從小時候開始,我就很清楚自己不是特別有天賦,而是一直都很「努力」的人。
因為努力而得到的成果,得到父母稱讚,得到學校一些獎項的肯定,讓我相信這是對的,甚至將努力,視為一種美德。
從什麼時候開始,「不好好努力怎麼可以」已經變成我與社會和家庭連結的「原廠設定」?不管是工作上的,還是自己喜愛的事情,殊不知,這些過度的努力,也進而成為了一種逃避。
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#過度努力 裡,八位主角,各有各造就其生長的八個家庭,也見證人性間變化與複雜的面向,周慕姿老師在這八段故事當起了擺渡人,陪他們一起走過與感受自我。
溫柔的引導與治療過程中,我大概流了一公升的眼淚,倒不是從某一角色投射到自己,反而更多的是從這些人開始誠實面對自己後,竟然是那麼的痛苦而感同身受。
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「過度努力,只是面對恐懼時的一個習慣,一個想得到安全感的防衛機轉與生存策略而已。
當我們沒有好好感受與思考,這個『生存策略』就會非常自動化,讓我們感覺到:我沒有選擇,只得那麼做;只有這麼做,才能讓我擺脫現在的困境。」
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分享幾段我自己很有感觸的:
📍誠實面對自己心裡的「感覺」。
年初時看完《管他的》這本書,裡面提到:「當你感覺到了自己有負面情緒,代表你該『有所行動』。我們強迫自己時時保持正面與積極態度,否認人生存在著難題。但也等於剝奪了自己解決問題以及邁向幸福的機會。」
當你對自己生活的負面感受,與他人對你的生活了解有極大落差時,不代表你就應該要說服自己這樣很好,而是從自己的標準來看,有沒有對自己感到滿意?
另外,我還能有「感覺」,我還能夠哭,還能感同身受這些人的創痛,是多麼真實與美好的一件事情。
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📍過往創傷可能造就現在的你,但你還是有所選擇。
故事裡的多位,都曾被原生家庭給深深影響,渴望不再重蹈覆轍,卻也不得不對現實屈服,就像走在一個莫比烏斯環。
然而,要他們接受這些造成痛苦的主因,一部分也正是自己的選擇時,是多麼難以面對。
細絲爬梳過後,造就現在的自己,如果是當年可能為了逃避痛苦而不得不的選擇,那麼,不過度責怪自己,或許也是一個要慢慢學習的課題。
「這是我的選擇 並不等於 這是我的錯。」
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📍練習判斷,學會分辨。
或許我們都曾被很重視的人拒絕而感到難過,造就了到現在很多事情我都怕麻煩到別人的我。然而真正的成長,也包含學習判斷這些拒絕,知道哪些人是真正在意你的感受,而不是利用你的重視,成為攻擊你的工具。
「有時候對方拒絕你,並非他們不在意你,或是覺得你很麻煩,而是他們當下有困難,也有自己的需求。」
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然而上面幾點分享完的,難就難在「我腦袋都知道,但臣妾做不到啊~」XD
周慕姿老師也說到「這本書並不是一本很快告訴你你該怎麼辦的書。」可是這些彷彿剝洋蔥般的,慢慢看見自己內心缺乏與逃避的事物為何,開始直視自己的恐懼,就是能夠收穫的第一步吧。
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如果上面那些是我的課題,那麼,閱讀過這本書的你,一定也有你需要面對的課題。
給那些,感覺到自己一直很努力,卻仍然感「還不夠」而焦躁的你。
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《過度努力》- 周慕姿
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莫比烏斯環心理學 在 洪仲清臨床心理師 Facebook 的精選貼文
許多孩子其實並不想把大部分的時間花在網路。當他們有權力自行找出解決方案時,約束效果可能比父母的時間管制更好。
例如,有些青少年規定,當大家一起吃飯時,所有人要把手機拿出來,放在桌上集中在一起;吃飯時間第一個拿手機來查看的人,就必須受罰,像是請所有人吃甜點。
我們不需要採取全面性的改變,也能教導孩子如何把心思放在眼前的現實世界。假如認真執行,小小的舉動也能產生巨大的效果。
摘錄自《#當我們一起》
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各位朋友,早安:
我常常跟不同家長討論3C議題,所以我只要能看到相關的好文章,都希望能分享到版面上。但細看3C議題,所謂「大人」也常能在其中看到自己—渴望連結,是藏在3C議題之後,對我們人生極其重要的關切。
我跟不少家長談得很深入,也一直共享幫助孩子面對3C的小訣竅。這個過程教學相長,我真的滿懷感恩。
祝願您,能真心連結,這能帶著我們度過許多難題!
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ps. 歡迎參與贈書活動
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孩子在數位時代的連結
【文/ 維偉克.莫西】
科技的影響為教養兒女增添了一個令人望之生畏的面向。青少年一天平均花超過六個半小時的時間,透過螢幕裝置從事媒體娛樂,包括看影片及使用社交媒體。這不包含在八個小時的睡眠和六到八小時的上學時間之內。因此,他們幾乎沒有時間、或只有很少的時間,可以進行不受打擾、不用螢幕裝置的面對面互動。這種情況必須改變。然而,要知道我們該改變什麼並不容易,遑論如何改變。這個情況是否處理得當,會對孩子造成非常大的影響,因為童年和青少年時期是我們為社交技能與社會認知打基礎的階段。
為了理解我們該如何處理孩子使用科技產品的情況,我去向「孩童心智中心」(Child Mind Institute)的國家與外展計劃(National Program and Outreach)資深總監大衛.安德森(David Anderson)請益。
安德森的工作一直與孩子有關,包括主辦夏令營,以及為寄養與收養孩童做諮商。他是受過訓練的醫療人員,他設計了一些透過學校提供的服務,以及一整套提供家庭使用的資源。他在「孩童心智中心」為因各種心理健康問題而感到困擾的孩子與家長,規畫了多種資源。
雖然有些專家警告,網路和電玩遊戲對孩子的社交發展有明確且迫切的危害,但安德森把問題看得更細。他表示,假定所有的孩子都會因為社交媒體與科技而受害,是錯誤的看法。許多孩子表示,社交媒體其實給予他們更多與人連結的機會,讓他們找到自己歸屬的社群。同時,安德森認為科技對某些族群的孩子確實有害,包括行為與心理健康問題的高風險族群,以及發展遲緩的孩子。
歸根究柢,不是所有的螢幕裝置對所有的孩子都有相同的影響。每個孩子有不同的需求,被社交媒體傷害的難易程度也不一。家長在為孩子規定使用螢幕裝置的時間限制時,必須考慮到那些個別差異。
安德森說,大多數的孩子使用智慧型手機和電腦的目的,是為了減輕壓力、放鬆、玩樂與進行社交連結。對某些孩子來說,他們用傳訊息來取代打電話。此外,由於科技已經徹底融入現代生活中,孩子其實需要對數位文化有某種程度的熟悉,才能拉近與同儕的距離。科技已經變成了他們的共通點。
不過,孩子手裡並沒有科技使用說明書,他們也很可能透過科技,接觸到父母師長注意範圍以外的世界。「孩子有可能無法處理他們在網路世界遇到的事物,」安德森對我說。因此,父母確實需要對孩子使用科技的情況,畫出合理的界線。「你必須注意兩件事,第一是他們在網路上都做些什麼,第二是他們上網時間的長度。在這方面,我們並沒有一體適用的解決方案。」
這番話使我想起前面提到的「金髮姑娘假設」。比起適度使用螢幕裝置的青少年,長時間使用(平日每天超過兩小時)的青少年感覺到的幸福感,相對比較低。另外,同樣與適度使用螢幕裝置的青少年相較,幾乎不使用螢幕裝置的孩子,幸福感也顯得比較低。「最困難的部分是,」安德森說,「青少年有時真的受夠了螢幕裝置,但他們和朋友的溝通完全仰賴那些平台,所以他們覺得被綁住了。」
關鍵在於,父母要幫助孩子找到適度的使用時間長度, 讓他們能夠與朋友在網路上和現實世界中都有所連結,同時不會被螢幕裝置綁住。但父母要先從自己做起,節制在家裡使用螢幕裝置的時間。
父母尤其需要留意幼兒的使用情況。幼兒需要與父母有視線接觸、對話和情感交流。鄧巴曾經強調,我們建立社交關係的能力,需要仰賴一些相當複雜的技能。要充分培養那些技能,孩子需要與大人有大量的接觸和直接互動。這些互動可以讓他們學會解讀自己和其他人的表情、手勢動作、心情和情感,還有如何培養同理心及提高情商。
與父母的互動也能幫助孩子學習,什麼是合宜的行為舉止、如何與別人相處,以及如何付出與獲得。當父母一天到晚在用手機,而不是和孩子互動,他們就沒有盡到以身作則的責任。然後,當孩子長大之後,他們會怎麼做?他們會和他們的父母一樣,只顧著滑手機而忽略了朋友,這是一條通往孤獨的不歸路。
安德森說,對於曾經發生心理健康問題的孩子(像是憂鬱症或焦慮症),「社交媒體也會使那些症狀惡化,或是導致孩子退縮到網路世界。」極力鼓吹飲食失調行為的網路社群,可能使生病的孩子病情加重,更不知道如何與他人展開健康的人際互動,或是把自己照顧好。
然而,科技也能讓被邊緣化的孩子(像是非異性戀者) 得到同儕連結,使他們不再覺得那麼孤單、焦慮或憂鬱。安德森說,假如你在學校裡找不到和你一樣的人,若能透過網路社群找到志同道合的人,就可以帶來極大的安慰。
不過,所有的家長都需要隨時掌握孩子與網路世界的關係。安德森告訴我,當孩子開始將自我價值與網路世界的按讚數混為一談,就會出現問題,尤其當他們用虛擬的人際連結,取代現實世界的人際關係。
安德森說,關鍵在於定期「檢核發展方塊」,確保孩子得到維持身心健康所需要的充足社交養分。若孩子的狀況有所欠缺,就可以建議他們重新評估螢幕裝置科技的使用情況。這些「方塊」包括:
1. 優質與適齡的面對面互動友誼。孩子還小的時候, 你是否定期安排讓孩子在學校以外的地方,和一、兩個同伴玩遊戲。孩子進入國中階段後,他們是否在放學後或是周末,和一群朋友一起消磨時間?你的孩子是否有一、兩個死黨?
2. 課外活動。孩子是否有明顯的愛好?他們是否熱愛某種運動或是樂器?他們是否加入與藝術、自然、服務、文化,或是靈性成長有關的學校社團或是青少年團體?
3. 家人相處時間。全家人是否規定一段不使用螢幕裝置的時間?全家人是否會一起吃飯?你們是否會在週末和節日一起聊天,從事一些實體活動?
4. 共享螢幕時間。你是否會和孩子一起上網,幫助他們學習如何在數位世界自處?你們會一起看某個電視節目或電影,然後一起討論嗎?談論影片裡的人際關係,是學習社交技巧的好方法,因為你不是在對孩子說教。
5. 自由時間。孩子在休息時間玩線上與線下遊戲的時數,是否保持適度的平衡?他們是否有適當的休息和安靜思考的時間?在為孩子規定時間限制時,要考慮到孩子的個人需求與性格。
6. 在校表現。你的孩子是否參與學校的活動?是否有適當的時間和空間做作業和讀書?
7. 基本健康作息。你的孩子是否養成有益於身心健康的生活習慣?運動量是否充足?睡眠時間是否合乎他們的年齡所需要的?飲食是否健康,包括上學前吃早餐,以及攝取多種蔬菜和水果?是否在睡前一小時就不再使用螢幕裝置?
迪蘭妮.羅斯頓(Delaney Ruston)是位醫生,也是紀錄片製作人。她拍攝的「螢幕世代」(Screenagers)直接聚焦於在數位時代養育健康的孩子時可能面臨的挑戰。她在2011 年展開這個拍攝計劃,起因是她注意到自己家裡因科技使用情況所引起的爭執與緊張氣氛。她兒子想要多一點玩電玩的時間,而她的女兒總是在滑手機,使用社交媒體。「我可以預見,我的孩子即將一整天都在使用數位裝置,以及用電腦做作業。我們之間遲早會引爆重大的衝突。」
羅斯頓根據拍攝紀錄片時與青少年的訪談經驗,得到了一些簡單的方法,可以有效降低親子衝突。第一要務是,父母要採取合作而非高壓的管教手段。「最好的教養方式是傾聽,因為青少年很愛講話,也喜歡教別人東西,所以我們要帶著好奇心去找他們,請他們的解釋虛擬世界裡的新鮮事,或是他們在玩的電玩遊戲是怎麼玩,諸如此類的事。」
這種對話有很大部分要圍繞著網路世界裡的行為打轉。什麼話可以對別人說,什麼話不能說?假如有人在臉書上對你說了一些他絕不會當著你的面說的話,那代表什麼意思?又該如何回應呢?
羅斯頓對我說,「這些對話非常重要,關於在網路世界裡該怎麼與人對話,如何抱持靈活機智與善意,以及如何在衝突發生之後談論這個衝突。」而且這些對話需要從國中或更早就開始進行。
此外,父母向孩子坦白承認自己在使用科技時遇到的問題,也會有幫助。她說,「然後我們會加以演練。」例如,「我可能會告訴他們說,我試著在晚餐之後不再使用螢幕裝置,但我很難完全辦到,因為我還沒有把所有的電郵處理完。然後我可能會請他們助我一臂之力,提醒我要早點完成工作。」用例子示範並讓孩子參與,可以透過互相理解來教導孩子明白,改變行為的歷程。
就和安德森一樣,羅斯頓也發現,許多孩子其實並不想把大部分的時間花在網路。當他們有權力自行找出解決方案時,約束效果可能比父母的時間管制更好。例如,有些青少年規定,當大家一起吃飯時,所有人要把手機拿出來,放在桌上集中在一起;吃飯時間第一個拿手機來查看的人,就必須受罰,像是請所有人吃甜點。
與這些專家的對談使我清楚的知道,我們不需要採取全面性的改變,也能教導孩子如何把心思放在眼前的現實世界。假如認真執行,小小的舉動也能產生巨大的效果。
臨床心理學家史坦納阿黛爾表示,家長如果希望幫助孩子重新找到生活的平衡點,可以試著採用一個模式,那就是參加夏令營。根據史坦納阿黛爾在《大斷裂》的描述,她這輩子一直活在夏令營裡。她從五歲開始參加夏令營,後來成為營隊輔導員,現在擔任夏令營的心理諮商師。就像烏爾斯發現戶外營隊可以提高孩子的同理心,史坦納阿黛爾認為, 對於青少年來說,營隊提供了一個很重要的環境。
「若要尋找學習社交情緒素養的環境,我想不出一個比營隊更好的地方,」她最近這麼對我說。當然,不是所有的營隊都相同,營隊也不是幫助孩子培養社交情緒素養的唯一所在。不過,史坦納阿黛爾表示,夏令營模式仍然值得我們檢視,「好的夏令營具有幾個基本要素:同理心、展現真我,以及社交情緒素養。」
孩子參加夏令營時,他們可以擺脫史坦納阿黛爾所謂的「數位鎮靜劑」。「每個人都真正的面對彼此,沒有數位裝置使人分心,沒有人被排除在外。我們透過營隊互相連結——不論你喜不喜歡那個女孩,你們都要同舟共濟。」
孩子也能夠透過營隊活動,與內在的自我連結。他們不再時時刻刻查看手機,而是在穿越森林、划獨木舟,或是練習射箭時,與自己的內心連線。「就像是將你的靈魂徹底重新啟動。」
史坦納阿黛爾說,營隊輔導員也扮演了非常關鍵的角色。他們就像是永遠挺你的兄弟姊妹,「幫助你用忠於本色的方式與人連結,面對他人,創造一個他們也能忠於本色的空間。『我們同在』的力量如此強大,足以支持所有的人。」
在這個意義上,營隊文化與追逐地位的當今文化恰好相反。我們的孩子從現今的文化學到的是,最高的位置只容得下一個人,擁有最酷炫的玩具就贏了,擁有最好的身材就贏了,能上長春藤大學就贏了。「年輕人總是透過與他人的比較,來獲得身分認同。現代的孩子最辛苦的部分是,這種比較時時刻刻都在。」
史坦納阿黛爾說,這種比較與競爭會衍生出焦慮和錯失恐懼症(fear of missing out, FOMO)。而營隊環境可以使孩子免於錯失恐懼症的侵害。孩子在營隊中可以真正做自己, 以自己的真實本色與他人連結。那種連結會給孩子一種腳踏實地的感覺,幫助他們真切的面對自己的生活。
這並不是容易辦到的事。若你原本習慣用文字訊息溝通,現在卻要改成與人面對面解決衝突,你有可能會覺得很不自在。對年輕人來說,在不借助科技或表情符號的情況下,要知道如何當著某個人的面,告訴他你喜歡他,可能是一件很痛苦的事。但是當孩子有愈多時間與輔導員相處,他們就有愈多時間真實的面對彼此,孩子就愈能夠做自己,並知道如何與其他人相處。
重點不在於每位家長應該送自己的孩子去參加營隊,因為不是所有的家庭都負擔得起這筆費用。不過,與人面對面的相處,在一年當中的任何時候都很重要。所幸,參加營隊的好處可以在其他的地方複製。想像一下,假如我們設法讓孩子在固定的時間不使用螢幕裝置,那會是什麼情況。例如,如果我們在用餐時間不使用科技產品,我們就可以在吃飯時和孩子有更多優質的對話。假如孩子開睡衣派對時沒有人使用螢幕裝置,他們就更能真正的面對彼此。假如孩子參加校外教學活動時都把手機關機,他們就愈可能互相討論在參觀地點發現的新鮮事物有愈多時間和彼此相處。
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以上文字摘錄自
《#當我們一起》
疏離的時代,愛與連結是弭平傷痕、終結孤獨的最強大復原力量
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莫比烏斯環心理學 在 Amanda飨生活 in A style Facebook 的精選貼文
[A style。享❤️的生活。愛心理學]
馬斯洛的需求層次理論,生理需要、安全需要、情感需要、尊重的需要、自我實現的需要,放在愛自己這個問題上也挺適合,愛自己就是要從這幾個層次上好好照顧自己,打理好自己的人生。
「比如,照顧好自己的身體,珍愛自己的健康,保護好自己,有一份可以養活自己的工作,這是前兩個層次;情感上,平衡自己的需求,除了愛情,友情親情也很重要啊!甚至網絡上的陌生人,都會給我們溫暖和力量的;要獲得尊嚴,就要有真才實學,才不會在那些男人們面前低人一頭。
愛自己的確是分不同的層次的,有表層的,有深層的。其實看看「愛自己」這三個字,你就會明白,它分成兩個部分:「愛」和「自己」。
在這裡,「愛」是一個動詞,更是一種能力,它就像走路一樣,是需要學習的一種能力,需要有人引領,有人指導,有人做表率,你才能慢慢學會。
人就是這樣奇怪的動物,如果沒有一個良好的環境,沒有受到過充滿愛意的對待,他便不知道該怎麼去愛,他也不懂什麼是愛。
有人說,人的心就像一個空杯子,如果裡面是空的,那麼就是個洞,只會不斷索取他人的情感,而如果這只杯子被注滿了,它才會向外溢出愛與關懷。
那麼這只杯子是怎樣被注滿的?童年我們的養育者如果採用了恰當的方式,我們愛的「儲水杯」就會被激活,被灌滿,我們自然而然地就知道該怎樣像媽媽那樣安撫自己,像爸爸那樣鼓勵、管理自己。
相反,如果這樣的體驗太少,沒有一個好的模板內化在心裡,便會用錯誤的方式對待自己。
比如,很多人都說,愛自己首先就是要自己瞧得起自己,不去厭惡和嫌棄自己。為什麼我們會對這一點特別敏感?就是因為在國內的文化下,大多數人受到的都是打壓、攀比、刺激式的教育,造成現實自我與理想自我的矛盾無法調和,太多太多的人都無法接納那個真實的自己。就像有人曾經問的:你能理直氣壯、心安理得地做個普通人嗎?
這個問題,你會怎麼回答?
那麼我們可以怎麼做?回答就是,做自己的好父母。
你可以把自己想像成自己的孩子,想一想,如果是你很在乎的親生骨肉遇到這種情況,你會對他說什麼?你會怎樣對待他?你也可以參考你所知道的一些人物,在腦海中勾畫一個理想中的父母的形象,遇到問題時,想一想,你希望他們怎樣對待你?他們會對你說些什麼?然後,把這些溫暖的、支持性的、提醒式的話認真地說給自己聽。
你的「自己」是誰?
「愛」的涵義清楚了,我們再來說說「愛」的對象——「自己」。
在宣佈愛自己之前,你需要先捫心自問,我有「自己」嗎?這個「自己」又是誰?
我們究竟該怎麼做,來「為自己負責」?
學習捕捉自己的感受。
現代生活忙忙碌碌,大多數人活得多少有些粗糙,少數人甚至已經到了麻木不仁行屍走肉的狀態。我們需要找一些專門的時刻,安靜下來,練習感受自己的身體,體會自己的感受,覺察自己的狀態與思想。關注自己,才能有自己。我們每天為大家推薦的冥想練習,就是讓自己靜下來,與內在的自我聯結的好辦法。
進行自我內部對話。
我們每個人內心幾乎都有一個曾經受傷的內在小孩,你看到過她嗎?她長什麼樣子?她願意和你說說話嗎?她想說什麼?聆聽自己內心的聲音,並不是一件容易的事情,但只要你認真地去做,你就會聽到那些真實的話語,你才能更加瞭解自己,理解自己。
「妳需要給自己尋找一個空間,給自己一個新的體驗的起點。」
當妳看到了真實的自己,妳會發現她是如此需要得到接納。當妳在一個安全的環境里敞開自己,說出自己的脆弱,而得到了別人的理解和接納時,感受到自己原來並不是「一個人在戰鬥」時,你的療癒之旅便真正開始了。
「一切創傷如鬼,在有陽光的地方就會消散」。
當它們被看到了,理解了,並最終消散了,妳才能真正告別過去,讓自己解脫,過上真正有自主性、有掌控力的生活,而不是一直被一些需求莫名其妙地牽著鼻子走。
當妳療癒了自己,越來越深層次地重新認識自己之後,妳會更加確信自己是誰,知道自己想要成為怎樣的人,那時,生命的夢想會漸漸清晰,妳的價值感所在也會越來越明確,人生的動力會越來越足,魅力也就自然綻放了。
我們總以為,愛自己是與生俱來的能力,但捫心自問,我們真的用心愛過自己嗎?
愛自己並非本能,而是一項技能,是時候提升愛自己的能力了。
「常常有人問我:為什麼要創立SSS姊妹社團,這篇文章就是我的起點。女人結了婚後,常常忘記自己,但是我一直都認為一個家的中心是女人,只要女人搞好,全家就祥雲一片啊!反之,就烏雲密佈。這一年多來,我看著很多姊妹從內到外的變化,真心替她們感到開心。因為她們找回愛自己的能力了。
這是我的初衷,而且一直都不會變。每個女人都可以是模範,無關臉蛋身材、無關年紀大小、無關職業抬頭、更無關妳存款帳戶內有多少錢。
我一直都是個女權主義至上的人,但是內心的傳統也在女人要能有讓男人無後顧之憂的能力。在外面,我可以是女強人,回到家就當男人身邊的小女人,煮飯帶小孩照顧好家裡。當然前提是要有一個明理支持妳的另一半。
希望接下來,有更多女人慢慢找回愛自己的能力,妳好,一個家就好,妳改變,家的氛圍就改變。繼續前進,我親愛的姊妹們!」
莫比烏斯環心理學 在 PanSci 科學新聞網- 「...如果是莫比烏斯環 - Facebook 的推薦與評價
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