幫幫忙。
夜市擺攤賺得多有個屁用,
怎麼不說去八大行業,賣笑陪酒也賺得多呢?
讀書是叫你去走醫學、電機那種,
又不是叫你去讀文法商,
而且台政等學校出來的又和其它等級的不同,
你把所有大學生、碩士說都混在一起說是讀書人,
這有很高明嗎?
※ 編輯: acbwanatha (36.224.221.135), 09/04/2017 01:14:14
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