#社會住宅是什麼🤔?
⭕️#社會住宅
(英語:#social housing) ,在歐洲亦稱之為「#社會出租住宅」(Social Rented Housing),是指政府直接興建、補助興建或民間擁有之適合居住房屋,採「#只租不賣」模式,以低於市場租金或免費出租給所得較低的家戶或特殊的弱勢對象的住宅,此一名詞定義僅為概念指稱,各國中央與地方政府實際運作所使用之名稱不盡相同,例如美國稱之為affordable housing、日本稱#公營住宅、香港稱#公共屋邨(簡稱公屋)、新加坡與馬來西亞稱#組合房屋(簡稱組屋)等,台灣又因為年代法源和地方政府政策施行而有不同名稱之社會住宅,例如平價住宅、出租國宅、公營住宅、青年住宅、勞工住宅等。
#社會住宅目標:
一、社會住宅簡單來說就是由政府蓋房子出租給民眾、或者是由政府承租民間的空屋轉租給民眾的住宅(#包租代管)。同時,它的租金也會比較便宜。它跟過去以出售為主的 #國民住宅不同,社會住宅是只租不售的住宅,使政府提供的住宅資源能循環利用,照顧更多的民眾。
二、按照#住宅法規定,社會住宅應提供至少30%以上比率出租予經濟或社會弱勢者,另提供一定比率予未設籍於當地且在該地區就學、就業有居住需求者。也就是說這種住宅資源除了能夠幫助在市場上租不到房子的
#弱勢族群,例如身心障礙者、老人、低收入戶或特殊境遇家庭等等外,也同時可以照顧青年族群就學、就業階段的居住需求。
三、在品質方面,政府興建之社會住宅將導入
#綠建築、#太陽能光電、#智慧建築及無障礙空間等設計概念,擁有完善社區管理,及提供社區照護服務等必要公共空間與設施,是讓入住民眾可以感到幸福與便利的#高品質住宅,並透過訂定住戶生活公約,讓社會住宅社區都能有秩序地運作。
🔴#那裡有社會住宅:
https://pip.moi.gov.tw/V3/B/SCRB0503.aspx
🔴#社會住宅是什麼一影片說明
https://youtu.be/ltlSrEAVOOo
⭕️#明倫社會住宅案例-
#多目標使用、#青銀共居、#穩定房價、#社會公益 、#在地創生、#新創青創輔導丶#智慧建築丶#綠建築
明倫社宅,不但提供青銀共居丶多目標使用丶智慧建築綠建築的應用宣導,更重要的在地創生解決了社會和社區區域的文化,青創新創的輔導可以挹注活力生氣,一起改上生活品質。更於低樓層規劃公辦民營托嬰中心、社區日間作業設施、非營利幼兒園、明倫新創基地等公共服務空間。
1️⃣提供住戶及一般民眾使用:
🔺(1)公辦民營托嬰中心:收托滿2個月至未滿2足歲之嬰幼兒40人,並提供嬰幼兒所需 之教保(照顧、托育)及衛生保健或其他托育社會福利相關方案之相關服務。
🔺(2)社區日間作業設施(明倫工坊):針對15歲以上、未安置於機構且非在學,無法進入庇護性就業服務場所之身心障礙者,於社區日間作業設施提供以作業活動為主,自立生活及休閒文康為輔之服務內容,以協助身心障礙者提升社會適應能力及生活品質。
🔺(3)非營利幼兒園:招收2足歲以上至入國民小學前之適齡幼兒共152人,提供幼兒教育及照顧服務。
🔺(4)明倫新創基地:提供設計產業微型、新創團隊進駐使用,辦理相關創新創業講座、趨勢課程與媒合交流活動,作為創業者聚集、學習與經驗交流分享平台。
🔺(5)明倫創造力學園:含舞蹈/瑜珈教室、才藝教室、閱覽室、廚房教室、會議室、小型討論室
2️⃣僅提供住戶使用:
🔺(1)屋頂農園:規劃太陽能板、社區農園,除配置植栽作物箱外,另設置洗手台、座椅、 工作台與活動草坪區域等機能設施。
⭕️建議:全國各地的都發局或者是城鄉局處,其實全國各地有很多「#蚊子館」應該重新做整體結果重新評估,所屬地目#全面通盤檢討規劃將閑置的#蚊子館有效地利用推動「#社會住宅」,真正才能在地創生解決居住的問題高房價的問題
⭕️ #社宅的性價比CP值
一樣的蔬菜丶水果,經由不同級別的廚師做出來一定不同,經由大師做出來變米其林星級餐點,變成美侖美奐。
一樣的一磚一瓦,經由不同的級別建築師丶PCM規劃,變成了一等一的美侖美奐建築,但是所花的丶成本材料是一樣的。加上社宅他是以一般周遭房價的八折在打折定價了,實質優惠弱勢族群!這已經真正考量到弱勢的需求,加上若是弱勢族群真正能幫助的話是從弱勢族群不同的級別申請不同的補助!補助符合不同身分資格而認定不同需求達到實質幫助!
⭕️ #自償率
弱勢補貼應該從補助著手,因為身分別的不同而補助不同。自償率百分之百是其實從財政紀律管理的觀點,不債留子孫,這是正確的!天下沒有白吃的午餐!自償率計算的關鍵在於是否扣除土地丶營建成本,其應由中央定訂決議,扣除即能降低社宅租金。
#建築師的用心是不能被抹滅
#九典聯合建築師事務所,是國內綠建築的推手更是花博及台灣綠建築首獎,不希望媒體因為租金誤導而造成建築師的用心及規劃被抹黑
所以「明倫社宅」是目前國內最好的PC M加上最強綠建築師團隊,若是再被媒體抹黑,抹滅了整個台灣推動社會住宅的意義丶用心了!

參考資料:https://www.public-rental-housing.gov.taipei/
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【#自主學習】實驗教育,讓教育多一種可能
和平實小柯慧儀老師:實驗教育的核心價值是「終身自主學習,持續精進,不會被時代淘汰」
台北第一所「公營公辦」的實驗小學和平實小,分為春夏秋冬四個學季,每個學季皆採取三個核心教育理念進行主題課程設計,且每個學生從小一入學直到六年級畢業,都不會有成績排名。
實驗教育法讓有特定理念的辦學者有極大的自由,重新定義學習與教育。但除了廣設實驗學校外,我們也要思考為什麼大家開始選擇離開體制內的教育,到底現在教育出了什麼問替?解決這些問題才是教育進步的根本。
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【開展教育的新頁|為八堵國小加油!】
教育創新投票倒數兩小時,請大家一起為八堵國小加油💪
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2014年《實驗教育法》通過後,公辦公營實驗教育有了可以依循的法源,許多公辦公營的實驗國中小依法成立。其中,八堵國小在面對少子化的嚴峻挑戰以及可能廢校或併校的困境中,在家長和全體師生努力之下,2017年8月起,成為基隆市第一所公辦公營的實驗教育學校!
「我們相信真實的知識不會停駐在文本和教室裡」
八堵國小以「美力八堵、全人自主」為核心精神,不以分數定義學生,跳脫課綱限制,希望孩子能在真實的脈絡中學習,並在學習歷程和各種實踐的過程中認識自己。跳脫了課綱的框架,八堵國小的師生在語文課中實踐主題式多文本、在社會課搭配戶外探索走讀,並有農作、烹飪、工藝、自主學習等體驗課程。以「審美」串接各項課程與學習,讓「審美」成為一種生活方式。
目前,學校型實驗教育的公私立學校學生數已經達到5,000多人。立法院在2017年底通過了「實驗教育三法」的修正。這次的修正包括:放寬實驗學校佔比與學生總人數、學校型態向上延伸到專科以上階段。同時,在這次的法規修改中,也解決過去部分非學校型態實驗教育學生沒有學籍和無法轉學的問題,並將中央政府的補助明確入法。
實驗教育不僅是面對少子化浪潮的一種值得思考嘗試的解方,更提供了我們重新想像教育方式、反思目前包含升學考試的教育體制的方向和座標。但一所實驗學校的成立,從評估、核准設立、教師培養、課程開發到系統的整合等階段,都需要時間和家長師生的共同努力,絕非易事。八堵國小近一年來的成果斐然,除了邀請大家為他們投票、加油外,更邀請大家跟我們一起來想像、討論,教育制度的改革以及實驗教育在安樂區實踐的可能!