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《兒童桌遊#7數獨探險家》
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我從繪本斜槓到桌遊
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我很喜歡玩數獨，大兒子從五歲時，看我常常拿著方格紙寫來寫去，也跟著很有興趣。我也為此到書局找有沒有適合他年紀的數獨本。因此遇到這款桌遊讓我很驚艷，沒錯，這就是我要找的！
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遊戲名稱：數獨探險家
適合年齡：5+
適合人數：1-2人
遊戲道具：數獨卡、謎題卡、探險方塊、寶石
遊戲目標：順利解出每一方格玩家依規則得到寶石獲勝。
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如同一般數獨一樣，每一直線、每一橫線，1-6的數字或圖案只能出現一次；圖卡中每六格為一宮格，同樣1-6的數字或圖案也只能出現一次，沒錯，規則就是這麼簡單。
而為了讓小小孩能更快融入遊戲，除了數字謎題外，也可以用圖示來玩，孩子辨別圖案的能力比數字更好，初學者更可以嘗試從四宮格開始，熟練後再挑戰六宮格數獨。總共有30張解謎卡，我們家大兒子喜歡用數字解謎，小兒子喜歡圖案解謎，沒接觸過數獨的成人也可以跟著孩子同步練習唷！數獨的好處有訓練推理能力與邏輯思考，玩法簡單，卻可以無限延伸規則，是個非常全家共玩的遊戲唷。
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另外，我覺得每個人都應該學會自處的能力，就是自己一個人不會感到無聊而且很自在。我對數獨有濃厚的感情。我開始玩數獨，是在阿公阿嬤開的麵店，一大早起床，吃著阿公煮好一大碗的肉羹麵，拿出阿公訂的自由時報，看完影劇版翻到生活版，開始解數獨，那段時間、肉羹香氣、市場人來人往的絡繹、還有我與阿公阿嬤共處的時光，那樣的氛圍，在我每次解數獨時都圍繞著我。而在我教會孩子這款桌遊時，若我早晨沈浸在書裡時，小兒便會拿出這單人桌遊，自己選個謎題，開始解題，如同當年吃著肉羹麵的我一樣怡然自在。

讓孩子學會自處，是份禮物🎁

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遊戲年齡參考
大兒：7歲，小兒：5歲
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出版： 2Plus桌遊設計

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#twoplus

［#桌遊推薦］防疫宣導很無趣？桌遊「罩得住」！

也許你看不出來，
但我常為綜合活動苦惱，
因為學生每次都會問：
「老師，等下要幹嘛？」

除非萬不得已，
不然我不用綜合活動
上課或考試，試考太多，
腦裡只有標準答案，
缺少了對世界的開放想像。

今天，學生又問了：
「老師，等下要幹嘛？」
他們上一節考完作文，
看得出來氣力放盡，
綜合活動對他們而言，
是荒漠甘泉啊！

我搬出一個紙箱，
他們眼睛都亮了！
一直在問紙箱裡是什麼。

「等下你就知道了。」我說。

上課鐘響，我打開紙箱，
一道金光激射出來！！！

等等，
你以為在演「中華一番」啊！

好啦！回來，
紙箱裡是十盒新桌遊「罩得住」，
我打算用他們hold住全場！

「照得住」這款桌遊，
由王雅涵設計、
小龔編輯、2plus出版。

一盒可以4人同樂，
遊戲時間大約10分鐘，
一節課講規則、玩遊戲、帶反思，
竟然完美的剛好。

台灣桌遊很厲害，
任何主題都有辦法做成桌遊。
但是，做得出來是一回事，
能不能如實呈現主題，
又能帶給玩家趣味，
又是另一回事。

可是讓我驚訝的是，
「罩得住」這款小巧桌遊，
竟然完全做到了。

先簡單介紹一下
遊戲方式好了。

疫情升溫，人心慌慌，
口罩供不應求，睿智的你，
必須精準地把口罩配給需要的人，
還要避免囤貨。

每回合輪到你，
可以翻「口罩牌」（功能牌）

要嘛見好就收，
挑走你想要的牌；

要嘛就一直翻，
翻到兩張一樣爆牌為止，
但是一旦爆牌，
你前面翻到的就會配給所有人。

這個設計，
十分考驗人性啊！

有時，你可能翻到
「洗手」或「量體溫」，
這時所有玩家就要
「搶肥皂」或「摸額頭」，
最慢的就會被扣分。

這個設計，
讓每個學生都得屏氣凝神！

最後，回合結束前，
你可以打出
一組「人物」和「口罩」，
這是遊戲重要得分來源，
也是我覺得設計最棒的地方。

醫生配N95，得3分；
病人配醫療口罩，得2分；
老人配各種口罩等，得2分；
健康的人配
布口罩、和活性碳口罩，得1分。

不過，如果人物卡和口罩卡，
遊戲結束時，都還在你手上，
就會變成扣分。

我喜歡這個設計的點，
在於他呈現一個很重要的概念：

防疫，
不是囤越多越好，
而是把物資給到需要的人手裡。

「罩得住」十分鐘一場，
節奏非常快，
孩子們玩完還意猶未盡，
所以我給他們玩兩場，
第一場熟悉規則，
第二場玩出風格。

我的「防疫桌遊課」，
可不是玩完後就鳥獸散喔！

趁他們還沈浸
在遊戲的氛圍裡，
我出了三道問題，
讓他們小組討論：

第一題：

「罩得住」遊戲有哪些機制？

他們努力回想，
我在桌遊課教過的內容，
白板筆譁譁譁的寫了起來。

「老師，有反應機制、
手牌控管、湊套、和賭運氣！」

賓果！

第二題：

「罩得住」有哪些地方和現實貼近？

這題要他們觀察，
遊戲在追求樂趣時，
如何兼顧再現現實。

「老師，不同對象適用不同口罩。」
「我覺得爆牌後的分配很符合，
因為人性就是會囤口罩，
只好政府介入來集中分配。」

很好，他們終於懂得，
遊戲就是生活的再現。

第三題：

「罩得住」如何宣導防疫概念？

這個問題要他們學說服，
說服不是只用講的，
可以用寫的、用體驗的。

「老師，遊戲最後手上
有人物卡或口罩卡要扣分，
就是透過計分方式，
來傳達防疫概念。」

漂亮！

每天看著不斷攀升的確診數字，
我們知道這場防疫戰爭
很艱辛、也很漫長。

政府賣力宣導之外，
如過能透過桌遊，
讓孩子們隨著遊戲，
在追求樂趣和勝敗的過程中，
讓防疫離他們更近一點，
他們也會更有感一點。

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

「罩得住」桌遊連結：
https://www.books.com.tw/products/N001159720?sloc=main

「罩得住」桌遊教學影片：
https://youtu.be/aTOt8YaXv_M

#歡迎分享
#謝謝2plus的好桌遊
#身心都防護全民罩得住
#還有提供教學簡報太貼心了
#竟然還有教學影片連講都不用

［#驚奇教學］歷史列車：全員combo中！

最近在教《台灣通史序》，
這一課讓我很崩潰，
因為除了連橫的八卦外，
我找不到任何讓課文有趣的方式。

《台灣通史序》
洋洋灑灑六大段，
但其實三句話就講完了：

1.舊史就爛！
2.歷史真的很重要！
3.所以我寫了《台灣通史》！

可是，可是，
歷史很重要，
我們不早就知道了嗎？
不然學生幹嘛讀12年的歷史。

不過《台灣通史序》，
有些句子還是挺有意思的。

像是為什麼修史難，
連橫點出三個原因：

1.徵文難：史料有真有假
2.考獻難：知道那段歷史的人凋零了
3.取金匱石室之書難：
很多資料都在戰火中消失了

因此，
能讀到屬於自己的歷史，
是一種幸運。

因為有些民族，
可能連知道
自己歷史的權力都沒有。

那麼，
我們對台灣歷史了解多深呢？

天氣涼了，
孩子們衣服穿暖了，
再戴上口罩，
整個教室適合冬眠，
不適合上課。

我決定用
「歷史列車」這個活動，
來為《台灣通史序》暖暖場。

這個活動很簡單，分享給你：

首先，把學生分成三隊，
一隊至少12人。

其次，發給每個人一張
桌遊《走過台灣》的事件卡。
記得把上面年代遮起來。

再來，告訴他們，
依據手上卡牌事件發生的時間，
排出先後順序，形成一路縱隊，
早發生的排前面、晚發生的排後面。

最後，請每一隊依序
報上事件和年代，
核對答對的combo數量
再進行計分。

這遊戲最有趣的，
就是計分的方式。

我採用桌遊《數字列車》計分法：

2combo，得1分；
3combo，得3分；
4combo，得5分；
5combo，得7分；
6combo，得9分；
7combo，得11分；
8combo，得15分；
9combo，得20分；
10combo，得25分；
11combo，得30分；
12combo，得35分。

如果連續接龍成功7combo，
下一個事件年代排錯怎辦？
很簡單，那combo就要重新計算。

「歷史列車」比賽開始！

孩子們討論的很熱列，
雖然事件年代不見得記得，
但透過前後事件比對，
還是被他們找到先後順序邏輯。

尤其在公佈答案時最刺激，
每成功一個combo，
全隊歡呼聲！

要是斷了combo，
歡呼聲就變成：

啊！唉！齁！

就這樣，
三條歷史列車完成，
每個人正站在歷史的節點，
有些歷史我們淡忘了，
但也有些歷史我們不會忘。

對了，你也來
挑戰「歷史列車」吧！

12張事件卡給你，
請你從年代在前，
排到年代在後，
對完答案後，
算算完成幾combo，
統計最終分數吧！

準備好了嗎？發牌囉！

郭懷一事件
二二八事件
八二三砲戰
霧社事件
美麗島事件
台南孔廟落成
朱一貴事件
SARS危機
首次總統直選
林爽文事件
推動十大建設
推行皇民化運動

不怕你不combo，
就怕你combo不完啊！

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