創造生命教育的場域觀景窗看世界。美麗無限在Facebook 的評價

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創造生命教育的場域在觀景窗看世界。美麗無限 Facebook 的最讚貼文

2017-05-25 20:55:07 有 15 人按讚

這個端午連假的新竹動物園很熱鬧喔!!下個月準備放大假整修的新竹動物園，一連串的舉辦了不少的活動。

這個周末又有闖關、又有遊行，好多活動讓你跟他們暫別，接著明年迎接全新樣貌的新竹動物園喔!(期待)

新竹動物園的文章分享。http://www.brianview.com/blog/post/44713606

【改頭換面文】#動物開派對 #五月27日28日 #早上10點 #玻工館旁集合

老虎來福、六福、馬來熊嘟嘟、維尼，通通要搬新家惹～～～

81歲的新竹動物園即將改頭換面，不僅要 #讓動物過得更好更要 #創造生命教育的場域。

未來的動物園，不再追求包羅萬象的動物收藏，而是要讓動物們更能活在類似原本棲地的環境中，讓人們和動物不期而遇。

在這裡，#動物是人類的老師，新竹市世世代代的市民，從小就有機會認識動物、珍惜動物，進而明白 #生命的可貴。

再過一年，來福、六福，嘟嘟、維尼就會有更舒服的環境了，牠們到時候看到新家，應該都會 #眼睛發亮吧！

【動物開派對】活動資訊：
★地點 #新竹公園入口_玻工館旁
★只要 #身穿動物圖案衣服免費入園
★只要 #三代同堂拍照打卡，有機會獲得限量方巾
★闖關換 #復古門票，明年開園免費入園
★五月28日下午3點 #市長帶你遊園踩街

Tags: 創造生命教育的場域動物開派對五月27日28日早上10點玻工館旁集合讓動物過得更好動物是人類的老師生命的可貴眼睛發亮新竹公園入口_玻工館旁身穿動物圖案衣服免費入園三代同堂拍照打卡復古門票市長帶你遊園踩街

觀景窗看世界。美麗無限

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台中人，但現居新竹。喜歡旅遊和攝影，可是人不帥也沒有美美的辣妹照，只有認真的拍下美麗的風景和大家分享。

希望一步一腳印的踏上世界上許多美麗的地方。 https://hrylin.pixnet.net/blog 合?

創造生命教育的場域在 Chih-Wei CHUANG Youtube 的精選貼文

By Chih-Wei CHUANG

2019-10-25 17:41:18 有 334 人看過有 3 人喜歡

2017台北當代藝術館_光‧合作用_藝術家訪談_莊志維
Interview record (en) 中英文字幕

展覽資訊：https://www.mocataipei.org.tw/tw/ExhibitionAndEvent/Info/%E5%85%89%E2%80%A7%E5%90%88%E4%BD%9C%E7%94%A8%EF%BC%8D%E4%BA%9E%E6%B4%B2%E7%95%B6%E4%BB%A3%E8%97%9D%E8%A1%93%E5%90%8C%E5%BF%97%E8%AD%B0%E9%A1%8C%E5%B1%95

光‧合作用－亞洲當代藝術同志議題展
Spectrosynthesis - Asian LGBTQ Issues and Art Now
展覽時間│2017/09/09-2017/11/05
策展人│胡朝聖 Sean C. S. Hu
參展藝術家群│王文清 Jimmy Ong、王亮尹 Wang Liang-Yin、王俊傑 Jun-Jieh Wang、王海洋 Wang Haiyang、西亞蝶 Xi Ya Die、侯俊明 Hou Chun-Ming、陳建北 Chen Chien-Pei、席時斌 Hsi Shih-Pin、陶輝 Tao Hui、席德進 Shiy De-Jinn、莊志維 Chuang Chih-Wei、曾吳 Wu Tsang、曾怡馨 Tzeng Yi-Hsin、黃馬鼎 Martin Wong、黃漢明 Ming Wong、曾廣智 Tseng Kwong Chi、楊嘉輝 Samson Young、鄢醒 Yan Xing、溫馨 Wen Hsin、譚浩 Ho Tam、蘇匯宇 Su Hui-Yu、顧福生 Fu-sheng Ku

年度教育贊助│文心建設

參展作品│黑暗中的彩虹 Rainbow In the Darkness
參展藝術家│莊志維 Chuang, Chih-Wei

莊志維，1986年生於臺灣臺中，畢業於臺北藝術大學新媒體藝術研究所，與交通大學建築研究所，雙主修的養成對莊志維各有重要的影響。他說：「創作時新媒體藝術比較是像往內挖掘；但是建築必須向外考量空間關係…」。擅於運用光與空間創造互動裝置，探討人與環境之間的相互關係，創作的命題從自身對於生命細微體驗的微觀一一向外延伸出與歷史文化的關係。如：2010年因友人離世的巨大傷痛，創作了《靈魂的重量》與《宇宙》。2014年用生命所遇的片段，如一粒粒細沙堆積成個展「浮島」的概念。2014年探討人類環境、科技與疾病關係的《感染系列》。2015年指涉宇宙秩序中之不可抗力，受制於文明與社會秩序的《轉生樹》，與揭示華麗姿態背後共生關係的「陰翳」個展等。至今於創作歷程中仍不斷追尋跨領域間的揉合，呈現理性與感性並存的藝術美學。

《黑暗中的彩虹》以陣列形式結合廣場空間，成為一因地制宜的互動裝置作品，以此開啟一場與大眾的互動對話，觀者可以穿行其間，進入被忽視抑或不被看見的間隙中；亦可藉由尖銳物在覆上黑色塗布的作品表面，刻畫、刮繪或留下任何訊息或圖案；到了夜晚，這些被刻畫的「作品」猶如一道道的傷痕，經由內置的多彩LED燈照射下透出美麗的彩虹光線，彷彿敘事了最殘忍的亦是最美麗的影射，以此象徵同志在面臨主流社會體制壓迫時，仍團結凝聚以勇敢的姿態正視傷痕。因此藝術家所寓意的裝置作品、空間義涵及觀眾參與構成三位一體，其互動的、共構的、動態的，促使了獨特意義的產生，同時在隱含權力定向的公共場域中綻放出有意義的形式，期盼觀者省思LGBTQ所面臨的困境與傷痛，並經由象徵包容與愛的彩虹光照耀，共同朝往平權道路，為具有歷史象徵性的意義創作。

作品網站介紹
http://www.chuangchihwei.com/work-rainbow-in-the-darkness-2017.html

Chih-Wei CHUANG

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莊志維 CHUANG Chih-Wei

創造生命教育的場域在 1 IMAGE ART 一影像 Youtube 的最佳解答

By 1 IMAGE ART 一影像

2019-06-14 13:33:28 有 726 人看過有 15 人喜歡

本業是建築跟都市設計的陳尚平，到50幾歲時，回顧自己的人生，發覺到生命中有些錯過的事物，其中包含攝影，他說自己再不做，可能很快就老去了，有急迫感在內心作用，乃決定重啟攝影創作。
從2013年開始，陳尚平花去5年的時間，每年大概有200多天都會在台北走動，做街頭攝影。一個人走出去，看自己所身處的這個世界，重新認識世界，與之對話，是陳尚平對街頭攝影的定義。
而街頭攝影也是一門面對不確定性的藝術，從主題、場景到解讀三方面，皆充滿不確定性。於是，拿起相機的他，時時刻刻都在直視無常變動的世界，都是對自身與所處世界的重新定義。他必須接受、適應眼前的環境，與台北街頭磨合，找出偶然與巧合的種種奇妙機遇，按下快門，以局部的視角切切片，埋下影像線索，逼近城市的整體景觀。
陳尚平自言，攝影是一門放框框的藝術，關於如何在無邊無際的此一世界，放下屬於自己的框框，以及如何在框框內產生創造性的觀看，發覺新的意義與意象，進而擺脫框框限定性的觀看。
《那些無人的所在》系列，陳尚平認為有沒有人存在於相片，並非重點，實際上就算照片中沒有人，但仍舊是人為的環境，到處都存在人的痕跡。這組照片，對他來說，是讓人留下的痕跡靜靜地說話。
陳尚平將自己視為在台北街上捕夢的夢遊者，是以誕生《另一個世界》系列，鏡頭下是種種疏離而奇異的台北夢境與超現實場景。《地底奇遇記》是在台北捷運所見所思，試圖展演車廂乘客間的特別氣氛與輕微騷動。
對西門町抱持強烈的興趣，生性好靜的陳尚平認為，這是一種對自己個性的巧妙平衡。有長達十幾年的時間，他會定期去西門町晃走拍攝，每次進出都覺得像是洗感官的三溫暖。那是充滿人造夢境、所有人都在集體夢遊的場所。
早期，陳尚平覺得台北是一個混雜的城市，因為建築是治理環境的觀點在看待城市，因此他不自覺地會抗拒台北。但攝影讓他去接受台北的多樣性與混合風，近年來他反倒覺得台北是有趣而奇妙的場域。陳尚平表示，台北人跟台北其實是一體的，台北人總會在一些小地方出格，不會持續性地整理自己，比如穿得光鮮亮麗的上班族，但家中環境是混亂的，如同遊走於秩序與混亂的台北樣貌。是以，他直言，台北是台北人造成的。

小檔案
陳尚平在台灣長大、受教育，後來到美國留學，住了幾年。回台後，從事建築與都市設計，也當了老師。他嗜聽古典音樂，頗收藏了些CD，有時也寫東西，不寫長，也寫不長，他相信好的文字會結晶。他很喜歡拍照，開過二次攝影展，近年更是熱衷街頭攝影，預計2019年4月出版攝影書《我台北放框框》（暫定書名）。
1996年《樹影》黑白攝影個展，台北後院畫廊。2003年開始拍攝台北西門町，成為迄今仍在進行的《混亂天堂》系列。2014年《街巷甜美》攝影個展，台北大稻埕保安捌肆。2014年開始協助觀止堂策劃「攝影小聚」演講，迄今已舉辦十多場。2016、2017與2018年，連續三年進入邁阿密街頭攝影節（MSPF）比賽決選。

相關新聞 https://goo.gl/ptBXKh

1 IMAGE ART 一影像

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《1 IMAGE ART 一影像》創辦理念是希望能建立原生的台灣影像工作者資料庫，讓所有人看到台灣優秀的影像作品，讓他們能站上國際舞台，為台灣發光發熱。我們積極創作有關影像任何的相關原生內容，包含專題製作Photographic production，攝影家專訪An interview with photographers，導演專訪Director's interview，攝影直播Photography Discussion Live，攝影活動及講座Photography related activities，紀錄片Documentary、廣告片、微電影等內容。【1 IMAGE ART 一影像為高雄攝影節協辦單位，台北國際攝影節媒體協辦單位】創辦人Founder ：馬立群 Li-Chun Ma 相關報導：https://www.commabooks.com.tw/good-life/709 ● 如有廣告與採訪需求請Email至 : [email protected]，[email protected] ● Brand | 《1 IMAGE ART 一影像》為像群影像文化有限公司品牌

創造生命教育的場域在啟點文化 Youtube 的精選貼文

By 啟點文化

2019-05-31 19:00:01 有 7,532 人看過有 150 人喜歡

【線上課程】《時間駕訓班》～
學會提升效率，擺脫瞎忙人生，做自己時間的主人
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第一講免費試聽：https://youtu.be/flfm52T6lE8

【線上課程】《人際斷捨離》～
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以下為本段內容文稿：

從小到大我經常聽到有人告誡我，不管這個人是我的老師，還是我的父母親，或者是一些關心我的長輩。

他們呢，都對我耳提面命、念茲在茲的說，叫做「早餐很重要！」。

「早餐」真的很重要嗎？或許吧，可是呢，我們很多時候喔，對於這種好像從你出生以來就有的記憶，我們從來沒有去檢驗；更不要說有沒有去懷疑過。

然而呢，今天的分享，就從「早餐很重要」這個觀念作為出發；這個似乎無從反駁的認知，到底是否為真呢？

其實喔，大部分的研究調查都顯示，那些關於「早餐是否重要」的研究，多數都是採取「觀察研究」；而不是用「隨機對照實驗」，這種比較嚴謹的研究方法。

而研究人員跟著實驗的對象，觀察他們都做些什麼事；但是沒有跟「對照組」進行比較。這也就表示喔，他們的研究發現某些相關性。

比如說，吃早餐的人可能很健康，但是卻未必呈現出必然的因果關係。也有可能是，本來就很健康的人，吃早餐的機率比較高啊！

如果順著這個思維，當有學者要採用更嚴謹的科學方法，要調查出「吃早餐的好處」就會變得非常的困難。

比如說，有些研究用相對嚴謹的方法，到最後的結論就是這麼說的；「吃」或「不吃」早餐的建議，和人們普遍抱持的看法是不同的。

關於「吃早餐」這件事情，對於減重並沒有明顯的作用。而另外也有研究說，對於早餐這個信念，已經超越了科學證據的效力。

講的更白話一點，就像是有一位英國的營養學家和統計學家，他所說的：「很遺憾的，根據目前的科學證據，答案很簡單，叫做『我不知道』。」

我根本不知道，吃早餐到底是否有關鍵的影響？我根本不知道，吃早餐是否真的有如我們過去認知的一樣，它是很重要的？

所以呢聽到這裡，如果你是一個成年人，那你想吃早餐就吃吧，如果不想吃就別吃。

為什麼要特別強調是成年人呢？因為對於還在生長發育的兒童，或青少年來說，的確「早餐」對於他們，是有關鍵的影響的。

可是對於已經過了發育期的成年人來說，其實真的沒有具體的科學證據，證明「早餐」對於成年人的幫助。

然而，討論完了「早餐是否重要」之後，其實還有一餐，它非常的重要；但是經常被我們忽略。

根據估計喔，有62%的美國辦公室的工作者，在工作一整天的地方，狼吞虎嚥的吃著自己的午餐；而且這個場景，通常讓人感覺到很沮喪。

比如說吧，你一手拿著智慧手機，而另外一手，拿著其實不太好吃的三明治；然後從自己的辦公小隔間裡，飄散出絕望的氣息。

甚至於，在國外有個名詞，專門說明這樣的現象，叫做「可悲的辦公桌午餐」，the sad desk lunch。

所以從這裡可以感覺到，對於多數在職場上，努力的成年人來說；我們的「午餐」經常是被我們忽略的。

可是午餐的重要性，卻跟早餐不一樣，它有很多科學的研究證明，它真的很重要。舉個例子喔，有一個在2016年的研究，他觀察了11個組織當中，超過800個工作者。

而這裡面大部分是資訊、科技、教育和媒體業。而其中有些人，固定在午餐的時間好好的休息，並且遠離自己的辦公桌；有些人，則沒有這樣做。

那些不在辦公桌上吃午餐的人，他們比較能夠全力應付職場的壓力；除了午餐過後的時段，就連之後的一整年，他們的精力都會比較充沛、比較不容易精疲力竭。

而研究人員就進一步表示，「午餐休息」提供重要的恢復環境，可以提升職場的健康和福祉。尤其是哦，我們在認知或情緒方面，有高度要求的工作者。

甚至於，那些需要高度合作的工作族群來說。比如說消防隊員，一起好好的吃午餐，離開工作場域的吃午餐，還能夠提升團隊的表現。

所以呢，午餐的重要性，對於成年人來說，除了熱量的補充、營養的補充之外；它其實有兩個關鍵的意義，第一個叫做「自主」，第二個叫做「脫離」。

「自主」是什麼意思呢？你想想看，當你在午餐時刻，可以選擇好好的，在那一個小時或一個半小時，離開辦公的場域，好好的休息，或者是選擇自己要吃什麼東西。

哪怕是這麼小的決定權，其實在我們的心理意義上，都會帶給我們很大的力量。因為對於「效率提升」的角度來說，當一個人在內在信念裡，相信自己是有自主權。

而且實行了這個自主權，哪怕只是「出門吃午餐」；它都會有效的讓這個人，產生更多的掌控感，並且做事會更有效率。

而「吃午餐」的第二個意義，就是「脫離」。所謂的「脫離」是什麼呢？

這裡面就包含了「生理」的意義，跟「心裡」的意義；其實在我們先前的「一天聽一點」裡，也有跟大家分享。

當我們要給自己好好的休息、換檔跟充電，那麼暫時性的完全隔離工作場域，其實是必要的。否則我們的潛意識，會一直處在一種無法完全放鬆的狀態。

那這個時候，你可能也就只能狼吞虎嚥，而且在自己小小的辦公空間裡，去吃那所謂「可悲的午餐」。

而且進一步來看，這樣的「脫離」，就像是我的線上課程，【時間駕訓班】裡面所提到的，它就是一個幫助你「換檔」的契機。

或許就在那短暫的脫離，完全放下你的手機跟電腦螢幕，在好好吃飯、休息跟散步的過程當中；那些能夠解決你困擾已久的問題，背後重要的靈感，就會在這「脫離」的時空裡跳出來。

我想這樣的經驗，可能你就有過。然而再過去，可能你都要期待運氣的到來；但是呢，你每天都需要吃的午餐，其實是一個可以好好運用的契機；創造一個空間，讓靈感能夠來找到你。

所以你聽到這裡，你說是「早餐」重要，還是「午餐」重要呢？

尤其是當你面對自己的生活，那些大家習以為常的信念，是不是我們願意，預留一些空間、一些可能性，讓我們可以去質疑、去挑戰？

質疑跟挑戰的目的，並不是為了推翻；而是為了找出更適合我們的生活模式。祝福你，在接下來的工作跟生活裡，都能夠好好的享受你重要的午餐。我是凱宇。

如果你喜歡我製作的內容，請在影片裡按個喜歡，並且訂閱我們的頻道。別忘了訂閱旁邊的小鈴鐺，按下去；這樣子你就不會錯過，我們所製作的內容。

然而，如果你對於啟點文化的商品，或課程有興趣的話；如同今天內容所提到的【時間駕訓班】，這是一門線上課程。

由我為你帶來，怎麼樣避免自己生命當中的拖延，跟提升自己的效率。我會帶著你，回到我們心智運作的根本，去找出「效率」真正的關鍵。

關於【時間駕訓班】的相關課程連結跟說明，在我們的影片說明裡都有；很期待能夠在線上，跟你一起學習、一起前進，謝謝你的收聽，我們再會。

啟點文化

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【啟點文化】致力於成人與溝通教育多年，深深理解自我成長是一輩子的事，而心理學是靠近自己最簡單的入口。我們相信所有改變的鑰匙已經掌握在你手中，只是有時候因為忙碌，走著、走著就忘了留一點時間給自己，需要一點提醒與觸動。於是，啟點文化製作一系列影/音頻內容，【一天聽一點】、【有聲書評】、【心理敲敲門】、【誰來作客】，幫助你遇見更好的自己。現在，就加入我們吧！頻道介紹：【一天聽一點】喜歡心理學，卻沒空閱讀，或讀不懂專有名詞嗎？讓心理學家裘凱宇用淺顯易懂的語言，帶領你領略人性的奧妙與複雜，無論經典的實驗、發人省思的故事，你將發現心理學是一門既實用又有趣的科學，想要學會時間管理、人際溝通、生涯發展、自我探索、創意思維⋯⋯，歡迎收聽【一天聽一點】，用最少的時間，感受最豐富的心靈旅程。【有聲書評】真正的閱讀不只是藉由視覺的傳遞，而是通過心靈去感受、去理解。由心理學家裘凱宇與諮商心理師楊嘉玲共同主持，邀請你透過聆聽，體驗真心的交流，讓《有聲書評》成為你認識世界的另一扇窗。【心理敲敲門】生命裡有各式各樣的煩惱，沒有人能給出終極答案，但有人陪伴就有機會多認識自己一些。由楊嘉玲心理師和陳怡璇劇作家共同對談，透過心理學的角度，用有趣易懂的話語，探討各種生活議題，無論是工作、感情、家庭、婚姻、親子、理財、溝通等，帶給你不同的發現。讓【心理敲敲門】陪著你一起看社會、想自己、過生活、聊領悟！【誰來作客】傳統教育無法滿足現代人大大小小的好奇，每一個領域都有值得學習的專業與精神，但一天就只有24小時，該怎麼辦？沒關係，就讓【誰來作客】滿足你。節目將邀請各界專家或知名人士，例如全方位藝人曾寶儀、職場專家邱文仁、諮商心理師陳志恆⋯⋯，透過深度訪談，異領域的探討，激盪出不同的火花與思維。在人和人的分享中，看見創新，相信改變，為無限賽局的時代做好準備！想要跟上時代的浪潮，快來收聽【誰來作客】。合作邀約請洽～[email protected]

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家庭是學習語言最重要的場域，為增加家庭使用客語的頻率，新竹市7月14日起至9月9日止將於新竹市立動物園會議室，辦理10場客語家庭系列活動。

#29. 佛館論文 - 佛光山佛陀紀念館

以「人」為本的理念，全然發揮宗教與博物館應有的服務社會、社會教育的任務，顯發人性善美的一面，成為參觀者在休閒中學習的「終身教育」、「生命教育」之場域，滿足 ...

#30. 打開邊陲的校園機能與學習角落，以設計共創多元學習場景- TDRI

除了持續優化改造如理化、韻律、天文、家政、音樂等各類主題教室之外，也改造包含校犬校貓生命教育園地，以及桃花心木生態場域等「無牆教室」，延續108課 ...

#31. 像家人般的存在成為生命祝福的志工培訓 - PeoPo 公民新聞

蒲公英希望基地創造生命的各種可能這次志工培訓特別舉辦在「蒲公英希望 ... 叢生的畸零地，改造成生態體驗教育、青銀共融、地方創生的場域和平台。

#32. 109學年度生命教育主題輔導週系列活動開跑 - 逢甲大學

本校109學年度生命教育主題輔導週「開創生命的樂趣與價值」10月19日在噴水廣場舉行開幕式，邀請擅長行動丑劇街頭藝人Mimo Fatguy為逢甲校園增添更多 ...

#33. 高等教育深耕計畫成果彙整

生命教育在大學教育中是一個 ... 濕盟認養的濕地為實踐場域，. 納入環境倫理關懷、田野實. 踐、濕地導覽服務。透過培訓與課程結合，創造學.

#34. 基金會理念 - 財團法人三之三生命教育基金會

三之三生命教育基金會以「熱愛生命」為動能，以「創造幸福」為目標，致力「做一件讓 ... 我們以幼兒園為實踐生命教育的基地;為大專生提供獎助金與場域實踐社會關懷; ...

#35. 生命的詮釋 - CTCN IR - 耕莘健康管理專科學校

是人類所創造的一個工具，被我們所利用，使我 ... 了我們的活動場域。 ... 宏觀之探討，並提出使生命關係圓融合一的可行方法，希冀有助於生命教育的陶治育成，使新世紀 ...

#36. 讓學生擁有面對挑戰的信心與健康體適能。 𓏹適性揚才，開箱 ...

28 likes, 0 comments - 有事青年實驗室(@youth.soul.lab) on Instagram: "#新嘉義十景｜第九景：杏壇育才/ 教育新世代國文是古人的饒舌樂，料..."

#37. 環境教育場域 - 嘉義縣環境保護局

結合了永續生命關懷，以宗教情操來進行人們環境福祉的創造，必將引領出一個新的生態永續方，同時也希望在國際服務以及全球思潮上，能成為一個策略發展及學術實踐的重鎮， ...

#38. 社團法人中華曙光少年生命教育協會-學員心得

老師在開場前先淨化了場域，接著慎重而溫暖的對我說： ... 我是如此的幸福，而我的使命是跟隨著生命的流不斷提升，也鼓舞他人創造出屬於自己的人生。

#39. 104 年度《德智體群美五育理念與實踐》教材教法設計徵選特 ...

的價值，創造自我生命意義、人際互動良好的態度與幸福婚姻；在群育和美育 ... 安養院關懷長者，到動物之家照顧流浪狗等活動，延伸生命教育學習場域，擴.

#40. 台灣生命體的創新與躍升之道－ - 開南大學雲端媒體分享平台

二、聖吉「修練的軌跡」的觀念、視野和生命教育的關係 ... 這不同於整體，也不是由部分所組成，而是部分和整體，為生命及創造性場域的一部.

#41. 活動預約- 大葉大學環境教育中心

環境教育場域 ... 營造、綠色生活經營與綠色生命教育內涵的生態園區，提供相關環教課程與活動體驗，為中部在地各級學校及機關團體人士創造一處絕佳的環境教育場所。

#42. 生命校園- 輔導室- 天主教達人女子高級中學

五樓的愛之泉團輔室，是我們探索自我、與人交流的場域； ... 在生命教育步道上循著八階段的歷程成長。生命教育步道 ... 在遊戲中學習創造(嬉).

#43. 幸福FUN我家- 家庭教育 - 彩虹愛家生命教育協會

多元組合，多元場域「幸福FUN我家」課程共分為五個單元：FUN~家庭、關係、自尊、自信、勇敢。課程內容可以視不同的場域有不同的組合，適合在社區、圖書館、小學、 ...

#44. 創造思考的教室-概念為本的課程與教學 - 心理出版社

進入教育場域之前，歷經台灣松下、渣打銀行、奧美廣告、KPMG、友訊科技及Resources Global Professionals 台灣總經理等二十年工作歷練。在這些以人為核心 ...

#45. 一領一鬆土計畫- 連嫣嫣- 信仰與生活- 台灣基督長老教會

基督教教育與生命教育我們基督徒不能不關心台灣的教育與社會現況，因我們就生活在其中 ... 故廣義的生命教育：生命即教育，生命之任何經驗與情境皆為教育生命之場域。

#46. 以「生命教育」為核心的通識教育之構思

著正確的方法，踏實的實踐力行，創造出生命的價值與意義，成為一位充滿「青春、活力 ... 高人格、成聖成賢、安邦定國、安定社會的教育場域。而通識教育在這樣的脈絡性.

#47. 紮根生命教育榮華國小體現老幼共學|讀專文

關懷友善社區的場域包括：校園、工作場所、工會、宗教場所、收容所及安養中心、博物館與藝廊、年度紀念遊行、地方政府及議會、監獄等。屏東榮華國小是校園場所的最佳體現之 ...

#48. 轉知生命教育專業發展中心辦理之「112年度高中以下各教育階段

二、為協助各級教育階段教師理解生命教育議題學習主題與實質內涵， ... 藉由講座所聽與參訪所聞，激盪教學創意與動力，產製動物保護教育融入式教案，運用於教學場域。

#49. 山野教育融入生命教育教學對高中生生命態度影響之探討

山野教育（Mountain Education）係指包含以「山林野地」為實施場域所進行的課程與教. 學活動。以定義面而言，山野教育乃泛指「在」山野、「有關」山野以及「為了」山野所 ...

#50. 學員手冊 - 彰化社區大學

大學，讓寺院學校化；更結合了人文、藝術、教育、 ... 辦學理念：生命教育，在地學習；創造生命價值， ... (一)請尊重本校場域之宗教信仰，禁止攜帶任何葷食.

#51. 2012年動物保護教育扎根計劃「北區」種籽教師研習營

關懷生命協會動物保護教育扎根計畫期盼透過長期深耕的過程，提供國中、小學教師動物保護教育的資源 ... 提供種籽教師交流與分享動物保護教育的場域。

#52. 學校核心素養課程如何實踐全人教育理念之初探

作者期待本文之初探能拋磚引玉，期待後續更. 多研究者繼續深入探究全人教育、核心素養等在國民教育場域中的實踐，充實相. 關的學術研究與教育實務上的應用。參考文獻. ▫ ...

#53. 探討「生命藍圖說」人生觀及其在生命教育上之應用 - 空中大學

布、積極負責創造藍圖、終身學習快樂成長、自我覺察內在心靈、改變信念 ... 「生命畫布」所指的每個生命在生前為自己今生設定的修行場域，包括.

#54. 勇敢站出生命的立場-生命教育研習 - 翻轉教育- 親子天下

同時，也告訴孩子當時間不夠時，記得在時間到前，勇敢站出生命的立場立刻處理面對這個問題，而這也是這個場域的問題，要取得其他組別的同意延長時間，因為 ...

#55. 探討生命價值學習尊重生命 - 人間福報

人本教育文教基金會執行長馮喬蘭認為，殺人是否償命，不能只從犯罪行為結果 ... 最重要的是將不同立場的看法納入，創造一個多元討論觀點的對話場域。

#56. 「人文再造社會永續」 - 最新消息 - 東吳大學人文社會學院

個體生命在家庭教育、社會教育與學校教育這三個不同卻相互重疊的學習場域中，生命與生命之間的相遇，自我與他者之間的對話，人（persons）與 ...

#57. 社會實踐 - 國立雲林科技大學永續網

自2018年起，將「生命教育」、「文明變遷」、「憲政法治」3門校必修課程融入通識 ... 的教學、不同教師執行過之USR實務案例的分享，並安排同學進到社區實踐場域，探索 ...

#58. 生命教育 - 天下雜誌

世界宗教博物館不是單一宗教的博物館，超越宗教的界限，探究生命的起源、過程和意義，館長馬幼娟要創造一個可以和自己對話、和公眾對話的心靈場域。

#59. 推動學甲多功能教育園區 - 施政成果網

推動學甲多功能教育園區 ... 重要亮點建設，該園區未來將串聯頑皮世界，為大北門區打造完整動物生命教育廊帶， ... 公園化空間設計提供民眾與毛孩休閒互動場域(模擬圖).

#60. 【活動】「鄉」信有你，共創奇蹟—鄉村教育共創招募說明會

讓我們一起創新教育，建構生命價值吧！ ... 當孩子缺乏動力學英文，就讓我們創造學習的需求，將世界帶進英語課堂中，透過視訊交流跨文化互動創造 ...

#61. 擴散慢城意涵，打造宜居城鎮 - 財團法人高等教育評鑑中心基金會

打造校內外共三條遊程，整合不同場域特色。整合性遊程以「環境教育X生命教育X在地連結」作為核心概念，整合社區夥伴、本校駐地工作站及研發能量，共同努力 ...

#62. 文化與生命美學 - 法鼓文理學院

說明美學可以是哲學的省思與探索，更可以成為生命的內在動能，以及文化教育的開展。 ... 創造力與想像力的開發4. ... 開展生命教育參與社會場域之能力, ○○○○○.

#63. 第五章意義哲學與生命教育之對話

由此可知，教. 育需提升學習者感知外在世界之能力，麻木不仁之存在絕對無能於宿命之相遇中. 肇至認知失調之心理狀態並窺視自我轉化之契機，學習者需於教學場域中透過持. 續 ...

#64. 尋找一個環境教育的實踐場域－「環境學習中心」的需求與概念

有研究（周儒、林明瑞、蕭瑞棠，2000）發現地方上的環境教育教育問題在於：1.環境教育理念與教師實際執行的教學方式有差距，學校教師，將重點放在知識的堆積，而缺少「體驗 ...

#65. 生命教育課程-價值思辨胡敏華的觀議課

(1106) 108 11 12生命教育課程價值思辨2 - YouTube ... ➃ 沒有維持場域的規則/流於漫談. ➄ 威脅式/壓迫性提問 ... 生4b-V-1具備發現與創造生活美感的素養，.

#66. 微型社會的美學教育

何持續保有當藝術家的好奇心、想像力與創造力。因此，教育不該抹殺孩子 ... 展出極具學校特色的美學生命教育課程。 ... 成長空間，是知性的，也是感性的藝術場域；是.

#67. 從環境美學探討環境教育的場域概念 - 中央大學

是否應該將它們置於人類道德. 考量的涵蓋範圍內？另外，沒有生命的山川大地河流，它們的角色. 又是如何呢？這些問題都是環境倫理的主要問題，也 ...

#68. 單則優良事蹟 - 新竹市教育網

本市大庄國小榮獲109年教育部生命教育特色學校、舊社國小和育賢國中 ... 外資源的有效整合，使學輔教育議題由學校的教育場域擴展至生活中力行實踐。

#69. 竹市動物園圖書館28日開幕推生命教育- 生活- 中時

... 未來更將成為大小朋友探索與閱讀生態及生命知識教育的最佳學習場域. ... 同時以「兒童」角度出發，以天井採光、輔以樹幹般的落柱，創造舒壓溫馨的 ...

#70. 北市生命教育講座黃勝堅分享善終與生命體認 - 楊子佛教禮儀公司

民政局長藍世聰表示，希望透過建築物硬體設施的明亮現代化改善後，讓殯儀館也能成為民眾學習生命教育的場域。今年度共辦理了3 場生命教育講座，參加民眾多深受感動， ...

#71. 落實生命教育南華創造友善動物校園-校園| 數位台灣地方新聞

落實生命教育南華創造友善動物校園 ... 與流浪狗的互動關係，並且時常會有學生主動呼喊流浪狗的名字跟牠們打招呼或摸摸牠們的頭，改變了校園流浪狗生活場域的氛圍。

#72. 三生教育的理念與實踐(1) ~大自然中的全人教育 - 荒野保護協會

三生教育的理念是融合生態、生活、生命為核心內涵；以自然環境為主要學習場域，啟發感官與心靈的覺知能力，理解人類與環境之倫理關係，並以行動實踐 ...

#73. 中華大學- 中華大學Chung Hua University

... 利用為題材，將新竹17公里海岸線做為場域，希望能為廢棄的風機葉扇創造出新契機。 ... 參加陽光青年系列活動，於生與死的生命教育課程中學習如何以正向的態度面對 ...

#74. 2021第七屆新世紀大專校院生命教育分享會 - 秘書室- 聯合大學

國立聯合大學李偉賢校長於開幕致詞中提及，生命教育是非常重要的課題， ... 讓幸福的根本回歸心靈的成長，使大學校園校成為學生學習、同時也是老師教學相長的場域。

#75. 創造生命的彩虹走入生命教育 - 以琳書房

用教導與陪伴，培養孩子的優質生命力用激勵與引導，為孩子的健康人生鋪路孩子所應擁有的，不該只是知識，而是一份戰勝困難、挑戰自我的勇氣。孩子所應習得的， ...

#76. 獨家專訪亞東劇團傳奇：走遍世界的生命教育 - 台灣新聞聯播網

通過系統平台，以及訂閱式的群眾募資，為投稿的藝術家提供專注創作的環境。平台利用募得的資金支援藝術家的製作，並在銷售通路上提供多元的展演場域和專屬 ...

#77. 社區服務瑪利亞生命教育學習中心

... 從最小的寶寶啟蒙、最弱的極重多障、最遠的金門弱勢服務啟動，到最人本、最普及的社區居住與生命教育，讓瑪利亞成為社會大愛共融的空間與生命教育實踐的場域。

#78. 行政院農業委員會食農教育資訊整合平臺

最新消息臺灣農產地圖教學資源推薦主題宣傳專區食農教育推廣成果相關連結. 最新消息. 發布日期 ... 臺灣農村前進日本富山展現食農教育成果. 行政院農業委員會 ...

#79. 麗寶樂園探索世界

場域介紹. *. 玩樂園、住飯店、逛Outlet、開卡丁、搭摩天輪魅力版圖一次滿足 ... 旗艦館、麗寶OUTLET MALL、寵物公園、麗寶休息站、麗寶國際賽車場、兒童交通安全教育 ...

#80. 帝亞吉歐第19屆夢想資助計畫年度得主揭曉助力夢想家實踐永續 ...

余浩瑋以「中介學校戲劇社團師資入校行動」，用戲劇教育改變生命，引導孩子以藝術發揮創造力與影響力，陪伴特殊境遇青少年找回生命方向。高齡化的社會趨勢 ...

#81. 不務正業,行!!!創造一級棒斜桿人生!!!｜方格子vocus

也開闊視野!!!創造出天涯若比鄰,,,秀才不出門,,,能知天下事,, 不務正業, 部落格, 寫作, 人生. ... 人生處處有危機,化危機為轉機,,,再創生命奇蹟!!!

#82. 授課計劃6561生命教育課程設計與發展研究

(二)認識與理解生命教育在中學教學現場或是相關的場域中的不同的議題以及議題本身的特質。 (三)帶領研究生學習如何將生命教育運用在多元的生命教育教學現場，發展與規畫 ...

#83. 創造生命的彩虹~走入生命教育 - 上好商城

作者以自己的親身經歷，闡述了「生命教育」的內涵與意義。翻開本書，您所收穫的，不僅僅是對生命教育的認識，更有對家庭、對人生的理解與感悟。

#84. 感謝作伙相挺內政部表揚306位績優村里長與民政人員

... 小不同的災害搶救中為保護民眾的生命財產全力以赴，曾獲內政部消防署鳳凰獎表揚 ... 推動「舊菸葉文化場域空間計畫」,打造在地特色「仙草」產業、食農教育、稻草人 ...

#85. 2023最佳大學排行榜龍華科大再度入榜綜合型大學Top30

該校工程學院除擁有2座教育部產業菁英訓練示範基地，並建置「深耕高端加工技術暨智慧機械類產線場域」、「連結亞洲•矽谷之跨域智慧物聯網創新實作 ...

#86. 職場人脈只能靠交際？幽默外向都不重要，重點是掌握「這關鍵」

良好人際關係，其實萬變不離其宗，關鍵只在你是否「看懂所在場域存在的目的」。至於講話是否好笑、中午會不會和大家一起聊天吃飯、有沒有出席下班後的 ...

#87. 航空業求才若渴暑期航空營讓學子體驗飛行職涯 - 奧丁丁

參與營隊的學員自7月5日起、將連續三天踏訪實務場域，與現役飛航職人面對面交流， ... 名入選學員的在學背景橫跨運輸、航太、外語、醫學、教育、設計等。

#88. 臺北音樂廳與圖書總館選址大安區！以竹簡、五線譜為建築概念

... 也終於近日揭曉——「臺北音樂廳與圖書總館」，由姚仁喜建築師主持的大元聯合建築師事務所操刀，打造一充實藝文教育資源，同時串聯街區、讓市民恣意徜徉的自由場域。

#89. YT CARE 亞東關懷行動- 生命教育劇場| 線上捐款

因此我們主動聯絡各城市監所，發覺在這個場域的受刑人不比一般，在監所反而可以切入生命議題更直接，因為他們的苦楚已無需掩飾。許多受刑人透過戲劇反觀自己的狀態，願意 ...

#90. 第一線相挺服務民眾內政部表揚306位績優村里長與民政人員

... 搶救中為保護民眾的生命財產全力以赴，曾獲內政部消防署鳳凰獎表揚為義消 ... 舊菸葉文化場域空間計畫」，打造在地特色「仙草」產業、食農教育、 ...

#91. 聯聚勾勒台中商辦新地標中維大廈問世 - 今周刊

以往商辦的形象是比較嚴肅的，聯聚試圖將自然元素融入場域，賦予中維大廈不一樣的生命，未來這片寬闊的城市綠洲，不只進駐企業員工能夠走入，周邊的 ...

#92. 生命教育架構理念 - 財團法人惜福文教基金會

生命教育架構理念 LIFE EDUCATION STRUCTURE. 生命教育. 生命教育架構理念 ... 意義開始，建立正向良好的生命結構，希望每一個體都能創造身心靈整體健康之快樂生活。

#93. 23坪北歐風取消餐廳保有公領域的開闊感 - 居家王

... 風取消餐廳保有公領域的開闊感，融入童趣元素為老屋注入新的生命和活力 ... 公領域中的隔屏，保有最明亮的採光，讓家人可以自由地在場域中活動。

#94. 金門親子嘉年華活動開跑今夏這young玩 - 台灣新聞雲

... 兒童教育、社會福利、生態保育及觀光資源能整合推動；陳福海縣長強調，對於親子共融議題成立專案小組研商對策，已盤整出40多處適合親子共遊的場域.

#95. 專訪國際特赦秘書長：反華指控是中國慣用招 - DW

當我們收到消息說，有人失蹤了3週，可能面臨生命危險時，國際特赦就應該以 ... 《全球安全法》，該法案計劃效法中國於公共場域使用臉部辨識監控技術。

#96. 雙子不坐Podcast 結合當代藝術多元跨域意見領袖相見歡

粉絲交流會中的精彩亮點，主要為雙子不坐podcast主持人生活藝術家Love yes'sir楊蕓華對於其生命歷程對創作《出售不快樂》特展的影響，以及現場演奏獻 ...

#97. 112年國際護師節聯合慶祝大會擁抱護理永抱希望

抗疫的各個場域中，每位護理人員都在第一線以專業的付出，守護著國人的 ... 護理專業多元發展涵蓋預防保健、衛生教育、傳染病防治、以及急性醫療與 ...

#98. 工研院深耕產業半世紀蔡總統稱工研院是臺灣之光國人驕傲

透過微粒捕集系統以水霧噴灑及離心分離沉降方式，創造三大特點：第一是更 ... 好幫手近年氣候變遷導致的洪水和山體滑坡，在世界各地奪走無數生命。

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