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即將踏上人生既新一頁
無乜野既，去讀書姐
畢竟用而家份CV，我係香港都係搵唔到工
不如及早增值自己
讀下書，順便讀下phonetic alphabets, 暫時同呢度既人講電話，需要串字的話，都唔洗經常用到phonetic alphabets，既然係「唔洗經常」，咁即係要啦
除此之外，未搵到工，又有時間既，又順便讀下份Life in UK, 唔係純粹 for 考試，當係睇歷史書都唔錯架
A - Alfa/Alpha
B - Bravo
C - Charlie
D - Delta
E - Echo
F - Foxtrot
G - Golf
H - Hotel
I - India
J - Juliett
K - Kilo
L - Lima
M - Mike
N - November
O - Oscar
P - Papa
Q - Quebec
R - Romeo
S - Sierra
T - Tango
U - Uniform
V - Victor
W - Whiskey
X - X-Ray
Y - Yankee
Z - Zulu
孩子語言的敏感期（the Sensitive Period of Language）
孩子語言的敏感期（the Sensitive Period of Language），是所有敏感期裡面持續最久的（從出生開始到六歲是高峰期，一直持續到12歲左右）。為什麼一個剛出生孩子，只需花幾年時間就能習得自己所屬環境的母語呢？靠的就是他與生俱來的語言敏感期、以及其吸收性心智（The Absorbant Mind）的配合。語言的敏感期，也必須依靠其他敏感期的輔助（例如秩序感敏感期 - 幫助孩子辨別在一個句子裡面語法、文法應用的先後順序），才能完全發揮出語言的潛力。
在蒙特梭利教室裡，語文區（Language Area）是普遍受各年齡層的孩子所喜好的區域。在三到六歲的蒙特梭利教育中，語文教育可以分為兩個大綱目：口說語言（Spoken Language）以及書寫語言（Written Language）。在開始給予孩子書寫語言以前，必須先豐富孩子口說語言的經驗。
從豐富詞彙（Enrichment of Vocabulary）開始，到聲音遊戲（The Sound Game）、聲音符號的辨別（Recognition of Letters）、活動字母（Movable Alphabets）、拼音盒練習（Phonetic Box），再進入字彙研究（Word Study）、詞彙功能（Function of Words）、閱讀分析（Reading Analysis），以及最後能隨心所欲地書寫（創意性寫作Creative Writing）以及閱讀欣賞（全方位閱讀Total Reading）等，語文學習都不斷地陪同著孩子發展的腳步，一點一滴地累積成為孩子的心智。也隨著孩子日漸成熟，語言也逐漸成為孩子表達自己所思所想的工具，幫助孩子建構自己獨一無二的人格。
"孩子在口說語言的準備經驗越豐富，他將來進入創意性寫作時，才會有越多可以表達的內容，同時也會對書寫語言的學習更有興趣、更投入。"
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